高中语文 第11课《黑珍珠》2 语文版必修1_第1页
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文档简介

1、黑珍珠,奥台尔（美,斯奥台尔是美国儿童文学作家，1972年获国际安徒生儿童文学奖，黑珍珠缩写自他的同名长篇小说，写一个少年16岁时的一段成长经历,课文简介,一)给课文每个自然段标上序号 (二)给下列加点的字注音 眺望( tio ) 壁龛( kn ) 面颊( ji) 湛蓝( zhn ) 魟鱼( hng ) 岬角（ji） 大蚌（bng） 悚然（sng） 棕榈（zng l） 青苔（ti） 怡然（y） 鱼鳍（q） 咔嗤（k ch） 薄雾（bo,魟在分类上属于软骨鱼类的亚目，全世界共有六个科158种。将身体潜在沙地中生活，有等待住在海底的鱼或贝类接近予以捕食，或防御敌人的功能。魟鱼类的背鳍变化而产生一种

2、尖锐的毒刺，人被刺时，有时会因此而死。毒刺每年会更新。魟鱼一般生活在水深约100米以内的浅海,鲨鱼魟,白斑鹰魟,电鳗魟,帝王老虎魟,二、理清情节,序幕（第1-3段,开端（第4-10段,发展（第11-20段,高潮（第21-26段,结局（第27段,三、讨论 这篇小说的高潮部分都有哪些矛盾？什么是主要矛盾？为什么,明确：我要归还黑珍珠与路易斯要得到黑珍珠的矛盾，路易斯与鱼的搏斗。后者是主要矛盾，它表现了路易斯的强有力与贪婪，也表现了大自然的力量,一、 分析人物形象 路易斯在你心目中是怎样的一种形象？作者为什么要详写他这个人,二、探讨小说的主题 小说从我十六岁生日那天帮父亲卖珍珠开始写起，以我把黑珍珠放回圣母的手掌结束，我也终于长大成人。小说为什么说我长大成人是在这一天，我成为大人的标志是什么,明确：我把黑珍珠放回到圣母手掌中这一举动，使我认识到在这一天，我长大了，因为在这一天，我经历了生死考验；见识了人和大自然的斗争；不再相信人们对鱼的迷信（也就是对自然的迷信），没有再把黑珍珠还给大海；也没有像路易斯那样把黑珍珠据为己有；进一步认识了人和自然,三、鉴赏小说的艺术特色 1小说多次写到鱼的目的与作用是什么,明确：我与鱼的三次相遇是故事的线索；多次写到大家对鱼的恐怖畏惧，烘托了紧张神秘的气氛，为人鱼大战打下伏笔,2最后写到的阳光和钟声有什么意义,明确：写阳光和钟声有一种象征意

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