第二单元第五课：审美自律(中国部分)(1

1、审美自律中国古代山水画教学目标：1：感受中国画的艺术美， 了解中国古代山水画的形式美和语汇特点， 增强民族自豪感。提高学生对作品的鉴赏能力。2：初步了解中国画的程式美和笔、墨表现方法及构图法则。教师通 过讨论演示和课堂上对知识的联想， 引导学生自己学习。 分析作品有 详略区别，调动学生的学习积极性，把课堂教学进行引领，培养学生 的学习兴趣。3：学会水墨画山水欣赏的方法，了解画家是怎样通过笔墨的运用、 构图的安排、 虚实的处理和诗意来实现对意境的营造的。 并在老师的 引导、启发下欣赏与感受中国文人画之“颠峰” ；领略古代“江南才 子”的“触景生情”，从而“借题发挥、挥写胸臆” ，以至吟诗作赋、

2、觅得佳句之过程。同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。 教学重点： 领悟蕴藏在中国山水画中深刻的中国传统人文思想。教学难点： 引导学生自己去发掘中国古代山水画作品中所具有的中国传统文化 思想。以及这种思想对山水画发展的影响。教学手段：多媒体教学教材分析：水墨画是具有悠久历史的中国传统艺术，东方的哲理和美学观念 滋养了它的精神内涵， 中国的材质工具宣纸和笔、 墨造就了它的 表现形态。千百年来在艺术家的千锤百炼，使其内外交融，炉火纯青，铸就成一 种具有独特风格、 气派和鲜明文化特征的绘画艺术， 与东西方各画种 共呈于世界艺术之林。 在继承传统中发展， 作为东方传统文化的一个 重要载体，她延续和弘

3、扬了中国古典艺术的审美价值。教学过程：（导入） 中国古代水墨山水画诠释（活动一：中国古代水墨山水画欣赏） 经典中国古代水墨画山水欣赏： 黄公望与他的富春山居图 赵孟頫鹊华秋色图1：中国古代山水画的语汇是诗化的境界 2：中国画自古便有很强的线条美感 3：中国古代山水画的审美趣味 （活动二：表述这样的几道题，应该怎样画） 4：中国古代山水画的构图的民族形式 5：中国古代山水画技法的程式美 中国古代山水画在表现山石的质感上创造了许多行之有效的表现程 式，叫做皴法。6：中国古代山水画的基本技法 笔法：中锋、侧锋、逆顺、点、粗细、顿挫、方圆、疾徐、转折墨法 ：浓、淡、乾、 湿、枯、皴、擦、点、染、焦墨、

4、浓墨、破墨、 淡墨、积墨、宿墨、泼墨。（活动三：演示技法）7：中国古代山水画知识总结以画为主，在一幅作品中加上诗文、书法、绘画以至印章的等艺术手 段，也是中国画极为新颖的一个特色。它的形成过程很漫长，首先是 提倡画中有诗，也就是追求画像诗一样的富有抒情味并且带有诗的韵 律，也像诗那样的善于创造美妙的意境而做到“画外有意” “意趣无 穷”，给读者以充分的回味与想象的余地。同时，这些又是表达作者 的个性，体现与众不同的风格的一个很好的阵地。 这样经过几百年的 发展和完善使得中国画成为了以画为主体并有诗、 书、印相辅相成的 一门小型的“综合艺术” 。8：感悟中国古代山水画家的灵感9：表演中国画创作过

5、程 :1：章法或布白（高远、深远、平远） 2: 起笔 （九朽一罢 ）3: 注意山石 结构（笔墨 虚实） 4：勾、皴、 擦、点、染 5：题款（诗情画意） 6: 黔印（调整画面） 7：装裱悬挂 （活动四：演示山水画创作过程）10：思考与交流 1：朱自清的荷塘月色中，描绘了月光下的荷塘， “月光如流水一 般，薄薄的青雾浮起在荷塘里” ，这是乳白；“高处丛生的灌木，落下 参差的斑驳的黑影” ，更有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影” ，“树色一例 阴阴的”，这是深浅不同的墨色； “树梢上那隐隐约约的一带远山” ， 这是几不成墨的背景； 只有一点亮色， 天上那蒙着一层淡淡的云的满 月。让我们闭上眼睛想一想，这是怎样一富素淡朦胧，清幽美妙的水 墨山水画。2：马致远秋思描绘的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ”全曲以四个画面，四个场景组 成。共有枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家，古道，西风，瘦马， 夕阳，断肠人，天涯十二个名词， 作者将这十二个看似毫不相干的名词巧