千米的认识（第二课时）教学设计

1、【第二课时】 千米的认识一、教学目标1知识与能力使学生认识千米(公里)，初步建立1千米的长度表象，并学会千米和米的简单换算。利用迁移的规律，体验探索千米的过程，使学生进一步学会估算和分析问题。3情感态度价值观感受千米与实际生活的密切联系，体会“千米”在生活中的作用，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。二、教学重点知道长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米1000米。掌握千米和米的换算方法，能够进行正确的换算和简单的计算。三、教学难点建立1千米的长度观念，形成表象，能应用概念正确表示长度。掌握千米和米的换算方法，能够进行正确的换算和简单的计算，并能应用所学知识解决生活中的问题。四、教

2、学具准备课件、图片。先估一估100米的距离，再量一量、走一走100米的距离，看看需要走多少步。沿学校250米操场走一圈，大约要几分钟？放学后，步行的同学了解一下自己从家走到学校大约需要多少时间？五、教学过程（一）以小组为单位，进入学校后操场，进行实地测量1、同学们，在上节课我们已经知道了1米大概有多长，用我们的步伐要迈多大步，今天就先让我们实地估一估100米的距离，再实地走一走，目测它们的距离到底是多少，最后再用尺子量，看看哪一组估的准确。2、给学生留有思考的空间：到底该迈多大步才能估的准呢？时间是3分钟。3、鼓励估测较准的小组，并介绍自己估量的方法。4、让学生绕操场跑4圈，感受1千米有多长，

3、后回教室。（二）新授例3（认识千米）量比较精密的零件常用毫米作单位；量课本的长、宽一般用厘米作单位；量教室的长、宽可用米作单位；测量两个城市之间的路程用什么单位合适呢？【课件演示】1初步建立1千米的观念同学们观察图片，说一说知道了什么？观察图片：这是我国近几年刚刚投入使用的和谐号动车组，每小时可以行驶300公里，从北京到天津我们可以坐动车组半小时直达，非常快。请你猜猜北京到天津的距离是多少?是137米还是137千米呢？教师指出：在计量比较长的路程的时候，通常用千米作单位，千米也叫做公里。千米是比米大的长度单位。今天我们就来了解有关千米的这些知识，同学们，在你的印象里，你认为1千米有多长？1千米

4、=1000米 1km=1000m在表示较远的距离时用“千米”作单位。2进一步建立1千米的表象 对于1000米你有什么了解？联系实际：1千米到底有多长呢？你能否具体说说你心目中1千米的长度？可以结合课前了解到的信息来描述它们与1千米之间的关系。引导学生根据生活实际进行分析，先自己独立思考，再在小组内说一说。方案一：用米尺要量1000次。方案二：走这样100米的路，要走10次。方案三：走100米的路大约200步，所以走1千米的路大约2000步。方案四：绕学校400米的操场要走两圈半。方案五：绕200米操场走一圈大约3分钟，所以走1千米的路大约需要15分钟。揭示千米和米之间的关系。1千米=1000米

5、，听起来不容易区分，语文课上朗读讲究抑扬顿挫，谁能巧用停顿，把千米和米区分开来，使任意听就明白。1（停顿）千米=1000（停顿）米指导读：注意在数字和单位之间适当停顿。3学校的操场一圈是200米，多少圈是1千米呢？ 如果是400米一圈的操场，1千米是几圈？4同学们上学，有步行的，有骑自行车的，有坐公交车的，还有父母开车接送的。人步行每小时可以走4千米，骑自行车每小时可行15千米，坐公交车每小时可以行40千米。你们能估计一下从自己家到学校有多少千米吗？（三）新授例4（实际感受1千米）1让学生说一说体验一下100米的距离有多远，自己走多少步？2想一想，1千米有几个100米？你大约要走多少步呢？3估

6、计1千米的距离 结合刚才大家在绕操场跑步时，每人说说跑完1千米的路程是什么感受。4老师家离学校大约有4千米的路程，如果让你选择，你会选择什么交通工具来学校？为什么？大概需要多少时间？（四）新授例51千米除了表示比较远的路程以外，它还可以用来表示河的长度、桥的长度、水的深度、山的高度，以及描述速度等(边说课件边出示图片)珠穆朗玛峰，高度约9千米，是世界上最高的山峰。汽车每小时行驶的路程大约是80千米。我国的万里长城，是世界上最伟大的建筑之一，大约长6700千米。23千米=_米5000米=_千米（1）这两道题你能自己完成吗？独立完成书上的填空。（2）同桌的说一说你是怎么想的？（3）汇报：你能出一道

7、题考考大家？试一试（4）老师这儿也有几道题想考考大家，看看谁能全部都做对？3千米=（ ）米 9000米=（ ）千米7千米=（ ）米 80000米=（ ）千米（五）巩固练习 1P9/11千米的路程走路、骑车、开车分别大约需要多长时间呢？请同学们根据自己的生活经验选择答案，先在小组里说一说你是怎么想的。在不确定的时候，可以适当采取排除法。23P9/3【动画演示】演示计算过程 4P10/4【动画演示】交谈的动画（演示课件）（1）仔细观察这幅图，他们在说什么呢？（2）人小组活动：讨论回答小精灵提出的问题5P10、5【动画演示】几条行走路线，并列出算式（1）观察图，从图上你获得了哪些信息？（2）据要求在图上画出路线，说说是怎样算的。6动脑筋题P10、6、（1）读题，讲一讲（讲了一件什么事？还知道什么条件？要解决什么问题？你们能解决吗？）（2）四人小组活动：回答书上的问题，说一说你们是怎么想的，你写出算式吗？12时-8时=4时 480=320千米 320千米308千米7汽车在高速公路上行驶每小时不能超过（ ）千米，和谐号动车组每小时可行驶（ ）千米，地球绕太阳每秒运行（ ）千米。马拉松长跑比赛