PEP新版There_is_a_big_bed说课

1、人教版小学英语五年级上册Unit Five There is a big bed说课稿巴登其其各位老 ：上午好！今天，我 的内容是PEP Primary English BookVUnit Five There is a bigbed的第二 。根据本 的教学内容，我将本 定位 一 。接下来我将从教学的指 思想、教学的背景分析、教学方法、教学目 及重 点、教学 程、板 、 价及反思 几个方面来呈 我的 。一、教学指 思想英 程 准指出，小学生的英 学 特 培养 英 的感知能力和良好的 言学 。其中，包括感知和模仿英 音的特点；掌握有效 和使用英 的方法等。二、教学背景分析( 1 )教材内容本 内

2、容包括 Lets learn 和 Lets play 两部分。其中，重点内容在于Lets learn 部分的五个与日常生活息息相关的家居物品 clock, plant, water bottle, photo, bike 以及句型 there is ( 2 )教材地位首先，Unit Five There is a big bed 与四年 上册 Unit Four My home 有一定的相关性。在学 了各个房 的基 上再来学 家居物品 ，既体 了教材循序 、螺旋上升的 排意 ，又体 了英 知 承前启后的 密相关性，符合学生的 知 律。其次， there be 构 五年 的学生而言，是全新的知

3、。本 内容直接关系到Part B部分将要学 的 there be 构的复数形式以及Unit 6 In a nature park 将要出 的一般疑 句形式。 而言之，本 在教材中起着承上启下的重要作用。三、教学目 及重 点新 程 准指出， 教育 段英 程的 目 是：通 英 学 使学生形成初步的 合 言运用能力，促 心智 展，提高 合人文素养。而 种 合 言运用能力的形成是建立在 言知 、 言技能、情感 度、学 策略和文化意 的整体 展基 上的。根据本 教学内容和学生 知 构特点，我确定了如下教学目 ：1、教学目 （ 1）知 目 能 听、 、 、写五个家居物品 的 和 ： bike,clock,

4、photo,water bottle,plant（ 2）能力目 能 在 境中正确运用所学的五个家居物品 和 以及句型there is（ 3）情感 度目 多种活 ，充分激 学生学 英 的 趣和 情， 学生体 成功。（ 4）学 策略目 感知和模仿英 音的特点;掌握有效 和使用英 的方法等。2、教学重 点（ 1 ）重点：掌握五个家居物品 的 bike,clock,photo,water bottle,plant 和句型 there is以及会运用它 描述房 内的物品。（ 2 ） 点：如何 所学 和 there is 构 行 合运用。三、教学方法1、 教法本 是一 ，那么如何在 教学 中 行口 教学，

5、是本 努力达成的目的，主要从以下三方面来着手：（ 1 ）情景教学法。以真 的情景和 境 教学的引子， 的呈 方式既是 学 方法的一种 向， 也是 运用方法的一种 示。 它不 引 学生， 激 他 学 的欲望， 能告 他 可以在什么 的情景或是 境中 行运用， 以利于学生形成“ 用于 言表达”的理念。（ 2 ）任 型教学法。通 做一做，猜一猜，唱一唱等活 ，培养学生 合 言运用的能力。听 先， 写 后，使学生在听、 、 、写 四大方面都得到 。（ 3 ）游 教学法 .本堂 我采用了各种各 的游 来激 学生学 的 机，培养学生的 趣。2、 学法 的 是学生在学 中所碰到的一大 ，因此在教学中渗透学法

6、的指 ，把 交 学生，引 学生运用 音 等方法 。本 我主要采用自主、合作、交流的学 方式，充分 学生的主 能 性，培养他 自主学 的能力和 作的精神。3、教学用具本 的教具主要包括PPT 件，投影 ， 片以及学生自己卧室的 等。五、教学 程教学流程 Warm-upActivity 1Lets do&lead-inActivity 2Guessing game3Activity 3Visit teachers homePart 1Guessing gamePrensentationPart 2Lets learn :20clock,plant,water bottle,photo,bikeTh

7、ere is Consolidation &Activity 1Lets chantExtensionActivity 2Lets play15Activity 3Group workActivity 4 Show your roomsEnding 2Summary and EvaluationStep 1Warm-up and Lead-in1、 Lets do （学生 唱 做 作）Go to the living room.Watch TV.Go to the study.Read a book.2、 Guessing game 学生猜一猜老 手中藏着什么物品。通 引 和提示使学生猜得正确

8、答案It sakey.T : I have something in my hand.Can you guess what it is?3、邀 学生到老 家参 ,通 片向学生展示各个房 。T : Do you want to visit my house？Ss : Yes.T : Ok, let sgo !What can you see in my house?Ss :There is a living room/ study/ kitchen/ bathroom.Step 2Prensentation1、出示两 卧室的 片， 学生根据短文内容猜一猜哪一 是老 的卧室。（教 ，学生 听 察。

9、）Hello,now let me tell you about my room.My room is really nice .There is a big bed and a small clock.They are pink.There is an end table(床 柜） next to the bed.And there is a greenplant on it. There is a desk in front of my bed.And there is awater bottle on the desk.Whatsmore,I like taking photos and

10、 riding very much.Can you find me and my bike?T : Which one is my bedroom ？Ss: （小 ，交流信息， 答案）T : How do you know？( 学生用短文中的 句回答)Ss: 2、由短文中的句子 引出新 clock, plant, water bottle, photo, bike.3、呈 新 片。教 分音 新 ，并且范写。通 我是小老 ，开火 ，拍卡片等游 操 新 。T ：Whats thisSs:T: It sa clock /plant/water bottle/photo/ bike.4、 Letrea

11、d 通 件出示 下列句子， 引 学生 比、拼 。Mike likes bikes.A small lock and a big clock.5、在 的同 ，把 放到主干句there is中操 运用。T: bike a bikeThere is a bike.There is a bike in the photo(. 合短文房 片，运用句型)Step 3 Consolidation & Extension1、 Lets chant (老 同各 分工合作，共同 唱)Clock clock, there is a clock.Plant plant,there is a plant.Photo photo,there is a photo.2、 L ets play 句子接 游 （通 片 充之前学 的家居物品 ，学 用品 等）S1： There is a clock.S2:There is a clock and a plant.S3:There is a clock, a plant and a water bottle.Step 4 Summary and Evaluation 学生小 本 的主要学 内容，教 充 。 本 ，个