2021年教体局人才队伍建设调研报告精选

1、 教体局人才队伍建设调研报告近年来, 我局在县委政府及上级领导的关心和支持下, 紧紧围绕锻造一支思想政治强、业务素质精队伍目标, 全力提高干部队伍思想素质和业务素质, 进一步加强全县教师队伍建设, 为推进教育发展提供了坚强的保障。目前我县教育教学质量低, 还不能满足农牧民子女对优质教育的需求, 对此我们对人才队伍建设情况进行调查研究:一、队伍建设基本情况1.人才的总量、机构。截止20XX年12月, 全县有在岗专任教师463人（其中初中专任教师95人, 小学专任教师306人, 学前教育专任教师62人）, 另有离岗待退教师11人。从年龄结构看, 35岁以下285人、占61.6%, 36岁至45岁1

2、26人、占27.2, 46至55岁52人, 占11.2%。从学历结构看, 本科147人, 占31.8%, 专科308人, 占66.5%, 中专及以下学历8人, 占1.7%。从职称结构来看, 有高级教师46人, 占10%, 一级教师118人, 占25%, 二级教师277人, 占60%, 未定级教师22人, 占5%。2.人才引进、培养、使用、管理、激励情况及人才流失、流动情况。从20XX年开始, 为农村学校招聘特岗教师9名, 新增教师58名, 从20XX年开始, 406名教师参加了国家、省州级教师培训, 县级培训506名, 充分利用网络资源, 广泛开展教师通识和学科培训, 共培训教师1500余人次

3、, 同时落实校长、教师交流制度, 20XX-20XX年, 全县有104名教师、13名校级干部进行了交流。通过支教援藏平台, 每年引进59名, 因调出、辞职、退休原因, 人才流失、流动50余名。3.人才评价机制建设情况、创新情况及重点岗位贡献情况和作用发挥情况。建立州级骨干教师评价机制、教师绩效考核机制、教育教学质量评价机制、师徒结对机制, 通过落实骨干教师津贴、教师绩效工资、教育教学质量奖落实, 加强了对教师师德师风、工作成效的考评, 激发了教师队伍活力, 教育教学成绩稳步提升。4.人才待遇、执行落实情况。一是县主要领导和部门经常到边远学校慰问教师, 了解他们的疾苦和需要；二是县财政每年安排6

4、2万元专项经费, 设立农村教师边远补贴, 提高农村教师经济待遇, 按照每人每月400元、450元、500元、600元四类标准落实乡村教师补贴；三是近三年来, 投入3000余万元, 修建农村教师周转房192套, 切实解决教师生活的困难。筹措资金30余万元, 给全县12所边远农村学校配送了电脑、办公桌椅等物资, 改善了农村教师的生活、学习、工作条件。5.人才需求和发展动态。目前所需人才包括音乐、体育、美术、信息等紧缺学科教师, 各需20名作业。二、主要工作成效（一）实施乡村教师队伍建设政策以来, 稳定了乡村教师队伍就, 教育教学稳步提升, 同时在选送教师参加国培、省培、州培基础上, 积极与泸州市、

5、机电学院对接, 抓好紧缺学科教师培训, 培训音体美教师350余人次, 有效缓解了紧缺学科教师的配置。（二）近3年引进援藏支教人才59名, 新招58名。通过援藏支教落实传帮带等形式, 引进内地先进教学理念, 全力提升学校管理和改进教育教学方式, 促进了人才健康成长, 同时通过师徒结对提升了新参加业务能力。三、存在问题及原因1.贯彻执行和落实国家、省、州县人才政策等方面还存在职称评聘困难, 具体原因, 职称按照校实行定岗、定员后, 部分学校职称空余, 部分学校教师又评不上, 造成职称空余浪费。2.人才引进和培养方面存在高素质人才引不进, 主要原因这里偏远、且高原缺氧, 内地本科以上人才都不愿意到我

6、县工作。培养方面主要存在省州培养内容与学科教学结合不够。3.人才流失和不合理流动的原因主要是人才流动对象为内地、外县教师, 离家远, 尤其内地教师到我县后, 许多人都患上了高原病。4.人才考核和评价机制方面存在的问题主要是机制不健全, 教体局机关编制不足, 考核、评价人才缺乏。5.制约人才发展的瓶颈主要是高素质人才引不进、职称评聘不合理, 制约了人才进一步发展。6.人员机构矛盾主要表现在教师学科不配套, 音体美、信息技术、初中英语及理科等学科教师缺乏。同时教师职称结构分布不合理, 受岗位限制和教师交流困难造成部分学校岗位空缺, 部分学校又满岗。特别是教师工作10年以上晋升上一级专业技术职称就更

7、困难了, 造成教师工作积极性不高。7.外来人才与本地人才之间矛盾主要是外来人才留不住, 高素质人才主要分布在外来人才中。一般人才与优秀人才之间矛盾主要是优秀人才待遇高于一般人才, 不利于发挥一般人才的工作积极性。四、和意见建议1.围绕现有人才政策, 加强对教师队伍的补充, 做到有编即补, 同时加强教师培训, 尤其是双语教师培训。2.在现有财政体制下, 加大高素质人才的补助, 解决好高素质人才待遇、住房等方面的问题, 同时解决好城乡人才倒挂现象, 就我县城乡教师待遇差距较大, 目前人均差距每月达1890元（其中工龄补贴每月440元, 乡镇临岗补贴810元, 农教补贴145元, 农教津贴495元）。3.借鉴内地和省外人才工作的成功经验建议:确保教师平均待遇不低于公务员（工资、各种津补贴、目标奖等方面）。保障教师成为社会上令人羡慕的职业。4.人才评价方面机制建设的建议:人才评价不以成效为主要评价目标, 评价应建立多方面评价目标, 如教师教书育人过程、教师师德等方面进行评价。5.营造用人环境的措施、办法:比照公务员, 加大教师评不上职称, 享受上一级职称待遇的落实。领导干部、各部门要加大走访学校教师,