全国艺术培训机构运营浅探阅读尽头

1、全国艺术培训机构运营浅探阅读：772011 -04-08 11:14标签：艺术教育艺术培训学校战略教育作者：郭琪 一、艺术培训机构的问题思考与对策为什么英语及文化类培训机构实力雄厚，队伍庞大，而艺术培训机构却总是胡司令的队伍 一一十来个人七八条枪？为什么至今没有一家跨区域、管 理先进、运营超前、发展快速的全国艺术培训机构？为什么艺术培训教程很 难规范成型呢？为什么艺术培训界思怨情仇，互相攻击诋毁永无尽头呢？为 什么艺术培训界鱼龙混杂现象愈演愈烈呢？讨价还价的、对簿公堂、出尔反 尔的、背叛反水的、明火对击的艺术培训机构下一步的高速路口在何处?艺术培训机构今后真正竞争的着力点、爆发点和核动力点在什

2、么地方？ 一个 单位做小还是做精，做精还是做大，做大还是做强，做强还是做久，做久还 是做得有价值？为什么英语及文化类培训机构实力雄厚，队伍庞大，而艺术培训机构却总是胡司令的队伍一一十来个人七八条枪？学历.陡凰*理念.团技巧J1i妊体讥传曲淞蜓删为什么至今没有一家跨区域、管理先进、运营超前、发展快速的全国艺术培训机构? 型行哑:風豪创题叫 14临怀.格山爪机翻或临时时尽甲闻膛叭孑tJ二、中国艺术培训机构十大现状门槛低，举办者大多投资小，或小课现象多，有的根本不投资，拉学生 回家上课就行。起点低，零散机构操作单一。素质差，经营人员参差不齐，经营素质较低。规模小，行业中大单位极少，小单位多如牛毛，或

3、画地为牢，或游击作 战，或各拉山头。品质低，从管理、教学、教研、教程、服务等各方面因素来看，品质都 比较弱。监管少，从行政单位到内部自身监管，基本可以说是极少极少，以致鱼 龙混杂。学习弱，行业间大多缺乏定期或经营性的沟通交流、学习，固步自封者 众多。格局小，从办学的宗旨、理念、体系等各种方面来讲，从业者大多格局 小，战略眼光小。竞争恶，从价格、招生手段、宣传形式以及服务方法等方面竞争比较在 低层次交恶者甚多。引导无，从政府、主管部门以及媒体等个方面缺乏宏观引导与规范，以至行业几乎失控，混乱异常中国艺术培训机构如何才能突破发展瓶颈，做大做强呢?屮小艺术培训机构发恥卜大战略iIi二、思路屯论_匕机

4、制一、 一 N.偉慕| 九.MJi.枝学I-,丈化艺术培训机构经营卜大战术S理念1心教研活动三、艺术办学理念1、终身成功目标。2、身心决定人生 85%以上。3、一个中心，两个基本点（身心、专业素质与综合素质）4、艺术可能不是你的未来，但艺术可以成就你的未来。5、“ 1+1与 “ 1。”6、超越功利；7、超越竞争，号令天下；超速发展，成就天下；超大规模，威慑天下； 超常理念，公益天下。&青少年缺乏艺术教育，将影响整个民族的文化素质和创造活力！9、艺术教育可以培养想象力和创造力，而这正是科学发明的源泉！爱因斯坦精通小提琴，达尔文喜好吹长笛，钱学森爱雕刻10、艺术教育已成为衡量人修养高低的标准！11

5、、法兰西民族视文化艺术为精神动力！12、法国教育家认为：知识可以弥补，艺术却不能等孩子长大了再熏陶， 那是毁灭性的中断。13、艺术教育是开启孩子心智之门的重要途径。14、时间证明音乐和艺术教育已经成为孩子未来成功与否的必要条件。15、36岁是幼儿思维能力、感知能力、情感体验等诸多心理素质培 养发展的关键期，如果能在这一时期及时给予幼儿艺术教育启蒙，将对潜在 素质的培养起到事半功倍的作用。16、通过各种丰富多彩的艺术活动，引导感受艺术活动的乐趣，帮助建立初步的审美心理结构，培养孩子审美情感和表现能力，开发全脑潜能，促 进人格健全和身心和谐发展，培养完整的儿童”，为终身教育奠基，这是少儿艺术教育的

6、主要目标。17、以美育德，以美健体，以美育智。18、国民的命运掌握在母亲的手中，合格的母亲是成就成功的关键。19、人刚生下来是没什么两样，但因为环境，有的人可能成为天才或英 才，有的人则变成李凡夫俗子甚至蠢才或罪人。20、只要教育得法，人人都会成为不平凡的人。21、无论教什么，首先必须努力唤起孩子的兴趣，才能取得事半功倍的 良好效果。而唤起孩子兴趣的最好办法是用游戏的方式进行教育，这在早期 训练中尤为重要。22、教育的最大愿望不是只会读书的工具，更不是一鸣惊人的神童。23、教育孩子，一定要把着眼点放在潜能开发上，让孩子心灵舒畅，尽 展潜能。24、没有任何艺术的生活就如同荒野一样。25、音乐的训

7、练必须从幼年开始，否则效果不佳。26、我们不可能使每个人都成为音乐家，也没有这个必要，然而人生在 世，完全不懂音乐和艺术则绝不是幸福的。即使不会起码也要学欣赏。27、实践证明：音乐和艺术的教育已经成为孩子未来成功与否的必要条 件。28、柏拉图： 对教育来说，音乐训练比其它方式都更具有潜力。29、艺术的最大特点是抒情、快乐、放松和非功利性。30、如果我们的青少年缺乏艺术素质将影响到整个民族的文化素质和创 造活力，这绝非危言耸听！31、当代社会，科学和艺术的结合是文明进步的标志。32、一个人的想象力必须得到发展，因为想象力既是艺术创造的源泉，也是科学文明的源泉33、美育、在古代被上升到伦理道德的高

8、度，艺术素质被视为衡量人修 养高低的标准。34、 缺乏艺术素质的青少年会丢掉我国优秀的文化传统，视外国垃圾 文化”为至宝，丧失民族特点，这是多么可怕的事情啊！35、且不说从事艺术工作，每个家长都毫不例外地希望子女提高艺术修 养，懂得欣赏美，谈吐优雅，具有高鉴赏能力和正确的审美观，成为高层的 受人尊敬的人。36、古希腊时期著名哲学家苏格拉底指出：艺术是人区别于动物的本质 现象，对儿童进行艺术教育是脱离野蛮和愚昧的唯一方法。37、法国视文化艺术为精神动力。法国学习尤其重视对学生进行艺术教 育，艺术课严格考核。38、法国教育家菲利普 潘代维尔说： 知识可以弥补，艺术却不能等孩子长大了再熏陶，那是毁灭

9、性的中断。”39、艺术教育开启人类智慧，帮助人们走进成功大门。40、艺术教育对促进孩子的左右脑同步发育很重要。41、艺术是想象力和创造力的敲门砖。42、艺术与知识结合赋予人们智慧与灵魂。43、艺术教育是胎儿开启超越同龄的第一步，是开启智慧之门的重要途魅力程魅力品牌魁力策划魅力特色魅力机制魅力团队魅力文化魅力明星四、艺术学校要有魅力特色特色办学的目的就是促进教育内涵的发展，办大众满意的学校。特色是一所学校在长期的办学过程中，选准突破口，以点代面，以局部 代整体，实现整体优化而逐步形成的一种独特、优质、稳定的办学风貌。特色学校是指在贯彻教育方针的过程中和长期的教育教学实践活动中， 形成的整体性或全

10、局性的，比较稳定的，具有鲜明文化特征的、具有特殊成 就和育人效果的学校。特色教育势在必行有了特色就可以立足， 同质化教育”没有竞争力，也与教育原则相悖,特色是学校价值取向的集中体现，而学校的价值追求又可以分为两类： 一类是学校的核心价值取向，这是所有学校的共性，也是社会接受学校的基 础；二类是学校的附加价值，即每一所学校的与众不同之处，这是社会选择 学校的前提。如所有的饭菜的核心价值都是营养和卫生的，但有人愿意吃川 菜，有人愿意吃粤菜，这就是特色，是附加价值不一样。有了特色就可以供别人选择，特色教育实际上给家长和学生提供了远大 的选择和空间，同时也为学校争取了更多的发展机会和更大的发展空间。 特色是学校教育创新的切入点，能够凝聚学校内部力量，引导学校发展 方向，提升整体办学水平，从而逐步形成学校的相对优势特色办学就是让学校找到令自己卓越的领域，从优势项目到项目特色， 从项目特色到学校特色，再从学校特色到特色学校，这是一个长期的教育创 新过程，需要不断深化，不断丰富，不断积累，需要学校充分发挥自身的能 动作用。特色班学殊途同归，都在追求同一个目标，即通过改善办学质量，提升 学校的竞争力和吸引力。特色学校以人为本，把教育的价值落实到每一个生命体。7 i经营家运营r1管理、协调整合家一一组织、1整合o