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文档简介

1、溶解大班常识活动教案 作为一名辛苦耕耘的教育工 _，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是精心的溶解大班常识活动教案，欢迎阅读与收藏。 1幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。 2培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。 每人二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。 桌上备有：奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干。 教师备：大烧杯二只，搅拌棒，清水若干。 一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣 师：小朋友，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，

2、好吗？ 二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动 1教师带领幼儿参观每一组的实验用品。 师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观。 2参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。 3幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。 提问：你的桌上有哪些实验用品？ (如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖) 4提醒幼儿今天的实验品不可以尝。 三、幼儿初次尝试 1请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么？ 2幼儿尝试实验。 教师巡回指导、观察。 引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化

3、。 帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦。 对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。 3实验结果汇报。 提问：在实验中，你发现了什么？ (幼儿答：糖放在水中，不见了。黄沙放在水中，沉在水底) 提问：哪些物品会在水中不见？ (奶粉、盐、糖) 小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。 提问：哪些物品不会溶解于水呢？(黄沙、水泥) 教师做水泥在水中的实验，引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别水泥是否溶解于水。 4发展思维。 还有哪些东西会溶解于水？ (冰、味精) 还有哪些东西不会溶解于水？(石头、木头、塑料) 四、幼儿再次尝试，初步了解饱和现象 1请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。 2请小朋友把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中，你看一看，会发现什么？ 3教师指导：鼓励幼儿多放一些实验物品，使实验现象更明显。 4汇报尝试结果。 提问：实验中，你发现了什么？ (水位升高了，盐不再溶解于水) 为什么会出现这种现象？ (幼儿答：因为盐增加了，而水没有增加。) 有什么办法来解除饱和现象呢？(鼓励幼儿积极动脑、想出既简单又方便的办法) 延伸活动：针对幼儿想出的办法去尝试，是否会解决饱和

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