灌云县初中体育与安康优良教案足球(正足走运球)教授教化设计

1、作者承诺：本文 系本人所作，如 有抄袭等违法违 规行为，文责自 负单元教学计划初中一年级第一学期项目：足球,课时：41、学生了解足球运动的起源，理解熟悉球性练习的目的和作用；记住踢球动作的三大要点一一支单撑、摆动、击球元2、95%勺学生能运用两种以上的方法，进行熟悉球性的练习；80%勺学生能学会脚弓踢、接地滚球；目60%以上的学生能做出正脚背踢运球动作标3、学生愉快地参与练习，勇于展示自我，萌发创造思维，乐于合作，在群体练习中学会尊重同学、热爱集体课 时教学内容教学目标主要教法、学法1、熟悉球性练习：1、学生知道熟悉球性练习是培养球感的重尽量采用每人一球自有运球要方法，记住脚弓踢、接地滚球的动

2、作要或两人一球，加大练习密抛颠球占八、度2、脚弓踢、接地滚球2、95%以上的学生能用两个以上部位进行抛熟悉球性练习应以1颠球练习并完成一次连续颠球35次。学练为主，不要强求形70%左右的学生能做出脚弓踢球的正确动式，重点加强巡视和提示作（击球部位准、摆动方向正）3、学生乐于参加练习，并为完成练习要求而 满足，有较强的成功感4、练习密度30%40%1、熟悉球性练习：1、学生知道合法的颠球部位，了解正脚背运从抛、颠、接单个练颠球球的动作要领及运球与控球的关系习到连续颠球，难度逐步2、原地头顶球2、80%勺学生能用脚背、大腿、头顶做出颠加大，同时根据不同对象3、正脚背运球球动作，70%勺学生在用正确

3、的部位完成提岀相应要求2慢速正脚背运球,提示 1 了,3、学生有反复练习的兴趣，有完成动作的信生运用已学过的动作进心，并能在教师的引导下自选自创颠球动行自由练习，注意观察和作。有成功的体验引导，启发学生创造新的4、练习密度40%50%玩耍球动作1、熟悉球性练习：1、学生能记住正脚背踢球的动作要点，知道正脚背踢球：1、踢颠球运用踢球动作的三大要点去进行练习。能固定球，两人一组轮换练2、正脚背踢球识别动作的正误习2、踢定位球，两人一3、综合练习2、60%70的学生能踢出定位球，且击球部组迎面练习3、直线运球3位准确（正脚背）。80%勺学生能顺利完成射门，两人一球轮换练习综合练习3、学生乐于接受教师

4、的指导，细心的体验动综合练习可考虑传、作要点，愉快的配合完成综合练习接、射门的动作组合进行4、 练习密度50佐右自我评价：1、学生知道自我评价的方法及标准1、利用合理部位连续颠1、颠球2、 颠球：合格率80%以上球42、脚弓踢球脚弓踢球：合格率80%以上3、学生认真完成自我测试，并与之前成绩进行比较，找岀成绩和差距足,球,（正脚背运球）教学设计课的构思：培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中实施 新课标的需要，也是 体现主体性教学的一种现代教学思想。本节课以学生为主，以学生的发展为本， 确立健康第一的指导思想。本次课以 运动技能”社会适应”运动参与”心理健康 为主要目标，着重培养学生的创新精

5、神和实践能力。 本次课教学内容是足球运球 和足球运球比赛。在教学的过程中，教师先提出问题，让学生自己寻找解决问题 的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中，采用了尝试，启发，点拨的方法。使学生对新动作有个总体的了解， 同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不 同层次的学生都能尝到成功的乐趣。 通运球比赛的游戏，培养了学生的良好的人 际关系及合作精神。二, ,学情分析：学生应该具备一定的观察、分析、解决问题的能力，球类项目的学习也有一定的 基础，有较强的表现欲和求知欲。三, ,教学过程：1.,准备：在课的开始部分，用慢跑和徒手操

6、做热身运动，在合理运用情景导入的基础上，更易激发学生的参与精神。培养高尚的思想品德。2.基本内容：在足球运球的过程中，采用了启发式教学，让学生在没学习运 球基础上敢于尝试，在实践中发现问题，解决问题。教师即使点拨，诱导, 使学生由过去的被动学习，变成主动思考，自主活动，自主创造，自我管 理的活动方式，同时心理也获得了愉快的体验。在运球比赛中教师提出要 求，通过比赛，提供了自我表现的机会，启发学生对体育学习的兴趣，并 在此基础上提高学生的运球能力。其次，通过运球比赛，提高学生的团结 协作精神和竞争能力教案课题足球运球（正脚背运球）技术教 学 目 标运动目标：通过自主地、趣味性地、和谐的专教法，使

7、学生具有积极参与 体育活动的态度和行为，培养学生运动的兴趣和爱好。在融洽的教与学的 氛围中去充分发挥主体的创造力和想象力。运动技能目标：使学生在形式多样的练习中学会体育运动的基本技术，提 高学生的灵敏协调素质，基本掌握足球运球技术；通过运球比赛，提高学 生的团结协作精神和竞争能力。身体健康目标：提高学生自学、自练的能力，培养学生的创造力、竞争力 及迎新挑战能力，使他们体验自主学习与合作学习的乐趣。重 占 八、1学生学会足球运球技术。2培养学生的创造力、竞争力、迎新挑战能力及自主学习能力情 境教学内容教师活动学生活动过程,目J J J J J口标组织与示图导1集合，师生问1宣布课1体育委1给学上

8、课队型好任务员集合整生一个2课堂常规队学习导入3学生慢跑一2教师叫向圈口令，领2 了解本O,。,。,。4,徒手操6操课任务节2让学情,A头部运3积极充生充分O,。,。,。分做徒手活动开，动操为下面B扩J J J J JJ J J J Jy的内容境胸运动做好充要求：快,静,C摆J J J J JJ y y y yJ 3分准备齐腿运动,D正J J J J J, , , , ,-LJ_*,压腿,E膝11111 1 jiiyy/-KT关节运动,F ,手,踝,关节运动,O,0,O,J J J J JO,0,O,徒手操队行我正脚背运球动1提问：对1学生积1在问下课队型学作要领：脚触球足球了解极回答，与答的

9、习的部位和正脚多少？知大胆展现过程中，我背踢球相同。带道足球运自我缩小与成球时，上体要稍球怎么做学生间长前倾，带球脚的的吗？有距离感O,。,。,。/脚尖向下微屈，几种常见2激发体膝微屈，脚腕放的运球。2学生自学习欲验松。在向前迈步主学习及望,拓展O,。,。,。情将要洛地前，用2让学生时担出疑学生的境正脚背推拨球自己寻找问。知识面，,0,0,)后部易犯错误：A: 运球时只是低 头看球。B:运球时不是 推球或拨球而 是击球，致使球 远离自己而失 去控制。运球的方 法。3教师示 范正脚背 运球，同 时强调重 难点,，诱导学生 怎样才能 将球带得 更好，学 生分组自 主练习， 教师巡回 指导4老师巡

10、回时介绍 脚弓和正 脚背部位 带球,JJ J J J3学生相 互交流好 帮差，争做小老 师。让学生 建立运 动的兴 趣。3积极 地参与， 认真地 练习，养 成终身 的体育 意识4领悟 动作，共 同提高J J J J J J J J J J J J J J J J J J JJ J J J J J J J J J J J J J J J J J J,要求：快,静, 齐团 结 才 力 量运球比赛：队员排成4路 纵队。由排头开 始从起点线正 脚背运球绕过 对面标旗，再折 回到起点，把球 传给下一个人， 然后跑到排尾。先运球完的那组为胜。1教师说 明规定2教师指 导分组， 清点人数3决出胜 负1学生按 教师要求 分组游戏2学生积 极参与相 互鼓劲3小组之 间相互比 赛，切磋 技艺，胜 不娇败不 馁1培养 团队协 作精神， 养成终 身体育 的意识2提高 学生的 运球能 力下课队型O,。,。,。,0,0,O,。,。,。,0,0,J J J J J J J J J J J J J J J J J J JJ J J J J J J J J J J J J J J J J J J, 要求：快,静, 齐尾1点评学1学生总加深学下课队型声1小结生本次课结自己的生记忆/2放松的收获收获回忆情回3整理器材