《家有娘嫂 》观后感2篇

1、家有娘嫂 观后感2篇家有娘嫂观后感110月25日下午在学院的统一组织下观看了家有娘嫂这部电影。影片中的娘嫂马英女士善良淳朴，在公爹和丈夫相继去世后，作为这个大家庭的长嫂，孝老爱亲，信守承诺，用一个瘦弱的身体担负起赡养年迈的婆婆以及细心照料五个憨子兄弟的生活重担。作为一个女人，马英女士用柔弱的肩膀撑起了整个家庭的生动感人事例，让大家感受到正能量，被传为佳话。特别是影片最后马英女士说到：这些年来只为了一句话，长兄如父，长嫂如母！这辈子我值了，有人对我好，我也对别人好！她与杨老师的这段对话深深打动了我。她为我们树立了榜样，观影全程感悟到强大的道德力量，洗涤心灵之旅，纷纷表示将用两个成语“无微不至”、

2、“持之以恒”不断督促和警示自己，在做好工作的同时，多关心家人、常回家看看，积极弘扬孝老爱亲的中华民族传统美德。孝老爱亲和爱岗敬业紧密结合，象我们这个年龄的人正是“上有老，下有小”的时候。在平凡的工作岗位上努力工作，给下一代作榜样，既是对下一代负责，又让长辈放心不操心。作为一名教育工作者，教书育人，不光是授予孩子们知识，更是要教他们怎样做人，育人应该是我们教师永恒不变的初心！作为一名在一线工作的教师，在教育工作的过程中，我始终坚持“学高为师，身正为范”的标准来衡量自己的工作，在此过程中我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为

3、了学生，为了学生的一切，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。正如我们所加持的“把每一个学生的一生变成一个成功而精彩的故事”。始终加强对师德的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。在我们的教学活动中，我们教授学生的不仅仅是对知识的掌握和接受，更重的的是在教学活动中我们要在学习

4、生活中为学生树立为人师表的榜样作用，引导学生要注重自身素质的发展，在学习生活中加强自己的素质培养，养成良好的道德风尚。教书育人，德育为先是对师德建设的完美阐述。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。总之,教师是“人类灵魂的工程师”。作为新时代的教师,承担着教书育人的神圣的历史使命和责任，努力争做新时代的深受学生欢迎的新型教师、合格的教师。家有娘嫂观后感211月18日，我们在幼儿园的组织下观看了电影家有嫂娘，这部电影让我受益匪浅。女主人翁英子

5、照顾自己年迈的婆婆和五个智障小叔子的行为和为家里的真心付出的事迹，感动了所有人。同时，我也感受到了山里人的质朴、憨厚、乐于助人的美德。从电影平铺直叙的生活点滴中，我感受到英子的优良品质：对丈夫的忠贞不渝，对婆婆的一如既往孝敬如初，对公公嘱托的不辜负和敢于担当，对几个智障弟弟嫂娘般的关爱和不离不弃，甚至是对爱说风凉话的邻居的原谅和包容，这些都让我震惊和感动不已。俗话说做一件好事不难，难的是做一辈子好人。马英对待贫困的生活并不抱怨，时时处处为他人着想，通过自己的辛勤劳动把日子过得红红火火。她以苦为乐，在艰难的生活中也能乐观的、坦然的面对。她身上的精神正是我们所欠缺的。在电影中，我也关注到了一直帮助马英一家人的村支书，他作为一村之长号召邻里互帮互助，并用自己的实际行动帮助这穷苦的一家人，这正是党和政府责任的体现。这不禁让我想起“共建脱贫战”，各地积极响应_的号召火热开展，他们不辞辛苦一趟一趟的往贫困家庭跑，始终把为人民服务作为自己工作的宗旨。通过这部电影，我认识到了人无论在多么艰苦的条件下都不能向困难低头，要敢于面对困难，挑战困难，向困