传切配合教案

1、.教学设计 -吴友元一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。二、教材分析：教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合高一男生学练。通过学练激发学生的运

2、动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。三、学情分析2、学生分析：处于青春的初中学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。通过传切配合的学练，既可以提高学生的篮球技能、战术意识和体能水平，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏精神。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但组织教学环节仍不可放松，既要突出学生学练的自主性，又要重视对传切配合学练全过程

3、的引领，以不断增进学生技战术意识和分析探究能力。四、教学目标：1、学会用假动作摆脱对手、空切篮下，理解并体验“空切配合”的方法；能运用“一传一切”配合进行进攻实战演练。2、在自主练习和协作配合中增强变速变向能力和灵活应变能力，发展灵敏、速度、力量等体能。3、积极把握切入时机，敢于进行身体对抗，培养机智灵活、勇敢果断的品质。4、努力与同伴做好进攻、防守配合，形成团队协作意识和集体主义精神。五、教学重点、难点：本课重点：摆脱对手、加速空切篮下本课难点：假动作的运用时机；传球在人先六、教学策略及手段：开始部分，体育委员整队，检查并报告出勤情况；教师讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意

4、力，进入上课前的准备状态。准备部分，通过控球练习，集中学生注意力，体现学生运球能力，并达到热身的目的；借助篮球做准备操，熟悉球性并活动各关节；通过原地传接球练习，改进基本技能，为后续复习和学练传切配合作好准备。基本部分，采用逐步递进的教学形式。首先以哨声、肢体语言，引导学生复习有固定障碍的一传一切配合练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为；指导学生进行四角传接球练习，提高跑动传接球能力；再复习有学生主动防守的一传一切配合。继而通过展板讲解、示范，学习空切配合，引导学生自由组合，进行分层进行空切配合练习；通过设问、释疑，引导学生自我分析、强化配合技能；再通过学生之间的相互协作、学生展示、

5、师生点评等方法，促进学生掌握传切配合的基本方法。最后通过小组教学比赛，尝试应用传切配合，巩固所学技战术，感受篮球运动的乐趣。辅助教材相应地安排了折返跑运球练习。通过这个练习，以竞赛和游戏的形式创设良好的学习氛围，调节学生心理，发展学生的素质和运球能力。结束部分，通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。同时通过语言诱导进行心理放松练习，使学生的身心尽恢复平静状态。篮球传切配合教案 年级班级人数男日期课的类型复习课女课次 气候课题 1.篮球传切配合2. 素质练习教学目标1、运动参与：通过教学，学生能积极地参与到篮球运动中来，体验运动的乐趣。2、运动技能：通过本堂课教学，

6、学生能掌握一传一切，空切配合，80%的学生能完成传切配合练习。3、心理健康：培养运动参与意识，建立和谐的人际关系，培养勇敢、果断的优良品质。4、身体健康：通过教学，学生能增强自身的协调性、灵敏性、提高心肺功能。5、社会适应：通过教学，学生能培养良好的组织纪律观念和团队合作的能力。场地篮球场器材篮球20个 音响 6个标志杆过程课的内容教师主导学生活动构思及要求次数时间强度准备部分10一、课堂常规1. 体育委员整队，报告出勤人数2. 师生问好3. 宣布本次课的内容与要求4. 检查服装与器材,安排见习生二、热身1、运球绕篮球场跑2圈及基本步伐练习2圈三、球操（4*8）1、扩胸运动2、腹背运动3、上下

7、绕球运动4、球绕膝运动5、弓步压腿运动6、胯下换球运动7、原地各种形式运球组织:见图1教法：1.向学生亲切问好, 声音洪亮，精神饱满2.宣布课的内容、任务3.提前到场检查服装与器材,安排见习生组织：见图2教法：1教师组织队形，慢跑的时候整齐，安静的要求2组织学生进行慢跑，并维持秩序，注意安全3.教师口哨指挥4.基本步伐教师领做组织：图3教法：教师组织队列队形2、教师播放音乐，做示范动作，并带领学生一起做3、动作协调，连贯图1：学生教师1.在指定地点集合2.认真听讲，明确本次课的任务与要求3.见习生出列,并随堂听课 图2： 学生教师1认真听讲，明确要求2有秩序积极地热身。3.跟随教师做基本步伐练

8、习图3： 学生教师1.认真观察教师的示范动作2.注意力集中，跟随音乐一起做,动作到位构思：建立融洽的师生关系要求：动作“快，静，齐”，精神饱满，声音洪亮。构思:慢跑，让身体进入运动状态，调动学生积极性篮球基本步伐练习，提高学生的篮球素养要求:队伍整齐，前后间距1米，安静，整齐，有序。要求：态度认真的完成整套球操，需循序渐进，且要做充分，以免运动损伤构思：提高学生球性，学好篮球打好基础1mn3n5min小小中基本部分33一、复习三角传接球练习二、传切配合： 传切配合是进攻队员利用传球，切入组合成的简单配合1、 一传一切配合练习2、 空切配合练习3、消极防守传切配合练习重点：切入者跑动的路线难点：

9、对传切时机的把握三、运球折返跑组织：图41.组织学生二列横队站好2.教师将学生分成两组，进行练习3.带领指定场地练习4.观察学生动作5.巡回指导，集体纠正学生的常犯、易犯错误组织51.教师邀请学生进行看图回答。2.教师看图讲解一传一切，空切配合的基本技术动作要领3.教师邀请学生一起师生示范一切和空切配合。4.组织学生分组练习5.巡回，指导纠正学生易范错误6.邀请优秀学生示范一传一切和空切配合7.教师提问，进行传切配合时，要注意哪些方面？8.教师回答，切入者的跑动路线，传接球的时机，队员之间的配合默契等。组织：如图61.教师口哨指挥学生有无人防守变成消极防守练习2.巡回，纠正指导学生易犯错误组织

10、：图71、教师讲解示范运球折返跑2、组织学生参加练习3、口哨指挥练习进行图4 学生1.听从教师进行分组2.到指定场地进行三角传接球练习2.积极练习，注意力集中图51.学生积极举手，看图回答问题2.认真听讲一传一切，空切配合技术动作3.学生分组到指导场地练习4.观看优秀学生示范。5.回答教师提出的问题6.改正问题，继续分组练习图61.学生消极防守，提高练习难度2.认真投入，注意力集中练习图71、学生前后站成两排，一组同学练习时，下一组同学做好准备。2、听教师口哨有序进行运球折返跑3、队伍有序，不影响他人练习 构思：复习传球动作为下面传切配合做铺垫要求：1、 传接球时，传球到位。构思：通过图片，让学生可以直观了解传球与跑动路线要求：1、 学生练习传切配合时，跑动路线清晰。2、 循序渐进更好的掌握传切配合术动作3.解决传切配合时，传球队员与切入队员的衔接配合。构思：消极防守，让学生，在练习提高难度，加强对传切配合的能力，在实践中更好的运用。要求：在快速跑动的同时，控制好球的方向。构思：提高学生心肺功能和行进间运球能力。12-42min16min2min8min小中中大结束部分2一、放松以教师为圆形，拿球进行积极的身体放松二、整队课后小结三、回收器材四、宣布下课教法：1教师做示范,口令指