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文档简介

1、1.春天教学目标：1. 认识10个生字。2. 正确流利地朗读课文，感受春天的魅力。来源：060S3. 了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情教学重点、难点：1. 学会生字词和练习朗读。2. 通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然和热爱之情。教学准备：生字卡片、课文挂图课时安排：3课时教学过程：第一课时一、课前导语：同学们，你们喜欢春天吗？那就让我们一起去欣赏春 天里的美丽景色吧！（出示图片） 小朋友们，你们在图片里看到了什么呢？（学生说：我看到了许多美 丽的花。我看到燕子、蜻蜓等在空是飞。我看到小朋友在高兴地叫、 唱。）哇，这么美，那我们一起走进春天吧！二、学习生字。1.

2、 请小朋友们美美地读课文，找生字。2. 出示生字，请小朋友认读。3. 指名小朋友读后，集体订正。4. 请小朋友们说说哪些需要注意：“色”的声母是“ s “，不是”：“ sh”。“青”的读音是q ing,不是“ q5. 老师范读，学生跟读。6. 同学间带读，小组开火车读。三、学会这些生字。1. 这些字都会认了，一起来写写吧。2. 生写，看看那些字需要老师帮助才能记住。3. 检查掌握情况。(1)小组进行书写比赛，看谁写得快又好。(2)分析这些字的组成。4. 练习写字。四、课时作业。一类生字每个写一行。第二课时教学目标：1. 复习10个生字。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3. 朗读课文，透彻

3、理解课文，赞美春天。4. 了解课文内容，感受春天的美丽，产生对大自然的喜爱之情。 教学重点、难点：1. 学会生字词和练习朗读。2. 通过观察和朗读感受春天和美丽，激发学生对大自然的热爱之情 教学准备：录音机教学过程一、复习。1. 抽读生字卡片，认读上节课所学生字。2点同学听写生字。二、试读课文，从文中找出这些生字的朋友。春（）色（）红（）桃（）雷（）青（）池（）三、读课文。1将上面生字送回课文中去，你还认识它们吗？试着读一读。2点名同学读课文，听听他读得怎样，学生互评。3. 结合学生朗读情况，指导朗读。四、理解课文内容。学生看课文插图，边看边听1. 春天像本彩色的书，为什么这样说？因为春天一到

4、，各种树叶绿了，花儿也开了，有黄的迎春花，有红的桃花，绿的柳叶，白的梨花等。它们都为春天增添了美丽的色彩2. 为什么说“春天像本动听的书？ “春天像本微笑的书”？说它动听，是因为在春天中有“隆隆”的春雷，“滴滴”的春雨，“唧 唧唧”的燕子，“呱呱呱”的青蛙。说它微笑是因为春天一到，花儿 张开了笑脸，孩子们可以在这迷人的季节中心情地唱、笑。3你觉得春天除了像这样的书之外，还像什么书？（分小组讨论后，学生各抒已见。）4. 学到这里，你们觉得春天怎么样？生：美丽、漂亮、色彩明丽5你喜欢这样的春天吗？请带着这种感情朗读课文。6.练习感情朗读。五、才艺展示。1. 学完这一课后，你想用什么样的方式来赞美春天？2. 分小组准备。3. 各小组展示自己，同学互相评点第三课时课时作业：、完成填空（注音或写生字）春（）s&

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