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文档简介

1、看电视教学设计福建省三明市尤溪县西城中心小学周玉珠【教学目标】1、认识全” 奇”等14个生字，会写出 爸”、全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】生字词。【教学难点】读中体会家庭成员之间的亲情。【课前准备】1、学生：留心观察家人喜欢看什么电视。2、教师：生字卡片，课件。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时一、猜谜语引入1、小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（谜底：电视。）2、交流课前的调查：说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视?3、过渡：有个叫方方的小男孩，他想让大家去参观他的家，看看他的家人是

2、怎么看电视二、初步感知课文，自主识字1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文：标自然段的序号。遇到不认识的自和不理解的地方划下来。2、同桌互相请教，解决疑难。3、小老师带大家学生字，出示课件：全奇妙却精赛关掉完换员写音蹈先拼读音节，再去掉音节读，说说识记生字的小窍门。在小组内拿来自带的生 字卡片互帮互助再读一读，再互考。4、全班交流：在全体面前交流你帮助过谁？说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内 还有什么不理解的地方。三、再读课文1、自由练读。2、个别读，评议：重点评议生字念得准不准。3、全班齐读课文。四、课间律动放音乐找朋友，同学们边唱边表演。五、写字全部是上下结构，指导写家”。第二课时一

3、、复习生字开火车认读生字卡片。过渡：方方小朋友家人是怎么样看电视呢？二、看图说话这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？三、读文感悟1、自由小声说明书这首儿歌。2、朗读接力赛：选择自己喜欢的小节来读，学生自由读自己喜欢的一小节。（师表扬）3、分小组合作学习，选一小节学习：提小组合作学习要求：有感情读文。填空：因为，所以。对自己学习的一小节质疑提个问题。小组汇报：学哪一小节，按要求汇报，可由组长或能说会道的同学提问。 相机解决：奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？（身为球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）（奶奶放弃了自己爱看的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和 我们一齐拍手欢笑。）（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）4、学习第五节，读一读，想一想：每个人的心中都装着什么？（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）师引读：因为奶奶爱我们，想让我们看球赛，所以不看京剧看球赛。例：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶 所以因为奶奶爱我们，想让我们 所以四、写：爸、全、关、写、完引导学生自主学习，说说这些字在田字格中的位置， 你是怎么写的？并评一评、 在展示台展示。五、巩固

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