苏教版一年级上册识字2教学设计

1、苏教版一年级上册语文教案认一认2 教学设计教材解读：本课16个汉字，大部分是部首字和基本字，有的表示动物名称，有 的表示植物名称。所有汉字配有表示字义的图画，便于一年级学生了 解字义和认识汉字。第二、四组的韵脚是“ u”连起来琅琅上口，易读 好记。对于学生已经学过能够自己利用汉语拼音来认读的汉字，编者已经用红色标出来，注重学生对学过知识的巩固和运用。选编这一内容有两个特点：1助于承前启后，“承前”是将小学生从 各种渠道认来的字做一个小结。“启后”就有助于孩子们今后识字、 查字典做好铺垫。2.通过汉字拼读识字，及巩固了汉语拼音，又让孩 子看到了学习汉语拼音的好处，为继续学习汉语拼音奠定了基础，同

2、 时增强了学习汉语拼音的乐趣。学情分析：本班学生49人，大多数都属于活泼好动型，有几位孩子 的学习注意力不到10分钟，有个别孩子表面安静，实际没听。因此 教学中，要注重对调动学习兴趣，让孩子的能集中10-20分钟的注意 力。教学目标：1. 借助图片认识 虫贝鱼鸟羊犬龟” 并能够读准字音。2 .借助已学音节认识“鹿“，并能够读准字音。3.通过观察图画，初步了解本课汉字字义，激发学生识字的欲望。教学重点：读准虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”难点：读准“鸟、鹿”的字音。教学准备：磁铁生字卡，提前画好的森林图（课件）卡通动物图片教学过程：第一课时教学过程：一、声音情境导入师说：老师看看哪一个小组能拿到今天的第一个守

3、纪律星。 为了表扬 大家，老师带大家到一个非常美丽又好玩的地方 动物乐园去认识 几位新朋友。请你们闭上眼睛，看看你们伶俐的耳朵能不能猜出其中 的几位呢？（学生闭眼听声音，教师贴出动物乐园图片。）过渡，你 猜到了吗？第一位是？二、学习新知1.教学犬”看来你对小狗很熟悉了，能不能给我们大家介绍你了解的狗呢？可以 介绍狗和人类的友谊，狗的生活习性，种类。那狗狗还有一个名字你 知道吗？出示带拼音的汉字“犬”，齐读，个别读。过渡：师：狗狗的名字叫犬，你瞧，犬已经向我们走来了，它是我们 今天进入动物乐园的导游，我们就叫它导游犬，咱们跟它打打招呼。“嗨，导游犬，你好！ ”嗬，动物乐园里可热闹啦，让我们赶快跟

4、着 导游“犬”向前去吧，小朋友，睁大眼睛，仔细看看，左边的草地你 看一只什么动物在吃青草呢？2. 教学羊”(1) 在绿绿的草地上，一只什么动物在吃青草呢？出示：羊(y ng)(2) 小朋友，你喜欢它吗 ?为什么 ?(3) 这样可爱的小动物，你记住它的名字了吗 ?(巩固字音 )(4) 指名读 齐读过渡：请小朋友在往前看，绿绿的草地上还有一只什么动物呢？3教学 “鹿”(1) 绿绿的草地上，还有谁呀？出示：鹿(1 ),你怎么会念这个字的？让 学生拼读。(2) 小朋友，你都知道哪些“鹿”呢？(3) 开火车读(读好的可以拿到友爱星)(4) 小结：小朋友们真聪明，认识汉字的方法很多，不仅学会了观 察，还会

5、利用咱们刚学的汉语拼音来拼读。真实了不起。老师看看接 下来的动物乐园参观中，谁的小眼睛更机灵哦。4教学 “虫”( 1 )小朋友，睁大眼睛，再仔细看看，草丛里有一个调皮的小家伙在 与我们捉迷藏呢 ？出示：虫(2) 小朋友，想想看，小虫子还喜欢呆在哪儿呀 ？(3) 全班读，小组比赛读。读的最好的小组可以拿到今天的智慧星 哦。5哎，仔细看，天空中谁想咱们飞来了 ？ 出示：鸟，领读，指读，开火车读。 (指导读准第三声 )。小朋友，老 师知道你们了解好多鸟，你能说给大伙儿听听吗 ？6教学：贝、鱼、龟哟，小朋友，这儿还有一条清澈的小河呢，难怪小鹿不愿离去，它在 看谁呀?你看到了吗 ?引导学生说： 我在小河

6、里看到了谁怎么样。 或我看到谁在小河里干什 么。相机出示：贝鱼：你看，它摇着尾巴正在向一 (2) 班的小朋友问好呢，它是 “鱼”领( 读 )。哎，鱼儿在干什么呀 ?你还知道有哪些鱼 ?龟：你喜欢这位新朋友吗 ?你能向大家介绍吗 ?三、游戏巩固新知1游戏：请你跟我这样做小朋友们真聪明， 这么快就认识了 8 个多朋友， 开心吗？为了表扬你 们，老师带你们做个小游戏。“请你跟我这样做，动物乐园真有趣， 小羊小羊吃青草，小狗小狗汪汪叫。乌龟乌龟爬呀爬，鱼儿鱼儿游啊 游，虫儿虫儿藏呀藏，贝壳贝壳水中坐，鸟儿鸟儿天上飞，鹿儿鹿儿 跑呀跑，小朋友快做好，跟着老师来认字。2拍手诵读 “虫、贝、鱼、鸟、羊 、犬、龟、鹿”。比一比，哪 一组得最好。3回归书本，找名字。小动物们听到你们都认识了它们的名字，它 们就想跟你们捉迷藏， 看看你们能不能找到它们。 请你迅速地翻到语 文书 25 页，老师读他们的名字，你们用右手二拇指在书上指出来， 找到了就读三遍，看看谁最快。4 游戏，准备之前：老师一边发字卡，一边说， 1234567 ，看谁做的 最整齐，不许说话，不许动。我是谁？老师拿着卡片问，我是谁？小 朋友回答，你是 xxx ，老师问，我的名字在哪里？拿到汉字的小朋友 说，XXX,