地理八年级上册《合理发展交通运输》教案

1、【课题】八上 第四章 第三节合理发展交通运输（第1课时）【课程标准】运用地图说出我国铁路干线的分布格局。【教学目标】1 在“中国铁路运输网”图上 指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的分布格局。（重点）2 在“中国高速铁路网规划”图上 指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益，树立环保意识。（重点）【课型】新授课【教材分析】按照“课程标准”确定本课的教学目标，运用地图说出我国铁路干线的分布格 局。我国国土面积辽阔，不同地区之间人流量和货流量很大，而铁路运输运量大、 速度快、便于连续的长距离运输等优点，能较好地解决我国交通运输的供需矛盾。 本节重点讲解铁路运输，通过读图分析

2、出铁路干线的分布格局， 识记我国主要的 南北、东西铁路干线和铁路枢纽。又因为经济的快速发展对铁路运输的速度要求 更高，供需矛盾日益突出，所以我国大力发展高速铁路运输业， 通过读图明确我 国主要的高速铁路干线及分布格局。【学情分析】大多数学生已经能够熟练辨认各个省区轮廓，能准确说出各个省区的名称、省 会、简称，对铁路干线的名称能够很好的解析； 初二的学生具备了一定的读图能 力，通过读图能够分析出我国铁路干线的分布格局东部稠密、西部稀疏。【教学模式】先学后教，合作达标【教学方法】读图观察，合作达标【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学 环节教师活动学生活动设计意图课前播放MTV天路生欣赏歌曲；欣赏

3、视黄昏我站在咼咼的山T（学生展示）频，激发岗，盼望铁路修到我家乡。斗、屈耀必展示课前收集的关于青藏铁兴趣，通一条条巨龙翻山越岭，为雪路的信息：过学生展域咼原送来安康,1.天路；示认识到创设教师提问：交通运输情境i“天路”是指什么路呢？2.高寒缺氧，生态脆弱，高原对经济发师引导生展示课前收集的有关青藏铁路冻土等；展的促进导入新课的信息：2.青藏铁路的修建需要客服哪些技术难 题？3.青藏铁路的造价是平原地区 普通铁路的三倍左右。作用，感 受我国交 通事业的3.青藏铁路的造价是平原地区铁路造价的4.结束了西臧自治区不同铁飞跃发多少倍？路的历史；促进了青、藏两省展。4.青臧铁路建成后，对于青臧地区带来

4、什经济和社会的发展。么样的影响？（教师小结）青藏铁路是世界上海拔最高的高原铁路，通过 同学们的展示可以看出交通运输对地区发展的 重要性，交通运输是经济发展的“先行官”。衔接与过渡我国幅员辽阔，各地间客、货运输量大，距离远，适宜发展铁路运输，从我们的家乡枣 拉萨需要经过哪些铁路线路？这节课我们共同走进我国的铁路运输网。 首先请大家 这节课的学习目标。瓦庄到 灵先了解下定向 示标展示目标并把关键词板书在黑板左侧。 铁路干线和枢纽。 分布格局。 咼速铁路。学生默读学习目标注意关键词整体感 知，在学 习中有的 放矢。自主 探究（一） 我国的铁路干线和枢纽 师出示自学指导（一）： 自学内容和范围：课本9

5、0-91页的所有内容； 自学时间：8分钟自学要求：1、在“ 4-3-1中国铁路运输网”上找出并描画 南北干线和东西干线,并完成助学P93学习 过程（1）。2、找出主要铁路枢纽：北京，上海，徐州，郑 州,兰州等。3、读图说出我国东、西部铁路网密度的差异。学法指导：在P90“ 4-3-1中国铁路运输网” 图上用不同水彩笔按走向 描画主要铁路干线。 师巡视，了解学情。师投影部分学生描画成果A力伽*紿3和帯餐和；订一InBX.- -f * “i中碗柝亦生默读课本90-91页的正文 和地图，按照自学要求、学法 指导自主学习，完成助学P93学习过程（1）1、我国的铁路干线（1）南北干线（自东向西） 京沪线

6、（北京一上海） 京九线（北京一九龙） 京哈一京广线（哈尔滨一北 京一广州） 焦柳线（焦作一南宁） 宝成-成昆线（宝鸡一成都一 昆明） 青臧线（西宁拉萨）（2）东西干线（自北向南） 滨绥-滨洲线（绥芬河一哈尔 滨一满洲里） 京包-包兰线（北京一包头 兰州） 陇海-兰新线（连云港一兰州 阿拉山口） 沪昆线（上海一昆明） 南昆线（南宁一昆明）2、圈画主要铁路枢纽北京，上海，徐州，郑州， 兰州按照铁路 干线的走 向描画并 识记名 称、位置 及起始 点。通过读 图，获取 我国铁路 网密度东 西之间的 差异。从地图中 提取有用 的信息， 培养学生 读图能 力。小组交流师在学生完成助学学习过程后，组织学生

7、以小组为单位交流自学成果，重点是查缺补漏。（师巡视，了解学情）生小组内互动，互相检查做 题情况，反馈落实我国主要铁 路干线和铁路枢纽的位置。组内交 流，做到 共同存 疑。衔接与过渡通过自学、交流相信大家对我国的主要铁路干线有了一定的了解，下面我们以小组为单 位举行对抗赛。成果展示读图观察【图解铁路干线与枢纽】活动1绘图、填图竞赛全班分成6个组，请同学们以小组为 单位，小组合作绘制我国铁路干线简图， 然后分别选择一个代表上台板演，填充铁 路干线名称。教师巡视，检查学生的绘图情况； 提示学生检查板演结果，做到查缺补漏; 教师及时对各组展示情况给予评价鼓励。活动2:任选两条相交的铁路干线， 说出其起

8、止点及交汇处的铁路枢纽的名 称。组长组织小组成员到各自板面，两两 组合，依据活动2要求，提出问题并据图 展示。活动3:任选两个有铁路干线经过的 省级行政中心，说出经过的铁路干线名称 及其起止点。师及时鼓励点评；4、从总体来看，我国铁路交通运输网在空 间分布有什么特点？为什么？友情提示从人口、地形、经济等方面 考虑。教师小结】我国的铁路干线中，大致呈东西方向延 伸的有：滨绥一滨洲线、京包一包兰线、 陇海一兰新线、沪昆线、南昆线等；大致 呈南北方向延伸的有：京哈线、京沪线、 京九线、京广线、焦柳线、宝成一成昆线、 青藏线等。重要的铁路枢纽有北京、郑州、 徐州、兰州等。从整体上看，我国东部地区的铁路

9、运输 网稠密，西部地区较为稀疏。小组代表分别上台参加对抗赛活动1：活动2：如京广线（北京-广州）陇海线（连 云港-兰州）相交于郑州； 京沪线（北京-上海）陇海线（连云 港-兰州）相交于徐州；京沪线（北京-上海）沪昆线（上海- 昆明）相交于上海等等；活动3：如济南，京沪线（北京-上海）兰州,包兰线（包头-兰州） 陇海线（连云港-兰州） 兰新线（兰州-阿拉山口）生读图观察：整体上我国东部地区铁路运输 网稠密，西部地区较为稀疏。人口地形经济东部稠密以平原为 主，平坦发达西部稀疏以高原、 山地为主不发达生通 过描图、 填图、小 组内交流 等环节， 大部分学 生已能按 照走向据 图说出名 称，师提 供一

10、个交 流展示平 台，真正 的让学生 动起来， 锻炼学生 的读图能 力、语言 表达能 力。分组对抗 进一步激 发学生的 好胜心， 落实基础 知识。培养学生 的读图、 析图能 力。学以致用能力提升【情境创设】假期中，家在枣庄的小平计划乘火车 去下列城市旅游观光，请同学们帮他设计 合理的火车路线。旅游城市：生思考并回答问题：通过创枣庄一哈尔滨：设情境，枣庄一天津（京沪线）-哈尔滨（京哈让学生在线）生动的活枣庄T上海：动中，巩枣庄一上海（京沪线）固本知枣庄T拉萨：识，并用枣庄一徐州（京沪线）一兰州（陇其解决实海线）T拉萨（青藏线）际问题，枣庄一昆明：做到学以枣庄一徐州（京沪线）一宝鸡（陇海 线）T成都

11、（宝成线）T昆明（成昆 线）致用。生结合阅读材料，图片思考回答。拓展视多种交通运输方式交汇形成综合野，了解性交通枢纽。交通运输的发展方 向和综合 交通枢 纽。读一读师组织学生阅读课本P91阅读 ，说一说什么是综合 交通枢纽？展示图片：衔接与过渡我国经济的快速发展，使得铁路交通运输的压力很大，供需矛盾也日益突出，所以我国大 力发展咼速铁路运输业，运行时速在 200-400千米的铁路称为咼速铁路（补充：普通铁路时 速一百左右）。同学们想一下我们枣庄有没有高铁通过？（生回答：京沪高铁）合作探究（二）咼速铁路播放视频千里京沪路，一日便可回引导学生通过视频了解我国的高铁建设成就。承转通过视频同学们对高铁

12、有了一定的 认识，下面通过读图来认识一下我国高铁的发 展状况。教师出示自学指导（二）读P92 “图4-3-2中国高速铁路网规划”完成 导学问题：1、读图找出已建成的高速铁路，说说它们的 分布特点。2、结合图4-2-1，说出高铁连接的主要工业基生观看视频，并回答感触：生1:北京到上海普通铁路需 要两天，动车组10个小时，高铁 4小时48分；生2:京沪高铁达到世界先进水 平，试车时速创世界纪录。生3:联通环渤海和长三角经 济区，促进了经济的发展。（学生自学）生带着导学问题阅读课本92-93页图文，思考并解 答。（小组交流）小组内就导学问题通过观 看视频使 学生更直 观的感知 我国的高 铁现状， 了

13、解其经 济效益和 环境效 益。地。3、读课本93阅读，了解高铁的环境效益。20却牛a烷et路规划精讲点拨1、注意观察京沪、京广高铁经过的省级行政 区及省会，连通的工业区。2、京沪高铁“以桥代路”是为了节约宝贵的 土地资源。东西干线 J铁路干线和铁路枢讨论，做到求同存异（展示交流）问题1：京沪咼铁、京广咼铁、哈大咼铁、郑西高铁、济青高铁等已建成高铁主要分布在东、中部。问题2：高铁主要连接京津唐工业区、辽中南工业区、沪宁杭工业区和珠江三角洲工业区。问题3： 占地少，保护耕地资源 能耗低环境污染小滨绥-滨洲线（绥芬河一哈尔滨一满洲里） 京包-包兰线（北京一包头 一兰州）陇海-兰新线（连云港一兰州一阿

14、拉山口） 沪昆线（上海一昆明） 南昆线（南宁一昆明）京沪线（北京一上海）京九线（北京一九龙）京哈一京广线（哈尔滨一北京一广州）焦柳线（焦作一南宁） 宝成-成昆线（宝鸡一成都一昆明）问题导 学，生带 着问题自 学，交流, 提咼课堂 效率。分布格局: 东部稠密,西部稀疏北京：京哈线、京沪线、京九线、京广线、京包线 交汇徐州：京哈线、陇海线交汇郑州：京广线、陇海线交汇兰州：包兰线、兰新线、陇海线 交汇青藏线（西宁一拉萨）【当堂达标】1、 （目标1）我国内地连接香港特别行政区的铁路干线是（）A.焦柳线 B.京沪线C.京九线D.陇海线2、 （目标1）京广线与陇海线交汇处是（）A.北京B.徐州C.郑州D.

15、兰州3、 （目标2）京广高铁经过的省级行政区，正确的一组是（）A 北京市、河北省、河南省、山西省、湖南省、广东省B. 北京市、河北省、安徽省、湖北省、江西省、广东省C. 北京市、河北省、河南省、湖北省、湖南省、广东省D. 北京市、山东省、河南省、山西省、湖南省、广东省4. （目标2）京广高铁联系的两个工业基地是（）京津唐沪宁杭辽中南珠江三角洲A. B . C. D . 5.综合题（1）京沪高铁沿途经过 个省级行政区，京沪高速铁路通车CEEEE气m* E Wn 卫屮工rmIT *rm；EE3LUJ-It nrpj后，可极大地减轻 路的运输压力。（2）京沪高速铁路沿线不能欣赏到的农业景观是（A .稻花飘香B .小麦黄熟C.棉田连绵D .荔枝丰收（3）京沪高速铁路全线将优先采用以桥代路方式开工建没，以桥代路”的主要目的是（）A .节约东部地区的土地资源B. 展现我国世界一流的铁路修建技求水平C. 投资大，拉动我国的经济增长D. 防止环境污染【教学反思】本节课的设计按照我校倡导的“先学后教，合作达标”模式，学生自学一小 组互动T交流展示一训练强化一当堂达标。本课的重点是让学生能够说出我国的 主要铁路干线和分布格局。通过用不同颜色的水彩笔描画南北干线和东西干线学 生很容易的总结出我国铁路干线的分布格局；对于铁路干线的识记分为了三步：第一步通过描画铁路干线，条理清晰，一 目了然使学生