益虫和害虫活动反思

1、益虫和害虫活动反思 活动开始是以一曲金龟子城堡进入教室，我打扮成可爱的瓢虫形象，和孩子们一起“飞”进教室，最后停留在金龟子的画面，让幼儿说出她的名字，同时提出问题，让幼儿知道瓢虫又名叫就叫金龟子。 本节活动第一目标是让幼儿认识几种瓢虫，知道有益虫和害虫之分。为了更好的完成第一目标，我收集了很多美丽的瓢虫图片，根据中班幼儿对物体的直观形象性，逼真的瓢虫和鲜艳的色彩就吸引了孩子们的眼球。在欣赏美丽的瓢虫图片时，孩子们的兴致很高，谈论自己看过哪种瓢虫，看着这些有趣的小瓢虫们，与孩子们用手指一起点一点，数一数，来巩固幼儿的数学点数能力，同时也让孩子们知道了瓢虫的名字是怎么来的，以及为什么都叫瓢虫等知识

2、。为了让孩子区分益虫与害虫的区别，我在网上搜到了一段视频，使幼儿更直观的了解瓢虫，并通过专家的讲解知道怎么很快的区分益虫和害虫。为了巩固这个知识点，我出了两个图片，让幼儿区分，孩子们能很快的区分出来。在孩子们兴趣极高的时候我又设计了一个竞技性游戏，不但巩固了以上的内容，而且更好的进行了德育教育，知道要保护益虫消灭害虫。 本节课的第二个活动目标是能独立完成手工作品。为了更好的完成目标，我精心设计了装饰墙面的环境布置，让孩子们自己动手，给美丽的瓢虫穿上花衣裳，并且让自己的作品展示在墙面上，本环节的设计，孩子们非常乐意参与，展示作品后，都会不自觉的去点数自己做的瓢虫点数，说着自己做的是几星瓢虫，把本

3、节知识淋漓尽致的表现出来。 总之，我觉得我能够很好的完成活动目标，整个活动都是围绕活动目标设计，环节紧凑，环环相扣，整个活动操作性强，富有情境，条理比较清楚，孩子在整个活动中参与的积极性高，愿意说、愿意做，使幼儿在轻松愉快的情境中，完成活动目标，达到预期效果。但是也有一些不足之处，例如在第一环节中，在我提问有关瓢虫的基本知识时，孩子们对于瓢虫的了解不够多，瓢虫知识缺乏，基本上都是我进行的讲解，今后在这方面要加以改进，应当教育孩子在生活中学会观察，老师也应该多带孩子们到户外去活动，尤其是春天来了，让孩子们去发现春天的秘密，发现大自然中的奥秘。 老实说，能够一下子聆听到9位教师的教学活动，9个活动

4、内容、而且风格是完全不同的教学活动，对于一名普通的教师而言，是一件多么令人兴奋和激动的事情，尤其是这样的课堂教学评比活动，老师们也通常会特别用心的进行选材、设计，执教的过程中也会更加注重课堂的每一个细节，尽可能的呈现教学中最自然、最有效的一面。整个过程使我受益匪浅，也让我有机会感受到了我们幼儿园这9位教师身上所具备和散发的独特见解与魅力。听完这9个教学活动，给我的感觉就如同品茶和饮咖啡，真的是让人回味无穷、难以忘怀。 综合以上9位教师的教学活动，每节课都有其各自的闪光点。 赵丽丽老师的猴小弟学睡觉首先给我的一点感受就是很亲切、自然，无论是教师的语言还是肢体的动作都让人感觉到很舒服。李倩男老师的

5、月亮变变变整堂教学活动下来，每一个环节的设计也好，提问的方式也好，也都是十分的流畅，重点突出，环节紧扣，动静结合。邹秀乔的小小营养师老师能够进入情境，营养金字塔的设计新颖别致，突出主题。王小丹的春天的秘密看出了王老师的教具的精心准备与恰当运用,活动组织有序,层次清晰,重点突出。刘宇丹的动物模仿秀老师能够把环节过渡自然和-谐,层层递进,让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达和自信的表演。祝红妹的数鸭子子一课，教具准备充分，情境设计优美，吸引了孩子们的眼球，幼儿学习态度积级，情绪良好。宋巍小青蛙找家活动设计简单易懂，情景设计符合幼儿年龄特点，教师教态自然，亲切，活动中的每一句话、每一个动作,都能吸引孩子们的注意力。还有两位小班老师，语言具有亲切力和感染力，小班活动时间虽然短，但是给人以意犹未尽的感觉。 此次活动收获很大,最大的收获就是,我明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,你才能发现问题之所在,才能收获,无论是成功还是失败,那对于我们的专业成长都是有很大益处的。我决定在以后的教学中要很好地学习、借鉴其它老师的丰富经验,多探索,多发现,多思考,更好地融入活动情境,放开自