2017 2018年高中生物 第3章 细胞的结构和功能 311 种群的特征 苏教版必修1

1、第三章,第一节,生物群落的基本单位,种群,第,1,课时,种群的特征,目标导读,1,说出种群的概念,2,列举种群的特征，并分析其内在联系,3,阅读教材,P,61,63,学会用样方法、标志重捕法调查种群密度,重难点击,1,种群的基本特征及内在联系,2,样方法和标志重捕法,课堂导入,方式一,蜜蜂没有冬眠的习性，作为个体，也无法维持必要的体温。但,是只要外界气温下降，蜂巢里的蜜蜂就会以蜂王为中心抱成,团,不,停歇地爬来爬去，形成一个由蜜蜂的血肉之躯构筑的球体。外层与里层,的蜜蜂会循环往复地互换位置，在一定程度上调节了蜂团的温度。蜜蜂,正是依靠这种团队精神和消耗大量的蜂蜜来度过寒冷的冬天。那么种群,具有

2、哪些个体没有的特征呢？怎样预测种群的发展趋势呢,方式二,分析以下各项是不是一个种群,1,一片草地上的全部蛇,2,某集市上卖的全部的同种白菜,3,某村子中全部青年男女,4,一个池塘里的全部鲤鱼,当从群体水平来看，种群是个体的简单累加吗？个体的特征能代表种群,的特征吗,个体的生命是有限的，但对一个种群来说，会不会因为个体的消失而消,失呢,总结：种群的不同个体组成一个整体，这个整体不是个体的简单累加,这时种群就表现出个体不具有的特征。到底种群有哪些特征呢？这节课,我们就来学习,一、种群的特征,当堂检测,二、种群数量特征之间的关系,内容索引,一、种群的特征,1,种群的概念,在一定时间内占据一定空间的,

3、生物的所有个体,2,种群的特征,包括,等。种群的数量特征主要有,和,等,3,种群密度,是指单位面积或体积内某一种群全部个体的数量，是种群最,基本的数量特征,同种,知识梳理,空间特征,数量特征,年龄结构,种群密度,出生率和死亡率,性别比例,N,种群个体数,n,重捕个体数,m,重捕中标志个体数,M,标志个体数,4,种群密度的调查方法,1,常用的方法是,_,和,_,2,样,方,法,通,过,计,算,若,干,样,方,中,某,种,生,物,的,全,部,个,体,数,然,后,以,其,_,估算种群的总体平均密度的方法。这种方法常适用于调查个体分布,比较均匀的植物,如双子叶植物,或移动能力较低的动物,如蜗牛,的种群

4、密度,3,标志重捕法适用于哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫的种群,密度调查，其前提是,_,估算公式为,样方法,标志重捕法,平均密度,标志个体与未标志个体在重捕时被捕获的概率相等,1,观察下图，理解取样方法,问题探究,1,图,1,属于,取样法；图,2,属于,取样法,2,取样原则：取样时要做到,取样,五点,随机,等距,则,N,4,样方中,x,株,m,2,2,完善下面计数表，学会样方法的计数和计算,学习小组计数每个样方内该植物的个体，计数结果如下表,8,样方,N,1,N,2,N,3,N,4,N,5,种群密度,株,m,2,3,7,15,x,4,其中第四个样方中该植物的分布情况如下,3,通过模拟

5、实验，理解标志重捕法的原理和方法,1,模拟实验,材料与用具：黄豆一包，与黄豆大小相近的红豆,50,粒，大小烧杯和培养,皿若干,方法步骤,a,将一包黄豆倒入大烧杯中，红豆倒入小烧杯中，从大烧杯中取出黄豆,50,粒，然后将,50,粒红豆放入大烧杯中，充分搅拌，使红豆与黄豆混合均匀,b,闭上眼睛每次从大烧杯中随机抓取一粒豆子放入培养皿中，随机将大烧,杯中的豆子再充分,再随机抓取一粒豆子放入培养皿中。依此方法,连续抓取豆子,20,次,c,若培养皿中共有红豆,5,粒，则大烧杯中黄豆总数为,粒。重复测算三次,求,作为估计大烧杯中黄豆总数,d,通过数清大烧杯中黄豆的实际数与其估计值比较发现两数值,说明,了标

6、志重捕法是一种科学的估算方法,混匀,平均值,200,接近,2,标志重捕法的基本步骤,捕获一部分个体做上标志后放回,一段时间后,根据重捕,到的个体中,占总个体数的比例估计种群密度,计算公式,个体总数,N,标志个体数,M,重捕个体数,n,重捕中标志个体数,m,或,N,M,n,m,原来环境,标志个体数,重捕,3,要使标志重捕法计算所得种群个体总数和实际数相符，理论上在调查期,间必须满足的条件是,多选,A,标志物和标志方法不能影响被标志动物的正常生命活动,B,调查区内没有较多个体出生与死亡,C,标志符号牢固，不易脱落，但应醒目，易于捕捉,D,有较多个体迁入或迁出调查区,答案,4,动物种群密度的调查一定

7、用标志重捕法吗,答案,不一定，比如蜗牛、蚜虫、跳蝻等活动能力弱、活动范围小的动物用标,志重捕法不合适,5,事实上，研究对象在被捕捉过一次后会更难捕捉，上述计算所得的平,均种群密度与实际种群密度相比可能会偏大还是偏小,答案,偏大,活学活用,1,对植物种群密度的调查常采用的是样方法，下列选项中，灰点表示统,计的个体，白点表示未统计的个体，其中取样的统计方法有误的是,答案,解析,利用样方法调查种群密度时，应该统计样方内和相邻两条边及夹角上的植,物个体数,样方法计数原则,样方法计数时，同种植物无论大小都应计数，若有正好在边界线上的个,体，即只计数样方相邻两条边及其夹角上的个体,方法链接,2,在一片约,

8、33,hm,2,的林地内，调查者第一次捕获了,25,只大山雀，各用一个,标志环套在了大山雀的腿上作为标记，然后全部放掉。第二次捕获了,33,只,大山雀，其中有,5,只是有标记的。据此推算，该林地中大山雀的种群密度,只,hm,2,约为,A.165,B.160,C.5,D.15,答案,解析,设种群数量为,x,如果不考虑其他因素，则可知,可以计算出,x,165,故该林地中大山雀的种群密度为,165,33,5,只,hm,2,25,x,5,33,1,如果标志物是一个较重的铁环，大山雀被捕获的机率会,_,因此,算出的值比真实值可能,_,2,样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样，计算所得数,值与

9、实际数值相比，可能,_,一题多变,增大,偏小,偏小,种群密度调查数据的偏差分析,1,偏高：一般情况下，导致第二次捕获中标志个体数比实际数值小的因,素，都会导致最终的调查数据偏高，如被标志的个体不容易再次捕获,标志物脱落等，都会导致调查数据偏高,2,偏低：若被标志的个体标志明显，第二次更容易被捕获，或者捕捉时,只捕捉某种个体,如用大网眼渔具捕获大鱼,会导致调查数据偏低,方法链接,二、种群数量特征之间的关系,1,种群数量的变动受到,的影响，此外个体的迁入或迁出也,会直接影响种群数量的变化,2,种群的年龄结构是指一个种群中,的个体数量的比例。它对种群,数量的变化有很大影响，一般用年龄金字塔来表示。种

10、群的年龄结构可分,为,和,三种类型,3,种群的性别比例是指种群中,数量的比例。如,的,雌雄个体数量的比例失调，在一定程度上影响着种群密度的变化,出生率和死亡率,各年龄段,知识梳理,增长型,稳定型,衰退型,雌雄个体,具有生殖能力,1,图示中,A,B,C,1,观察下面种群年龄结构图，理解年龄结构对种群密度的影响,问题探究,增长型,衰退型,稳定型,类型,各年龄分布,出生率与死亡率的关系,种群密度变化趋势,A,幼年个体多、老年个体少,出生率死亡率,_,B,各年龄段个体比例适中,出生率,死亡率,基本不变,C,幼年个体少、老年个体多,出生率死亡率,_,3,种群,C,的密度会,_,我国实行计划生育是因为我国

11、人口的年龄结,构是图中,_,填代号,所示的类型，若不实行计划生育，我国人口种群密度会逐,年,_,人口控制的目标是力争使人口年龄结构趋于图中,_,填代号,所示,的类型,4,濒临灭绝的生物其年龄结构可能是图中,_,填代号,所示的类型,2,据图分析各年龄结构类型的特点及种群密度变化的趋势,增大,减小,越来越小,A,增大,B,C,2,阅读下面材料，分析性别比例对种群密度的影响,1,无公害蔬菜的培育过程中，当预测到昆虫种群密度增加时，可以利用人,工合成的性引诱剂诱杀雄性个体，破坏害虫正常的,使很多雌,性个体不能完成交配，从而降低其,使害虫的种群数量得到有效控,制。由此可见种群的,也是影响种群密度的重要因

12、素。其含义为种,群中具有生殖能力的雌雄个体数量的比例,2,类型,种群密度,种群密度,种群密度,性别比例,出生率,性别比例,增长快,相对稳定,增长慢,活学活用,3,下图中表示了种群的各个数量特征之间的关系。下列相关叙述正确的是,答案,解析,A,甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率,B,丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度,C,丁为年龄结构，每种类型中包括幼年、青年和老年三个年龄期,D,种群密度是种群最基本的数量特征，其他特征都会决定种群密度的变化,一题多变,1,图中丁是如何影响种群密度变化的,答案,年龄结构,丁,是通过影响出生率,甲,和死亡率,乙,来影响种群密度的,2,能够直接决

13、定种群密度的除了甲、乙以外,还有哪些因素,答案,迁入率和迁出率,题后总结,种群特征间的相互关系图解,4,种群的年龄结构大致可分为图示三种类型，下列相关说法错误的是,答案,解析,A,在我国近年的人口调查中，获知人口出生率每年在下降，说明我国人口年龄,结构一定为图表述类型,B,在渔业生产中，要严格控制渔网孔眼大小以保护幼鱼，捕捞后，该水域鱼种,群的年龄结构可能为图表述类型,C,农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄,结构为图表述类型,D,在某一处于稳定状态的生态系统中，各种生物种群的年龄结构可能为图所,示类型,知识拓展,种群特征在生产中的应用,1,城市人口的剧增,迁入率

14、,迁出率造成的,2,中国人口的增长,出生率,死亡率造成的，不能单纯地说是出生率,高造成的,3,中国实行计划生育政策,降低出生率,4,利用性引诱剂诱捕雄蛾,通过改变性别比例来降低出生率,_,_,样方法,课堂小结,年龄结构,增长型,五点,出生率和死亡率,迁入和迁出,稳定型,衰退型,性别比例,标志重捕法,等距,数量,空间,_,_,当堂检测,2,3,4,5,1,下列不属于种群特征的是,A,种群密度,B,性别比例,C,种群的空间特征,D,形态特征,种群并不是许多同种个体的简单相加，而是一个有机单元，它具有种群,密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率及空间,特征等特征,答案,解析,1,2

15、,下图表示的是四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密,度可能会越来越小的是,答案,解析,2,3,4,5,1,种群年龄结构有三种类型，其中衰退型年龄结构的种群密度将越来越小,3,预测一个国家或地区人口数量未来的动态信息主要来自,A,现有居住人口的年龄结构,B,现有人口的数量和密度,C,现有出生率和死亡率、迁入率和迁出率,D,现有人口男女的性别比例,2,3,4,5,1,答案,解析,年龄结构、性别比例以及出生率和死亡率、迁入率和迁出率等特征都能,影响种群密度，但只有年龄结构可用来预测种群未来的动态信息，根据,种群的年龄结构可分为三种类型：增长型、稳定型和衰退型,调查蝗虫幼虫跳蝻的种群密度

16、，用样方法,A,项错误,一般而言，北温带地区每个样方的大小，乔木为,100 m,2,灌木为,16 m,2,草本为,1 m,2,所以调查马尾松，小样方应划分为,100 m,2,左右,B,项错误,调查蒲公英，除计数小样方内的个体数外，还要把样方两个相邻的边及,顶角处的个体统计在内，其他边缘不作统计,C,项错误,4,下列有关生物种群数量调查的方法中，正确的是,A,调查蝗虫幼虫跳蝻，用标志重捕法,B,调查马尾松，小样方划分为,1 m,2,左右,C,调查蒲公英，只计数小样方内的个体数,D,调查趋光性农业害虫，可用定位设置灯光诱捕，定时计数法,2,3,4,5,1,答案,解析,5,回答下列有关种群的问题,1,组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或分布如图所示。三种分,布方式是对种群,_,