2021年幼儿园小班剪纸活动策划方案五篇

1、 精编活动方案 / Programme of activities 编号： 幼儿园小班剪纸活动策划方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_幼儿园小班剪纸活动策划方案五篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺

2、利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 美术是一种基本的人类行为, 还在蹒跚学步时, 我们每个人就都会很随性地涂涂抹抹、勾勾画画, 这是表达感情、交流观念的途径之一, 是源于人类本身的驱动, 是一种天性和本能的涂鸦。以下是笔者为大家精心整理的幼儿园小班剪纸活动方案五篇, 希望对您的教学有所帮助。幼儿园小班剪纸方案1设计背景让幼儿知道祖国是一个文明的祖国, 从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国, 了解祖国的历史, 了解祖国的文化, 从而知道祖国的伟大, 使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法, 感受民间艺术的奇妙。2.尝试自

3、己设计窗花, 体验其中乐趣, 并乐意与人交流、合作进行创作。3.通过学习儿歌, 体验儿歌中有规律的韵脚和韵律, 感受儿歌趣味的语言情境, 并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点1.剪纸的方法和技巧。2.如何剪窗花。活动准备1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动1窗花一、谈话活动。教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论, 回答问题)二、儿歌欣赏奶奶的窗花剪得好。1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。2.请幼儿说说, 听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物, 你能说

4、说吗?三、诗歌表演。1.教师有表情地朗诵儿歌, 幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。2.幼儿熟悉儿歌后, 随着教师的朗诵, 自由创编动作, 进行诗歌表演。3.幼儿自由组合, 进行动作表演, 增进游戏趣味性。四、美工活动：剪窗花。1.教师向幼儿提供画好的窗花, 并介绍剪纸的方法。2.幼儿尝试进行剪窗花, 教师适时进行指导, 直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。3.师生共同欣赏作品, 教师要给予必要的鼓励。活动2我设计的窗花一、谈话活动。1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天, 小朋友们自己来设计一个窗花作品, 好吗?2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏, 感受窗花的一般特征和规律。二、幼儿设计窗花活动。1.教

5、师可给予幼儿有关设计的一些基本方法, 如：先将纸对边折叠(也可几折), 然后在折叠痕处开始起笔进行描画, 设计自己喜欢的图案, 最后用刀沿线条剪开。打开, 一副精美的窗花就完成了。2.幼儿进行设计, 教师予以指导。三、展示自己设计的作品。幼儿将设计的作品介绍给大家, 并剪给大家进行欣赏, 互相进行评价。活动延伸：同家长一道收集有关剪纸的图片资料, 进一步感受、认识这一民间艺术, 积累相关经验。幼儿园小班剪纸方案2【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长, 知识面的拓宽, 已具备一定的审美经验和手工剪的技能, 逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种, 它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托

6、了喜庆的节日气氛, 也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动, 旨在让幼儿剪剪玩玩, 鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手, 通过折剪的方法剪出窗花, 感受中国传统节日带来的喜庆, 并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。【活动目标】1.在感受窗花美的基础上, 通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。2.培养幼儿对剪纸的兴趣, 发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。活动准备：1.视频：(1)窗花的由来;(2)各种各样的民间窗花。2.彩色纸若干, 剪刀、胶水等。【活动过程】一、介绍窗花的由来, 欣赏窗花作品, 引发

7、幼儿剪窗花的兴趣1.观看有关窗花由来的视频师：20XX年, 新的一年要来到了, 全国各地都在迎接新年, 很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物, 你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)师：看了这些美丽的窗花, 你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征, 感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)小结：贴窗花可以美化我们的生活, 传递喜庆的信息, 所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花, 窗花的内容很丰富, 有可爱的动物, 美丽的花朵, 栩栩如生的人物, 这些都是我国劳动人民的智慧结晶, 是我国的传统艺术, 有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。二、观察

8、分析窗花, 幼儿探索尝试剪窗花1.师：小朋友们, 你们猜一猜, 这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?2.提出要求：(1)把碎纸扔到筐里, 保持干净。(2)记住自己是怎么折、怎么剪的。幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动3.幼儿第一次探索剪窗花(1)提问：你知道窗花是怎样做出来的吗?(2)幼儿自由讨论制作方法。师：现在小朋友讨论一下, 这些窗花是用什么方法做出来的?幼：它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。小结剪窗花的技能：这些窗花各式各样, 很漂亮, 它们是用折剪的方法做出来的, 剪的时候要注意：(1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。(2)剪能打开的短边

9、会使窗花的边缘变得漂亮。(3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。(4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。(5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。(6)可以剪各种图形, 不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。4.幼儿展示作品, 并示范讲述制作方法。师：现在老师要请小朋友上来表演一下, 介绍一下你是怎么把窗花做出来的?(请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)幼儿：制作窗花时, 先选择好一种方法折纸, 再在纸上描画出图案, 对局部细小的图案进行镂空, 最后剪出图案, 展开后, 就成了一张漂亮的窗花。5.教师示范和小结。示范折纸：学等对分的折纸技能, 鼓励多种折法。示范剪法：学习挖空的剪纸

10、技能, 鼓励多种剪法。小结剪窗花的基本方法：选纸折叠选择图案沿轮廓剪打开6.幼儿第二次探索剪窗花(1)谈话：窗花的作用。提问：你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)师：小朋友们除了刚才剪的窗花, 你还想剪什么?你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物, 送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来, 看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。(2)交代要求, 幼儿操作, 老师指导。a.重点指导幼儿剪的部位和方法。b.提示幼儿注意颜色搭配, 根据自己的生活经验, 充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。c.要求;粘贴时, 把窗花翻过来放

11、在报纸上。抹胶水时, 在窗花四周和中间抹一点。抹完胶水, 用抹布把手擦干净, 再把窗花反过来粘贴在纸上。三、评价作品, 引导幼儿说出自己剪窗花的心情, 结束活动1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花, 互相评价。师：小朋友们, 你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?师：今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花, 此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)【活动延伸】让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里, 还有作品城堡里, 把这份喜庆和大家一起分享吧!幼儿园小班剪纸方案3窗花是民间剪纸的一个类别, 它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在

12、门窗、窑洞等地方, 体现喜庆的气氛, 过节的气氛, 而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好, 也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中, 刚好有剪窗花这一个活动, 这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外, 更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花, 了解对称的特点, 知道窗花的形状各异, 题材不限。在本次活动中, 我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品, 包括各种各样的窗花, 在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚, 而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的, 所以在第二环节中, 我示范了剪窗花的步骤与方法, 示

13、范的时候我剪了好几种形式不一的窗花, 让孩子知道, 窗花的形式可以有多种多样, 形状也可以完全不相同的, 在本个环节中, 我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了, 每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了, 大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的我想剪个花形的我想剪个”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现, 情况并不像孩子刚才议论的这么好, 只有少部分孩子能完完全全制作完窗花, 大部分的孩子都失败了, 同时我也观察了失败的原因, 都是因为他们没有掌握好剪的正确方面, 而且操作纸的方法也不正确, 因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下

14、手制作。所以在课手我也对本次活动进行了反思, 可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱, 本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时, 我也要提前想一个方法, 比如剪窗花活动时, 我们可以先让孩子折好纸后, 就在纸上画出要剪的形状的模型, 这样制作活动可以会比较成功。幼儿园小班剪纸方案4活动设计背景1、因为要过新年了, 让幼儿园里充满新年的气氛。2、让幼儿人了解中华民族的传统艺术。活动目标1、学习剪窗花, 能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶, 激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀, 提高幼儿的思维想象力。教学重点、难点让幼儿发现窗花是对

15、称的。活动准备各种颜色的电光纸, 剪子, 铅笔。活动过程一、欣赏剪好的窗花。(1)放过新年音乐。小朋友你们刚才听到的这首歌曲心情怎么样?(2)师：20XX年, 新的一年来到了, 全国各地都在迎接新年, 超市、大商场的东西在打折, 专卖店门前锣鼓响, 有的家贴上了春联、贴上了窗花, 到处都充满着喜庆的气氛, 可是我们班的教室还没装扮。(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室(4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花, 你发现了什么?小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶, 是我国的传统艺术, 它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。二、学习剪窗花。(1)你们想不想学习

16、剪窗花, 你想剪什么?(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花, 教师示范讲解剪窗花的方法。三、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的, 我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好, 还自己剪纸。)小朋友们除了刚才剪的窗花, 你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来, 看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作, 同时放新年好。四、评价窗花。师：小朋友们, 你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?谁想展示一下自己剪的窗花?请问, 你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。五、互评窗花。师：你们想不想让大家欣赏你的窗

17、花, 下课后, 可以贴在后面的展示区, 也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。教学反思今天上午我开展了剪窗花, 在活动中制定了三个目标1、学习剪窗花, 能发现窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的智慧结晶, 激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、真确培养幼儿使用剪刀, 提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入, 我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花, 还从网上下载了各种类型的民俗窗花, 通过多媒体引导幼儿欣赏, 孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿, 知道了剪纸是中国人发明的。欣赏完窗花, 孩子对动手剪窗花充满了期待, 于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花, 幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导

18、是, 剪刀像走迷宫样, 绕过来, 绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下, 孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花, 有的孩子剪完一张又一张, 兴趣浓厚。展示幼儿作品, 请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断, 剪坏, 不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施, 通过个别指导及适当的鼓励, 孩子们逐渐放开手脚, 剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时, 没有充分的时间, 让幼儿讨论, 而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪, 这时

19、老师总是为孩子代劳, 而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思, 在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。通过剪窗花活动, 我认识到活动的价值, 它可以作为教学活动的延伸, 延续幼儿的兴趣, 延续活动中没达成的目标, 或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间, 足够的探索实践以及教师有针对性的指导, 更利于幼儿操作与探索, 也更利于目标的达成。幼儿园小班剪纸方案5活动目标1.学习用正方形纸三次对角折后, 通过剪去三个角、三条边的适当部分, 表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。2.激发对剪纸的兴趣, 培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3.发展手部动作的灵活性。

20、活动准备1.窗花范例。2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。3.操作材料“剪窗花”, 引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。活动过程1.导入活动, 引起兴趣。教师出示窗花范例, 提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前, 中国人过年就用红纸剪出好看的图案, 贴在窗户上, 这就叫窗花。前几天, 我们已经欣赏过民间的剪纸, 它是一种流传在民间的艺术, 现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天, 我们来学剪窗花, 看谁剪的窗花看。2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要