商老庄乡中心小学项目管理实施方案

1、商老庄乡中心小学项目管理实施方案一、项目管理特色 ：用文化引领行为 用活动管理育人二、项目目标及意义 ：通过项目管理特色， 全面贯彻党的教育方针， 有力配合学校素质教育目标“学会学 习，学会做人，学会做事，学会健体的本领。 ”开创我校教育教学工作的新局面。丰富多彩的校园文化、班级文化，能够营造浓厚的学习氛围，引领自主进取、健 康向上的班风学风，对增强班集体的凝聚力，培养学生的个性品质及团队精神具有不 可替代的作用。师生共同参与的生动有趣的活动， 能够有效的培养学生的良好习惯， 杜绝“会说不 会做”的不良教育后果。三、现实背景及条件分析（一）基本认识1. 习惯不养成，一切等于零。习惯要养成，活动

2、不能停。2. 教育家魏书生说过：“教育就是培养一个人的良好习惯”。3. 健身益智，活动增智，读书益智。（二）总体构想1. 主题：用文化引领行为，用活动管理育人，全面提高教育教学质量。2. 口号：让学校的一切都讲习惯，让一切的习惯成为自然。3. 目标：学会学习，学会做人，学会做事，学会健体的本领。四、创建工作的主要措施及实施步骤（一）项目管理组织机构：组 长：冯殿玉副组长： 韩道刚组 员：学校在职教职工职责及分工：组长： （1）负责整个项目的管理与监控；（2）组织与协调各项工作，为项目实施提供保障；副组长：（1）负责项目实施方案的制定与规划；（2）指导和监督实施方案的落实与调整；（3）制定项目评

3、价的程序与办法，建立考评与奖励机制。责任人职责与分工：（1）负责实施方案的具体落实，组织具体活动；（2）反馈活动中的问题，参与方案的落实与调整；（二）活动管理，贯穿始终。每学期，我们都紧紧围绕着教育局下发的工作要点和学校的工作计划，设计一系 列的学生活动，对学生进行活动化过程性管理。对学生的习惯养成起到了很好的促进 作用。如我们每学期举行的书写比赛活动，有利于学生养成良好的书写姿势，能 写一手漂亮的字体。 经典诗文背诵比赛不仅提高了学生的文化素养，而且培养了 学生的争强好胜不甘落后的性格特点。（三）实施步骤：1. 第一步，在以上基础上制定商老庄乡中心小学项目管理实施方案 。2. 第二步，开学初

4、，学校根据上级有关文件和学校实际情况，规划出本学期将要 开展的各项活动，然后，教师自主报名参加项目责任人的竞选。3. 第三步，责任落实到人。充分利用现有设备，进行照相、录像、文本等过程管理记录，实行科学存档，存档要及时。如不能胜任可自行调换，不能胜任又不调换则 更换责任人。4. 第四步，进行科学的评估。根据责任人的归档情况（每次活动必须有方案、过 程性材料、总结） 。如能按时、高质量存档则在商老庄乡中心小学教师量化考核方 案附加分板块中附加一定的分值（见项目管理统计表） 。五、项目管理基本制度1. 本着自愿报名的原则。在校教职工根据自己的特长，申报项目。2. 每位教师可申报多个项目，若同一项目

5、有多位教师申报，采取抓阄的方式确定 项目责任人。3. 教师只要承担了一个项目，若其他项目又有人申报，则该教师不得再竞争申报 该项目。4. 若一个项目没有人申报，则学校指定人员完成，享有该项目的分值。5. 所有项目完成以后须有分管领导审核，以完整存档为完成标准，然后附加规定 的分值。6. 所有 Word 文档均按商老庄乡中心小学电子文档格式标准设计排版打印， 电子表格设计合理。7. 过程性材料整理要齐全、整洁等。8. 档案材料装订要规范：目录（序号、内容、页码等） 、方案、评分标准、过程性 材料、图片、总结等。9. 依据项目的任务系数设定分值。 6.若项目没有执行，只是整理档案材料，则附 加 2 分。10. 没有涉及到的项目，在教学过程中，根据教育活动性质再进行补充。六、预期效果与主要成果通过项目管理使商老庄乡中心小学的教育教学工作更上一层楼。 实现真正意义上 的素质教育。实现我们提