2021年中班幼儿语言教学活动策划方案五篇

1、 精编活动方案 / Programme of activities 编号： 中班幼儿语言教学活动策划方案五篇Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：_日期：_中班幼儿语言教学活动策划方案五篇温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动

2、的顺利、圆满进行。本文档可根据实际情况进行修改和使用。 发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境。以下是笔者为大家精心整理的中班幼儿语言教学活动方案五篇, 希望对你有帮助!中班幼儿语言教学活动方案1活动目标：1、学说故事中的对话, 尝试按纽扣的特征(色、形、大小、洞的数量等)进行配对。2、乐意帮助别人。活动准备：PPT, 纽扣一颗。活动过程：一、引起兴趣1、这是什么么?你们身上有没有纽扣?在哪?2、一颗纽扣会是个怎样的故事?一起来看。二、欣赏故事1、天气真好, 一只小老鼠出来散步, 走着走着, 前面滚来了一颗纽扣。这是一颗怎样的纽扣?谁能连起来说说看?

3、2、他先找到了小狗。_是小狗吗?从哪里看出来的?3、小老鼠又找到了小兔, 小兔用放大镜仔细瞧了瞧, 连忙摇摇手。_你们觉得是小兔的吗?猜猜小兔会怎么说。4、这次他遇到了小刺猬。它会怎么问呢?你觉得纽扣可能是他们丢得吗?为什么?5、小老鼠又找到了谁?你觉得纽扣可能是他们丢得吗?为什么?大象蟋蟀想了想自已的纽扣都摇了摇头。这次为什么又不对了呢?小老鼠想不明白了。知道大象蟋蟀怎么说吗?6、回到家里, 小老鼠突然发现：妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么问的?我们一起来学学小老鼠的话。三、帮小动物找纽扣1、故事里的那些小动物还没有找到自已丢失的纽扣, 你们愿意帮助它们吗2、第几颗纽扣是哪只小动物的?请你说

4、说为什么。中班幼儿语言教学活动方案2活动目标：1、能够有感情地朗诵儿歌。2、喜欢春天, 愿意参加春天的户外活动。活动准备：教学挂图幼儿用书活动过程：1、教师引出春天的话题, 引导幼儿说一说自己在春天里都喜欢做哪些事情。2、教师出示教学挂图, 引导幼儿有序地观察画面内容。教师出示教学挂图, 引导幼儿有序地观察画面内容。(从上至下或从下至上)教师：请小朋友们跟随老师一起观看挂图, 然后说说你们都看到了什么?这幅图画要告诉我们什么?3、教师结合教学挂图, 教授儿歌。教授结合教学挂图, 完整地朗诵儿歌一遍, 再带领幼儿学习儿歌3-5遍。(待幼儿熟悉后, 可采用教师问一句, 幼儿答一句的方式反复练习。)

5、教师：风筝到哪里去走走?走到哪里去了?蝴蝶到哪里去走走?走到哪里去了?小朋友到哪里走走?走到哪里去了?4、鼓励幼儿大胆想象, 创编儿歌。教师请幼儿说一说春天里还有谁想出来走走, 鼓励幼儿大胆想象创编儿歌。教师：春天, 还有谁想出来走走?想到哪里去走走呢?小朋友们还想到哪里去走走?活动延伸：教师带领幼儿到户外走走, 激励幼儿创编儿歌的兴致, 并鼓励幼儿将自己看到的春天画出来。中班幼儿语言教学活动方案3活动目标：1、理解故事的主要内容, 知道宝宝有的像爸爸, 有的像妈妈, 有的又像爸爸又像妈妈。2、学说短语：又白又漂亮、又黑又英俊。3、体验一家人幸福生活的美好情感。活动准备：1、图片：白猪太太、黑

6、猪先生、三只小黑猪、四只小白猪、五只小花猪。2、猪太太生宝宝大图片一套。3、音乐：小猪睡觉。活动过程：一、导入：1、T：今天我们班里来了两位朋友, 看看是谁呢?(出示图片)2、T：猪先生长的怎么样, 它穿了什么, 又戴着什么?(学习：又黑又英俊)3、T：那猪太太呢?谁来夸夸猪太太?(学习：又白又漂亮)幼儿有可能看出开心等引出可爱漂亮等。T：是呀, 开心人就会变得漂亮, 所以小朋友每天开心的来上幼儿园, 就会变得很漂亮!4、T：我们从什么地方看出猪太太胖呢?(幼儿自由猜测)5、T：哦, 原来呀, 猪太太要生宝宝了, 她就要当妈妈了。请小朋友猜一猜, 猪宝宝长的是像猪先生还是像猪太太呢?6、T：有

7、的小朋友说猪宝宝长得像猪先生, 有的说长得像猪太太。你们也是爸爸妈妈的宝贝, 那你们长得是像爸爸还是像妈妈呢?什么地方像呢?(让幼儿说完整的话)7、T小结：原来我们小朋友有的长得是像爸爸, 幼儿长得像妈妈, 还有的长得像姑姑、奶奶呢, 那猪宝宝到底长得像谁呢?我们一起来听一个故事。二、欣赏故事, 初步了解故事。1、教师边出示图片边讲故事(从开始“当然, 他们都是我们的孩子!”猪太太高兴的说。)2、T：猪太太快要当妈妈了, 她想生什么样的宝宝?(学说猪太太的话：我们的孩子肯定像我, 又白又漂亮)(请一、二幼儿学一学、女小朋友集体学)3、T：猪先生希望生什么样的宝宝?谁来当一当猪先生?(学说猪先生

8、的话：我们的孩子肯定像我, 又黑又英俊)、(请个别幼儿学)4、T：哈哈!每天猪先生和猪太太都为快要出生的猪宝宝的模样争来争去。终于, 猪太太到医院里去生宝宝了。5、T：猪先生去医院接猪太太和孩子的路上, 它是怎么想的?谁来学一学猪先生这时的话?引导幼儿说出猪先生要当爸爸时的高兴和兴奋的心情, T：我们的孩子肯定像我, 又黑又英俊。6、T：猪先生在医院里看到猪太太是怎样说的?谁来学一学猪先生的话?喂, 亲爱的太太, 你生了!你生的是小黑猪还是小白猪?在这里学说是要求幼儿说出猪先生这时的心情：又高兴又想知道孩子到底长得像谁的心情。7、T：猪太太是怎样回答猪先生的?三、继续理解故事内容。1、T：猪宝

9、宝到底长的像谁呢?(揭开谜底, 打开被子, 出现三只小黑猪、四只小白猪和五只小花猪)2、T追问：猪太太生了几只小黑猪?几只小白猪?几只小花猪?(在这里可以让幼儿数数说说)提问：(1)三只小黑猪长的像谁?(小黑猪像猪先生, 又黑又英俊)(2)四只小白猪长的像谁?(小白猪像猪太太, 又白又漂亮)(3)那五只小花猪长的像谁呢?(小花猪像爸爸又像妈妈, 真可爱)四、完整讲述1、T：原来, 猪太太生的猪宝宝, 三只小黑猪像猪先生, 又黑又英俊;四只小白猪像猪太太, 又白又漂亮;五只小花猪像爸爸又像妈妈, 真可爱!2、T：这个故事还没有名字呢, 谁来给它取个好听的名字?(猪太太生宝宝)引导幼儿从猪太太生孩

10、子中挖掘故事的题目。3、T：现在让我们一起完整的听一听这个故事吧, 小朋友们也可以和赵老师一起来讲一讲。时间可能的话, 可以请几个孩子一起来讲讲, 如果时间差不多就不要进行第二次讲述。五、音乐游戏：小猪睡觉, 感知可爱的猪宝宝。1、T：这些猪宝宝多可爱啊!我们也来学一学这些可爱的猪宝宝吧!猪宝宝们!我们一起听音乐表演小猪睡觉。猪宝宝们, 来吧!2、音乐结束, T：猪宝宝们, 醒来了, 我们一起到外面去玩吧!(欢快的音乐响起)中班幼儿语言教学活动方案4一、活动目标1.能模仿故事内容, 用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。2.知道做任何事都不能半途而废, 只要付出努力, 就一定会有收获。二、活

11、动准备1.一盆小朋友种植的未发芽的蔬菜。2.自制绘本胡萝卜种子、实物投影仪。三、活动过程1.以未发芽蔬菜引出活动。这是谁种的蔬菜啊?告诉我们, 你种的是什么蔬菜?这么久了为什么还不发呀呢?小朋友, 你们觉得它会不会发芽?2.引出故事(1)到底会不会发芽呢?我们来听个故事吧, 故事的名字叫胡萝卜种子。(2)教师讲述故事。提问：故事的题目叫什么?故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子, 大家都是怎么说的呢?听了大家的话, 小男孩有没有放弃, 他是怎么做的?最后胡萝卜怎样了?3.出示绘本, 讲述故事。老师把这个故事做成了一本书, 现在让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。(从封面开始讲述故事)4.教师小结我

12、们不管做什么事情, 都不能半途而废, 要坚持到底, 只要我们付出了努力, 就一定会有收获, 就像故事中的小男孩一样, 不管别人怎么说, 每天都坚持去照顾他的胡萝卜种子, 最后终于长出了一颗大大的胡萝卜。故事听完了, 请你们再来说一说, 小朋友的蔬菜会不会长出来呢?他应该怎么做呢?5.幼儿讲述自己种蔬菜的故事。我们每个小朋友也都种了各种各样的蔬菜, 你是不是也有一个故事呢, 说给大家听一听好吗?四、活动延伸。你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢?中班幼儿语言教学活动方案5一、活动目标：1、初步发展理解儿歌内容的能力, 感知儿歌的节奏和幽默感。2、根据图片提示会念儿歌。3、培养勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。二、活动准备：小熊玩具一个、背景图一幅。三、活动过程：1、通过小熊引起幼儿的兴趣。老师给小朋友们念一首儿歌, 儿歌的名字叫：小熊过桥。好今天老师带来了一个小熊, 你们看看是不是小熊?那好现在老师就是小熊, 我来给你们念这首儿歌。2、教师一边做动作一边念儿歌。儿歌的名字叫什么?谁在干什么?小熊过桥时发生了什么事情?他敢不敢过桥, 你们是怎么知道的?最后他又怎么做的?3、出示背景图, 一边结合背景图一边念儿歌。我们再来听一遍, 这次和刚才不一样了, 可以看图念儿歌, 请小朋友小声的跟老师念。现在小朋友大声的念老师小声的念, 你们有那些地方