沪教版13完璧归赵教案

1、13、完璧归赵【教学目标】：1、认识生字 9 个，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、奇珍异宝、理 直气壮”这些词语。2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的 4 句话。3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。4、抓住“理直气壮”，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严 为重的崇高品质。【教学过程】一 由“璧”引入，揭示课题。1 出示各种玉器图。师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价。纯晶通透、毫无瑕斑的玉在人们 心里当中是无价之宝。2 在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”，因为璧 是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字。（边说边板书）现在人们也用“璧” 通称美玉。

2、（出示：美玉）3 今天课文中提到的这块美玉就叫“和氏璧”，文中称它“奇珍异 宝”。（出示，齐读）4 为什么会有这样的美称呢？原来和氏璧是天下公认的宝玉， 据传它在暗处 会发光，冬暖夏凉，还能驱邪避虫。甚至有“得和氏璧者，得天下”的传闻，可 见和氏璧是块人人都想得到的宝玉，所以当赵王得到和氏璧时欣喜若狂，把 它当成赵国镇国之宝。围绕这块玉，发生了这么一件事齐读：完璧归赵出示课题：完璧归赵5 这就是我们今天要学习的课文，让我们齐读课题二、初读课文，1学生自读课文，要求读准字音，读通课文，并思考： 结合课文内容用一句话说说“完璧归赵”的意思。2、反馈。（1）生字词学习。（2）根据学生回答随即（板书：

3、完好无损 ）。问：主人公是谁？（3）指导读好“蔺相如”的名字。（门里面不是佳，左边是单人旁，右边的笔顺是）三、整体读文，明确复述要求，找出蔺相如说的话。1 明确复述的要求。完璧归赵是一个典故，也是一个成语，今天我们学习这篇课文，了解这个故 事，不仅要自己读懂，还要能讲给别人听，这就叫复述。要复述今天学的这篇课 文可以根据课文描写的特点，抓住主人公蔺相如的言行，熟读、品味。下面就请大家默读课文， 用直线画出课文中蔺相如说的话， 然后轻声读一读， 想想他是分别对谁说的？2 交流，出示。指名读。“大王放心。如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来！” “这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您

4、看。”“我看您并不像交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就 一块儿撞碎在这柱子上！” （ 注意停顿符号 ）“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也因当 斋戒五天。五天以后，我再把宝玉奉上。”3、男、女生分读四句话。四、学习第一句，了解蔺相如到秦国去的原因。1 我们先来看，临行前，蔺相如是这样对赵王说的，他说（齐读句子）2、“大王放心”，这是蔺相如对赵王说的第一句话，那么赵王究竟在担心 什么呢？让我们来看课文 13 节（指名读）。3、交流。（对什么不放心？）4、试着读好这句话，要让人放心。5、指名读，评价6、生齐读。7、这是蔺相如在临行前对赵

5、王的（诺言，承诺，保证）五、学习后三句话，体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。1 就这样蔺相如肩负着保护着镇国之宝和氏璧的重任来到秦国， 按照约定献 上宝玉。（板书：献）2 学习第一句，体会蔺相如的机智 过渡：这是蔺相如对秦王说的第一句话（指名读），联系上下文想想他为什么要对秦王这样说？同桌读一读，讨论讨论（1）一个字都不提起，这就是（板书：绝口不提），可见秦王毫无诚、八 意。（2）玉并没有瑕斑，这是蔺相如在找借口骗回宝玉。（3）要让秦王信以为真可不容易（板书：信以为真），要注意说话的语气， 试着练一练。3 学习第二句，抓住“理直气壮”体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。 （勇敢）（1）接

6、过和氏璧的蔺相如是这样做，这样说的指名读第7 节（2）你将蔺相如的动作读得很好，看看他都做了什么？（指导认识动词， 师演示），可是蔺相如说得话你没有读好，来看看：（3）蔺相如说这句话时的语气是（出示：理直气壮地说）（4）“理直气壮”的意思就是理由正确、充分，因而说话气势很盛。（师 陈述蔺相如占的理）（和氏璧本来就是赵国的镇国之宝。）（5）（引读）道理全在蔺相如这边，理亏的是秦王，所以蔺相如理直气壮 地说（生齐读前半句）（7）可是，强暴的秦王怎会如此善罢甘休，于是蔺相如紧接着说（齐读后 半句），这是要摔玉啊！（板书：摔）（8）如果秦王继续逼他 , 派侍卫冲上去抢，我们相信蔺相如真的会把自己的 （

7、这句话很长，老师来帮帮你们，注意停顿符号。）（9）还记得临行前蔺相如曾对赵王许下诺言吗，他说（齐读临行前的话）（10）蔺相如真的是要摔玉吗？（他是在用自己的生命在保护和氏璧啊！）（11）（他看上去是要摔玉，实际上是要护玉。板书：护）这个场面太震撼人心了，谁愿意再来读读这段话？4 学习第三句话，抓住“斋戒”，体会缓兵之计。（机智） 过渡：蔺相如在大殿上就是用这样的气势，镇住了秦王。秦王爱玉心切，他怕蔺相如摔坏宝玉，于是（指名读句）一一（板书：随手指点） ，从随手指点这个词你看出了什么？是啊，蔺相如也看出了这一点，于是他对秦王说道一一（出示第9节），生齐读。理解：斋戒。秦王答应斋戒5天，是不是表示

8、他改变态度变得很有诚心了 呢？明知如此，那蔺相如为什么 还要秦王斋戒五天呢？生讨论，指导认识此为缓兵之计。（5）引读第 10、11 节，秦王同意斋戒 5 天，蔺相如，过了五天，蔺相 如得知和氏璧已被送走，。后来他冷静一想， . 于是。五、借助板书，复述故事。1、引读今天，我们联系课文抓住蔺相如的语言读懂了完璧归赵这个成语故事，知 道了当蔺相如来到秦国献上和氏璧之后，发现秦王，知道他没有换城的诚意，就找了借 口对秦王说，秦王，就把和氏璧递给了蔺相如。巧妙的要回宝玉后，蔺相如理直气 壮地说，他的气势镇住了秦王，秦王怕他真的摔坏宝玉，就，这让蔺相如更清楚地 看清秦王毫无换城的诚意，于是他有借口说。秦王同意了，蔺相如立即叫随从，从 而将和氏璧。2、 复述课文，深化感悟。蔺相如就是这样在秦国的大殿上，为了保护赵国的镇国之宝和氏璧，他抓住 秦王爱玉心切的心理，不惜牺牲自己的生命和秦王斗智斗勇，从而将赵国的镇国 之宝这块价值连城的和氏璧完好无损地送回了赵国。现在你就是当时跟随蔺相如一同前往秦国的随从， 请你把在大殿上看见的蔺 相如完璧归赵的经过告诉赵国的人听。你可以借助黑板上的词语说说看，注意把 蔺相如怎么做、怎么说得讲清楚。3、 听了随从讲的故事，你觉得蔺相如是个怎样的人？（有勇有谋、智勇双 全）4、蔺相如在秦国大殿