高三一轮复习高中生物实验总结

1、高中生物实验总结实验一显微镜的使用(1)制备临时玻片(2)转动使视野明亮(3) 在下观察，找到要观察的物像，并移到 。(4) 转动 ，换上高倍物镜。(5) 调节，直到看清楚为止。2、高倍镜与低倍镜的比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围:高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大目镜：无螺纹，长度与放大倍数成反比物镜：有螺纹，长度与放大倍数成正比3、显微镜的成像特点：上下、左右均是颠倒的虚像要移动物像时，显微镜中的物像位于哪个方向，应向哪个方向移动装片。4、放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积(1) 一行细胞数量的

2、变化，可根据视野范围与放大倍数成反比的规律计算。(2) 圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律实验二 细胞中有机物的鉴定取材要求：白色或无色有机物鉴定试剂显色反应备注还原糖( )甲液乙液等量混 合，现配现用50-65 C水浴加热蛋白质先加A液，摇匀， 再加B液直接观察颜色变化脂肪观察细胞中脂肪颗粒 需用显微镜50%酒精洗去浮色淀粉考点提示：(1) 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是 ； 淀粉、蔗糖、纤维素都是 (2) 鉴定蛋白质时，怎样通过对比看颜色变化？ 。实验三观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理：染色剂： ，DNA 绿色，RNA 红色分布：真核生物 DN

3、A 主要分布在 中，和内也含有少量的DNA ； RNA主要分布在中。步骤：取材(口腔上皮细胞制片)一一水解(* 8% HCI)冲洗一一染色实验结果： 细胞核呈绿色，细胞质呈红色。实验结论： 实验四用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体观察叶绿体观察线粒体取材新鲜鲜类叶、黑澡叶或波采叶口腔上皮细胞临时装片原理无需染色叶绿体在显微镜下观察，绿 色，球形或椭球形用染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体呈现色，细胞质接近无色结果叶绿体随细胞质流动考点提示：（1）若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针，则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的？ 。（2）若视野太亮，则对显微镜应如何调节？（3）在强光照射下，叶

4、绿体的向光面有何变化？实验五观察植物细胞的质壁分离与复原“质”指，包括选材要求：活的成熟的植物细胞（中央大液泡，膜具有选择透过性 ）一一紫色洋葱鳞片细胞步骤：制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片t观察t盖玻片一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引T观察（液泡由大到小，颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离）T盖玻片一侧滴清水，另一侧用吸水纸吸引 t观察（质壁分离复原）?0.3g/ml的蔗糖溶液（浓度过高可能导致细胞失水过多而死亡）,? 观察质壁分离时间不宜过长，否则细胞失水过多死亡细胞吸水与失水的方式： 考点提示：（1）若发生质壁分离后的细胞，不能发生质壁分离复原，其原因是什么？（可能是外界溶液浓度过大，

5、细胞失水过多或质壁分离时间过长）（2）怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度？配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。实验六观察根尖分生区细胞的有丝分裂材料：洋葱根尖（葱，蒜）一一植物成熟组织的细胞不行！!步骤： （一）洋葱根尖的培养（二）装片的制作： tTT低倍镜观察：根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。高倍镜观察：处于各时期的细胞（多数处于 期）考点提示：（1）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻

6、片？解离是为了，压片是为了 再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。（2） 为何要漂洗？ 。实验七比较酶和Fe3+的催化效率自变量： 因变量 无关变量 观察的指标考点提示：（1） 为何要选新鲜的肝脏？因为在不新鲜的肝脏中，。（2）滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用下个吸管？为什么？ 不可共用，防止过氧化氢酶与氯化铁混合，而影响实验效果。实验八绿叶中色素的提取和分离1、 原理：叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇提取色素各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同一一分离色素2、步骤：提取色素 研磨一一制备滤纸条一一画滤液细线一一分离色素一一观察和记录从上到下：

7、橙黄色（胡萝卜素）、黄色（叶黄素）、蓝绿色（叶绿素 a）、黄绿色（叶绿素 b） 考点提示：（1、二氧化硅的作用？（2）无水乙醇的作用？ （3、碳酸钙的作用？（5） 滤纸条为何要剪去两角？防止两侧层析液扩散过快。（6） 滤液细线为何不能触到层析液？防止色素溶解到层析液中。实验九 探究酵母菌的呼吸方式1、原理： 酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水：反应式：在无氧条件下进行无氧呼吸，产生酒精和少量二氧化碳：反应式：2、装置：（见课本）3、检测：（1、检测CO2的产生：使澄清石灰水变浑浊使溴麝香草酚蓝水溶液 （2、检测酒精的产生： 橙色的 溶液，在 条件下与酒精发生反应，变 色。遮光/无

8、光/黑暗延伸实验：探究植物的呼吸方式 探究温度/氧气浓度对植物呼吸作用强度的影响实验设置：探究光照强度/二氧化塘浓度对植物光合作用强度的影响实验设置：实验十低温诱导染色体加倍用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制 的形成（时期： ）,以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞停留在本次分裂的时期，染色体数目发生变化。讨论：秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍，这两种方法在原理上有什么相似之处?实验十一调查常见的人类遗传病（一）调查某遗传病的发病率：? 选取群体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病等? 调查的群体应足够大，人群中随机取样调查? 某种遗传病的发病率

9、=某种遗传病的患病人数某种遗传病的被调查人数 X100%（二）调查某遗传病的遗传方式：? 选取群体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病等? 选择多个患者家系进行调查? 绘制遗传图谱，分析遗传方式实验十二探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1、 常用的生长素类似物：NAA （萘乙酸），2, 4-D, IPA （苯乙酸）。IBA （吲哚丁酸）等2、 方法：浸泡法：把插条的基部浸泡在配置好的溶液中要求溶液的浓度较，并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。沾蘸法：把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下即可要求溶液的浓度较。3、 预实验：先设计一组浓度梯度 的实验进行探索，在此基础上设计

10、细致的实验。4、 实验设计的几项原则：单一变量原则（只有溶液的浓度不同）；等量原则（控制无关变量，即除溶液的浓度不同外， 其他条件都相同）；重复原则（每一浓度处理35段枝条）； 对照原则（相互对照、空白对照）；科学性原则实验十三 探究培养液中酵母菌数量的动态变化1、 培养酵母菌（温度、氧气、培养液）：可用液体培养基培养2、 计数：血球计数板 （2mM 2mm方格，培养液厚 0.1mm）3、 推导计算（计数平均数/方格容积）x稀释倍数4、 讨论：根据7天所统计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线；实验十四土壤中动物类群丰富度的研究1取样方法：取样器取样法2统计方法：记名计算法和目测估计法实验十五种群密度的取样调查1样方法：植物，移动范围小、运动能力弱的动物2.标志重捕法：容易标记，运动能力强的动物 考点提示：（1）调查对象一般应选双子叶植物，因为双子叶植物的数量便于统计。（2）在样方中统计植物数目时