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文档简介

1、第一课时倍的认识教学内容：P50例题1,教学目标：1、在操作活动中，获得“倍”概念的直观体验，结合具体情境理解“几倍”与“几个几”的联系，建立倍的概念。2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。培养学生操作、观察、推理、语言表达能力，及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习 兴趣。教学重难点：重点：经历“倍”的概念初步形成过程，。难点：建立“倍”的概念教学准备：课件教学过程：一、 复习巩固1、很快的说出每幅图是几个几？2、看图填空并列算式。3、填空()X4=12()x5=103X ( ) =18二、探究新知2x(

2、) =6()x2=12()x 4=20()x6=24()x4=84x ( ) =165x( ) =15()x 7=14()x6=121、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍” 出示情境动画一群小兔子和一些不同的萝卜。问题：有几种萝卜，分别是。细观察这些萝卜之间有什么关系呢? 探究发现：胡萝卜和红萝卜的关系胡萝卜：2根红萝卜：6根（）个2根 红萝卜是胡萝卜的（）倍（胡萝卜红萝卜 白萝卜）并仔胡萝卜和白萝卜的关系胡萝卜：2根白萝卜：10根（）个2根 白萝卜是胡萝卜的（）倍2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍”OOO 3 个()个3（）个3 的个数是 O个数的（）倍， 的 个数是O个数的（）倍。竽的朵数是2的（）倍。3、填一填，说一说18里面有（）个6, 18是6的（）倍35里面有（）个5, 35是5的（）倍。25里面有（）个5, 25是5的（）倍。42里面有（）个7 42是7的（）倍。48里面有（）个12, 48是12的（）倍。4、森林运动会出示小动物画面情境图（）的只数是（）的（）倍。5、摆一摆，说一说OO 10里面有（）个2, 的个数是O的（）倍12里面有（）个4, 的个数是 的（）倍6、拍手游戏。三、巩固提升这节课我们学习了倍的认识，你有什么收获？

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