高中语文《琵琶行》 新人教版必修2

1、琵琶行,白居易,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作秦中吟十首、新乐府五十首。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马,白居易书楞严经,琵琶行,孺子解吟长恨曲 胡人能诵琵琶篇,朗读,铮铮然 悯然 转徙 迁谪 瑟瑟 管弦 炫 玄 船舷 霓裳 嘈切 幽咽 悄 钿 篦 呕哑嘲哳,小序,左迁 明年 问其人 年长色衰

2、 转徙 感斯人言 是夕始觉有迁谪意 因为长句 凡六百一十六言,在正文前面，作者有一段小序。交代 、 、 和 。说明写作的原因，并为全诗定下了 的 感情基调,时间,地点,人物,故事概况,凄切,理清文章结构分析人物形象,体会诗歌主题,欣赏环境描写,文章结构,江头送客闻琵琶,江上聆听琵琶曲,歌女倾诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,人物的出场,人物是怎样出场的,诗 人,寻,问,移,邀,添,回,重开宴,千呼,万唤,琵琶女,停,欲语,迟,抱琵琶,半遮面,场景描写,人物形象,欣喜难耐 急欲相见,难言之痛 矛盾含羞,评：未见其人，先现其神，形神兼备,邀 见,琵琶女的形象,封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女

3、形象,年轻貌美年长色衰门庭若市独守空船恣情欢笑满腹辛酸,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,诗人和琵琶女之间有什么共同的命运 ,一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。 一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。 一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活,诗歌主旨,通过写琵琶女高超的演奏技艺及沦落天涯的悲惨身世, 表现了对琵琶女的深切同情, 抒发了诗人谪居江州在政治上的失意之感,诗歌往往少不了风物的描写，同样，本诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字。这些风物有

4、什么作用呢,一枝一叶总关情,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟,凄凉愁惨,别时茫茫江浸月,离愁别绪,唯见江心秋月白,寂静 ，烘托了音乐效果,绕船明月江水寒,琵琶女冷落凄凉的心情,黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣,诗人被贬后的孤寂悲凉,琵琶行,之音乐艺术,成语“高山流水”， 比喻知己或知音， 也比喻音乐优美,知音,春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真

5、好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。 列子-汤问,当人们在某个具体的情境中听到某种音乐 时，会与这种音乐产生一种强烈的共鸣，这就是音 乐的作用,琵 琶 行(并序,白居易,琵琶女,京倡,京官,商妇,谪官,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,音乐,古代对音乐的描写： 1、“歌声好像明媚的春光”。 2、“余音绕梁，三日不绝。” 3、声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛

6、孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快,琵琶女的三次演奏,江头送客闻琵琶,主人忘归客不发,江上聆听琵琶曲,江上感言再促弦,江州司马青衫湿,东船西舫悄无言 唯见江心秋月白,第一曲,音乐特点,意象,表现手法,悲凉、伤感,排遣孤寂的琵琶曲,惨将别”“不成欢”的主客 （忘归、不发,萧瑟、凄凉的景物,以人衬声,以景托声,方法,以人衬声、以景托声） 间接描写、虚写,悲凉、伤感,第二曲,序曲（初弹,转、拨、掩抑、思、诉,开始,大弦嘈嘈急雨,小弦切切私语,错杂弹、落玉盘,间关滑,幽咽难,冷涩凝绝,不通暂歇,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声,银瓶-乍破-迸,铁骑-突出-鸣,收拨、划,一声、裂帛,悄无言,秋月白,过渡,

7、发展,高潮,尾声,霓裳六幺,低眉信手续续弹，说尽心中无限事,过程,场景,特点,方法,结束,浊杂粗重,轻细凄切,清脆圆润,婉转,声弦暂歇,雄浑激昂,清脆尖利,戛然而止、余音绕梁,以议评声,以喻摹声,以形绘声,以人衬声,以景托声,直写,间写,雄浑、激昂、大气,不畅,实 写,点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,水浆迸 刀枪鸣,四弦一声如裂帛,音乐旋律,第三曲,凄凉、悲伤,却坐、促弦、转急,凄凄（不似向前声,皆掩泣,无尽的感伤,以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤,点评,虚 写,总结归纳描写音乐的方法和角度,1、运用比喻描写。 2、通过

8、写演奏者的动作描写。 3、运用叠词、双声叠韵词的描写。 4、通过写音乐效果描写。 5、点拨音乐中的感情,大弦嘈嘈如急雨,轻拢慢捻抹复挑,嘈嘈切切错杂弹,主人忘归客不发 唯见江心秋月白,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声,流连文学花园,感受艺术魅力,1、野火烧不尽，春风吹又生。 2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 3、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 4、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 5、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 6、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 7、别有幽愁暗恨生， 此时无声胜有声。 8、同时天涯沦落人，相逢何必曾相识,名句欣赏,长恨歌是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的