28课精美版部编版枣核ppt优秀课件

1、候课要求： 1.准备好语文书、碳素笔。 2.坐姿端正，精神饱满。 3.认真上课，不发与学习无关信息。 4.观看视频时，请和电视、电脑或手机保持一定距离，保证用眼健康。,抗“新型冠状病毒感染的肺炎”顺口溜 戴口罩、勤洗手、多通风、少去人员密集处、平平安安每一天。早发现、早诊断、早治疗。疫区出入要登记，配合工作共防疫,大家一定都见过枣核吧？,现在有一个枣核大小的人，大家想见一见吗？,枣核有多大呢？ 大家用手比量一下。,本文是一个民间故事，“枣核”是故事的主人公。他生下来只有枣核大小，而且一年又一年不见长。可是，他却聪明勤快、英勇无畏，战胜了不顾百姓死活的衙役和县官。枣核到底是怎样打败恶势力的？ 让

2、我们一起去看看吧！,课文导入,28 枣 核,RJ 三年级下,1.会认8个生字,掌握多音字。 2.默读课文，了解故事的主要内容。（重点） 3.能够复述故事，体会枣核的聪明勇敢。（难点）,学习目标,学习指导一,1.大声朗读课文，借助工具书扫除字词及多音字障碍。,枣核 夫妻 老爹 扶犁 折腾 贫困 牺牲 官府 罢工 头昏脑涨,h,q,di,l,zh,kn,shng,字词学习,f,b,zhng,折,zh,zh,折腾,打折,涨,zhng,zhng,涨红,涨潮,店主决定把这些商品打折（zh）处理，折（zh）腾了好几天，还是折（sh）了本。,看到自己买的股票大涨（zhng），他激动得涨（zhng）红了脸。,

3、sh,折本,【勤（qn）快】 手脚勤，爱劳动。 造句：他从小就是个勤快的孩子，经常帮妈妈做家务。 【本领】 技能；能力。 【争辩（bin）】 争论；辩论。造句：关于这个问题，他们争辩了许久，最终也没有结果。,【折（zh）腾】 翻过来倒过去。 【善罢（b）甘休】 好好地了结纠纷，不闹下去（多用于否定式）。 造句：如果你不给他个合理的解释，他是不会善罢甘休的！ 【大摇大摆】 形容走路挺神气、满不在乎的样子。,本领 争辩 聪明 折腾 善罢甘休,勤快 聪明,本事,争论,伶俐,息事宁人,懒惰,愚笨,闹腾,大摇大摆 一心一意 自由自在 自吹自捧 自言自语 人来人往 人山人海 百发百中 十全十美 各种各样

4、实话实说 无边无际 大模大样 半信半疑 不知不觉 惟妙惟肖,词语拓展,你还知道哪些ABAC式的词语？,同学们边朗读课文边思考下面的问题：,学习 指导二,（1）本文共分为几部分？ （2）每一部分的主要内容是什么？,第一部分（1）：,写一对夫妻生下了一个枣核那么大的孩子，取名叫“枣核”。,第二部分（2-3）：,写枣核很勤快，天天干活，学会了很多本领。,第二部分（4-7）：,写枣核帮助大家抢回牲口。,第三部分（8-13）：,写枣核机智战胜县官。,学习指导三,1. 怎样理解课文的题目？,“枣核”是故事的主人公。因为这个孩子只有枣核大小，所以起名叫“枣核”。,（2）一年又一年，枣核一点儿也不见长。,2.

5、 枣核有什么奇异之处？,（1）生下来只有枣核大小。,（3）枣核人这么小，本领却很大。他能扶犁，能赶驴，柴比别人打得多，别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。,（4）枣核人虽小，但聪明过人、敢作敢当。官府不顾庄稼人死活，牵走了庄稼人的牲口。枣核蹦进县衙门院里，故意反复大声吆喝牲口，把衙役折腾得筋疲力尽，趁机抢回了牲口。,当官府来捉人的时候，他主动蹦出来，不连累大伙儿。 在大堂之上，他故意蹦到县官的胡子上，让衙役打县官，自己趁乱大摇大摆地走了。,3.借助示意图，用自己的话复述故事。,枣核出生，学了一身本领。,衙役牵走牛、驴。,枣核蹦进院子，抢回牲口。,官府捉人，枣核敢作敢当。,衙役

6、棍打枣核，打不着。,枣核蹦到县官胡子上。,5.枣核走后，又会发生什么事？试着续编一下这个故事。,过了大半天，县官才发现枣核走了。县官想：“我堂堂一个县官怎么能让一个枣核大小的孩子耍弄？这个仇一定要报！”,示例：,于是，第二天县官亲自带着衙役去抓枣核的爹娘。他对枣核说“要想让你的爹娘活命，你就自己送上门来，当着我的面蹦进油锅里。” 枣核的爹娘流着泪说：“孩子，不要管我们，县官不会放过你的，你凭着自己的本事赶快远走高飞吧！ ”,枣核也流着泪说：“爹，娘，你们放心，我一定会救你们出去的！” 县官把枣核的爹娘关进大牢里。 枣核来到衙门，对县官说：“咱们说定了，只要我蹦进这个油锅里，你就得放了我爹娘。”

7、,县官说：“说话算数！”,枣核给爹娘磕了三个响头，这时人们都很气愤，就一起反抗把县官扔进了油锅里。 最后人们都过上了幸福的生活！,课文写一对夫妻生了一个枣核大小的孩子，这个孩子不但勤快，本领大，而且还用自己的聪明才智从县衙里抢回了被牵走的牲口，并且智斗县官，最终战胜了县官的故事，歌颂了枣核英勇无畏、敢于同恶势力斗争的精神，表达了人们惩恶扬善的美好愿望。,主题归纳,枣核出生，学了一身本领 衙役牵走牛、驴 枣核蹦进院子，抢回牲口 官府捉人，枣核敢作敢当 衙役棍打枣核，打不着 枣核蹦到县官胡子上,英勇无畏 惩恶扬善,文章结构,枣 核,1.给加点的字选择正确的读音。,随堂练习,枣核（ h h ） 折腾

8、（ zh zh ） 罢工（ q b ）,A. 时代久远。 B. 大都以口头形式传播。 C. 情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。 D. 语言通俗、生动、明快。 E.内容多是近代的诗歌，以儿童诗为主。,2. 这是一个民间故事。对民间故事的认识正确的是（ ）。,ABCD,A. 人们生活无聊，胡乱编出这样的人物和故事解闷儿。 B. 封建社会，老百姓处于被剥削被奴役的社会地位，对封建统治阶级不满，又没有办法对抗，所以想象出具有超能力的人物来战胜人间的恶势力。 C.当时人比现在人聪明，爱幻想，胡编乱写。,B,3. 很明显，文中的“枣核”是人们想象出来的，人们为什么想象出这样一个人物？（ ）,课

9、外积累,3.勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。 高尔基,关于勇敢的名人名言,1.有德必有勇，正直的人绝不胆怯。 杜甫,2.勇气是衡量灵魂大小的标准。 鲁迅,这节课有什么收获？,1.会认8个生字,掌握多音字。 2.默读课文，了解故事的主要内容。（重点） 3.能够复述故事，体会枣核的聪明勇敢。（难点）,回归目标,同学们！ 下课！记得补填课时练,这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里

10、安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅

11、读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。 引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！,重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却生：摸着胡子（带着感情读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书表和小约翰，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里剩下的药和绷带也给了他”） 师：请大家