声音的产生与传播同步检测试题_第1页
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文档简介

1、3.1科学探究：声音的产生与传播一、夯实基础1.如图1所示，这些现象说明：正在发声的物体都在 ，物理敲豉时纸届 上下跳动扬声器发声时 小纸片上下跳动发声的音叉 激起水花图2种研究问题的方法叫做法2如图2所示，小明把一个闹铃放入钟罩内，当用抽气机从钟罩向外 抽气时，听到的铃声会逐渐 ，由此推理可以得出： 不能传声。3.课堂上老师讲课的声音是由老师的声带 产生并通过传入学生耳朵的。4手拨动琴弦,发出悦耳的声音，发声的物体是（）A.手指B.琴弦C.弦柱D.空气5. 发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能（）A.传声B.传热C.响度D.通风图46.

2、 在驰名中外的北京天坛里，有三处堪称奇观的声学建筑；回音壁、三音石和圜丘。如图3所示，当游客在 圜丘顶层的天心石上说话时，听到的声音格外响亮，这 是建筑师利用声音的反射，使 与原声混在一起，声音得到加强造成的音响效果。二、能力形成7. 魔术年年有鱼很有趣：魔术师一声令下，6条金鱼整齐地排队形，如同士兵操练一般整齐划一，如图 4所示。金鱼能听到魔术师 的声音，是因为 以传播声音。这个魔术 （填“能”或“不能”）在月球上表演，那是因 为。8我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡 在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度。9. 夏天下暴雨前，往往

3、电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈 产生的，如果在看到闪电后4 s听到雷声，那么闪电处距人约 米（声速取340 m/s，不计光的传播时间）。10. 某课外兴趣小组做了如图 5所示实验：敲响右力的音叉，结果发现左边完全相同的音 叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，我们将会看到什么现象？图三、拓展提高11.下表是某些介质中的声速V.介质v/(m s)介质v/(m s )水(5 C)1 450冰3 230水(15 C)1 470软橡胶(常温)40 50水(20 C)1 480软木500海水(25 C)1 531铁(棒)5 200(1)分析表格中的信息，推断：声速大小可能跟有关；依据是：声速大小可能跟有关；依据是：(2)设海水温度为25 C，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波，根据公式s =，计算出海水深度为m。参考答案3.1科学探究：声音的产生与传播4.B大I. 振动 微小量放大法2.减弱 真空3.振动空气5.A 6.回声7.液体不能月球上是真空，而真空不能传声8固体9.振动136010答：这是因为当敲击右边的音叉时，右边音叉发生振动而产生声 音，并通过空气中传播到左边的音叉，使起也振动起来。如果该实验 在月球上进行，则左边的音叉将不会发生振动，因为月球是真空，不 能传

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