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文档简介

1、买文具 教材分析“买文具” 是北师大版小学数学四年级上册第四章第一课内容，本课在是在学生已经学习了两步混合运算的基础上，进一步学习三步计算的四则混合运算，经历探索运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用，为学习运算律打下基础。 教学目标【知识与技能】1、掌握没有括号和带有小括号的四则混合运算顺序。2、能正确进行三步计算的四则混合运算。【过程与方法】经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在四则混合运算中的作用。【情感态度与价值观】感受两步混合运算和三步混合运算之间的联系与区别。 教学重难点【教学重点】经历探索三步混合运算的运算顺序，并掌握这个运算顺序。【教学难点】经历探索三步混

2、合运算的运算顺序，并掌握这个运算顺序。 课前准备多媒体课件。 教学过程一、复习导入1、计算下面各题85- 26+731898200- 177245+12说一说没有括号的混合运算算式里，应该先算什么，再算什么？教师随学生的回答板书：混合运算既有乘除法又有加减法先乘除，后加减只有乘除法或只有加减法从左到右依次计算2 、计算下面各题185- （51+49）35（ 107-79 ）819（ 108-99 ）说一说有小括号的算式，应该先算什么，再算什么？教师随学生的回答再次形成新的板书：混合运算没有括号的既有乘除法、又有加减法先乘除、后加减只有乘除法或只有加减法从左到右依次计算有括号的先算括号里面的，再

3、算括号外面的教师：这节课我们就在掌握了这些知识的基础上继续研究四则混合运算（板书课题）。二、探究新知1、展示例题买文具情景，提问：买3 个计算器和1 支钢笔要多少元？学生 1:22 3=66（元） 24 4=6（元） 66+6=72 （元）学生 2:22 3+24 4学生交流方法二的算式算法，学生发言教师补充。2、说出下面各题的运算顺序，再进行计算。35+65 40 512（ 153-83 ） 8（ 96-6 ）（ 15+9）3、中括号提问：你能添上括号使得9 3 5-2 成立吗？学生思考后交流，发现只有小括号不行，教师适时说明中括号 ，先算（）里的，再算 里的。4、总结四则混合运算的运算顺序只有加减或只有乘除运算时，从左到右依次计算。既有加减又有乘除运算时，先算乘除后算加减。如果有括号，要先算（）里的，再算 里的，最后算括号外面的。三、随堂练习课本 48 页“练一练“的第1

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