2021年陕西省大荔县中小学德育工作常规管理细则

1、陕西省大荔县中小学德育工作常规管理细则 加强学校德育工作，促进德育工作的化、规范化、科学化，根据中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见、爱国主义教育实施纲要、中小学德育工作纲要和中学德育大纲等文件的精神和规定，结合我校实际，特制订本细则，并严格遵照执行。 1 学校实行张校长负责的德育工作领导体制。党支部要发挥政治核心和监督保证作用，支持和协助校长做好德育工作。学校建立德育工作领导小组，德育工作领导小组根据小学德育纲要或中学德育大纲制订学校德育工作计划，指导、督促计划的落实。领导小组建立例会制度，及时分析德育工作的进展情况，提出实施意见。 教导处是学校德育职能部门，根据学校规模应配备

2、一定数量的人员、在张校长和德育工作领导小组的领导下，具体实施各项德育工作。 2 有计划有针对性地组织全体教职学习有关德育文件和先进经验，建立全体教职员工参与德育工作的有效机制，为他们从事德育工作创造良好的条件，确保学校“人人都是德育工 _”的真正落实。对于德育工作成绩显著的教职员工，予以奖励。充分发挥各教师从事德育工作的积极性，对各部门的德育职能有明确的要求和布置，并加强检查和督促。 3 学校保证有一定的德育经费投入，以确保德育活动的正常开展。 4 学校根据小学德育纲要或中学德育大纲的要求，制订分年级的德育目标及实施细则，特别要注意加强对起始年级和毕业班学生的思想教育。要充分发挥年级组在德育工

3、作中的积极作用。 5 加强学校少先队的工作，开展各种有教育意义的团队活动。学校要有固定的队室、团室，办好队校、团校。 6 小学还建立家长学校。家长学校应做到机构健全，学校建立与家长的联系制度，采取多种形式，发动家长共同参与学校德育工作。 7 积极开辟校外德育工作渠道，建立社区德育网络，充分发挥村委会在德育工作的作用。学校有校外德育基地，并聘请各条战线的先进人物、离退休老干部老教师或其他合适人士担任校外辅导员。 8 抓好班主任和少先队辅导员队伍建设。根据班主任工作职责的有关规定，制订奖惩制度，督促和激励班主任做好本职工作，建立班主任工作例会和班主任学习日制度。切实采取有效措施加强青年班主任队伍的

4、建设。 9 充分发挥政治课、思品课和其他各学科教学的德育工作主渠道作用，学校对此应有明确的布置和要求，并将其作为评课的重要依据之一。 10学校每周举行一次升旗仪式。升旗仪式程序如下：出旗；奏国歌、升国旗；唱国歌；学校领导或师生代表讲话，讲话要有鲜明的教育性、针对性和激励性。平时升国旗应做到：奏国歌，全体师生肃立、行注目礼，少先队员行队礼。 11开展重要节日纪念日的纪念活动。每逢“三八”、“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、教师节和国庆节等节日以及“一二九”运动纪念日等都要开展有意义的教育活动。学校重视对学生进行革命传统教育。 12各班的班、团、队活动，课外活动和社会实践活动应按规

5、定时数排入课表，不得挤占。学校对这些活动应有检查和考评。 13重视法制教育和预防青少年学生犯罪工作、严格控制流生，认真做好后进生转化工作。每学期至少对学生进行23次集中的法制教育，建立健全的后进生帮教制度和网络。 14加强对学生的休息日和寒暑假生活的指导和。学校要派老师到街道、居委、三园等单位，帮助组织丰富多彩的假期生活。 15每学期新生入学前后要抓好入学教育（包括中（小）学生守则、日常行为规范、有关法律常识、校纪校规和校史教育等），强化基础文明养成训练。 16重视校园文化建设，优化育人环境。学校有校训、校歌、校旗、校徽、校节。校园环境做到“三化”：净化、绿化、美化；办好三个宣传阵地：宣传栏（

6、含阅报栏）、广播站、黑板报；办好三个节：艺术节、体育节、科技节；开设各部室。校内悬挂历史名人像、张贴教育名言。校训的字标布置在显著位置。教室内有黑板报及适当的墙面环境布置。 17学校要巩固班集体建设的成果，坚持开展创建优良班集体的活动。 18培养学生自我教育、自我管理的意识和能力。认真搞好学生干部的工作，发挥他们在德育工作中的积极作用。 19健全常规检查制度。对各班级的纪律、广播操、环境卫生、礼仪规范等情况应定期进行检查、公布检查结果，并以此作为优良班集体的评选和班主任工作考核的依据之一。 20认真做好学生品德评定工作，要在学生自评、互评、任课老师参评的基础上撰写品德评语和操行等第。凡操行等第不及格的，学校要严格审核，与家长及时取得联系，共同做好教育转化工作。 21学校有表彰各类学生先进个人、先进集体的制度，评选先进时，应充分发扬民-主，坚持实事求是、公正合理的原则，要公开评比过程和结果。学校建立有关惩处制度，对受处分的学生应热情关怀，加强教育，帮助他们改正错误。 22重视德育科研工作，提高德育工作的实效性和科学化水平。根据本校实际，制订科研计划，确定科研课题，有重点、有步骤地做好德育经验的积累和德育理论的研究工作。