《财产属于谁》说课稿

1、第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁说课稿一、教材分析（五部分）：1、教材地位：财产属于谁是第三单元第七课拥有财产的权利的第一框的内容，由”合法财产及其所有权、法律保护合法财产的所有权、当财产所有权受到侵害时”三目内容组成。主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的”利剑 “。2、课标依据：本课所依据课程标准的相应部分是 “我与他人的关系 ”中的 “权利与义务 ”。该部分的内容标准时： “知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。”3、教学目标：（ 1）情感态度价值观：珍惜国家、集体

2、、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。（ 2）能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力。（ 3）知识目标：了解公民的合法财产及财产所有权的含义；明确法律保护公民的合法财产及财产所有权的重要意义和方式。4、教学重、难点：重、难点：法律保护合法财产的所有权。5、说学情：由于各种原因， 有些未成年人采用抢劫、 盗窃等手段侵占他人财产、 危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。所以，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育， 有针对性地提升未成年人的法律素质。 通过教育不仅使未成年人了解相关知识，而且能够爱惜国家财产和他人合法财产。二、教学方法1、说教法思

3、想品德课是一门培养人道德品质的重要学科，良好品德的形成来源生活实践。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然 ”，还要使学生 “知其所以然 ”。考虑到八年级学生的现状，我主要采用了以下的教学方法：直观演示法：利用多媒体演示图片等，直观形象，活跃课堂气氛，培养学生分析信息的能力。活动探究法： 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，使学生的主体地位和独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、探究能力、活动组织能力。集体讨论法： 适当设计一些开放性的问题，组织学生进行集体和分组讨论，培养学生团结协作、互相帮助的精神。2、说学法八年级的学生已经有意识地注意学习方法了，也渴望着通过改进学习方法提

4、高学习成绩，但是还必须对他们进行正确的指导，让学生从机械地“学会 ”向“会学 ”转变，成为学习的主人。这节课在培养学生的学习能力方面我主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 我想通过多样的教学方法的互动，最大限度的调动学生参与课堂的积极性，让学生成为课堂的主体，创设一个生动活泼，民主平等，和谐发展的思想政治学习课堂。三、教学过程：1、直接导入：师出示课题。2、讲授新课：在讲授新课的过程中，我力求突出教材的重点，明确难点。根据教材的特点和学生的实际， 我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象枯燥的知识变得具体生动。首先：我指导学生阅读课本p68_73，完成如下问题（

5、1）财产归属划分为哪些范围？（2）公民的合法财产有哪些？（ 3）财产所有权的含义是什么？（ 4）为什么法律要保护公民合法财产所有权？（5）哪些法律保护公民合法财产所有权？其次：本节课我准备从两个方面进行讲解：第一目：合法财产及其所有权为了让学生懂得财产的归属划分、 哪些合法财产属于公民所有、 财产所有权的含义， 我主要设置了三个学生活动。（ 1）为了解决第一个问题，我出示了相关图片，让学生判断以上财产都属于谁？通过学生的回答，就能得出财产归属的划分。（ 2）、为了解决第二个问题，公民合法财产有哪些，我设置了第二个学生活动，看图、文字p68-69，思考：上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个

6、人所有？为什么？设计这个活动的目的是让学生懂得并不是任何财产都属于个人所有， 提高其辨别合法财产与非法财产的能力。教师出示民法通则 第 75 条公民的个人财产包括公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料及其他合法财产。（ 3）、为了解决第三个问题，我设置的p70 学生活动，思考： 小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？是为了让学生把握财产所有权的涵义。 为了加深对涵义的理解， 我通过连连看，让学生懂得财产所有人对财产的占有、使用、收益和处分的理解。第二目：法律保护合法财产所有权在这一目的学习里，主要有两个问题解决。（1）、为了解决第一个问题

7、，法律保护合法财产的重要意义，我设计了p71 学生活动， 思考问题：设身处地为小涛想想，家中财产被盗是何心情？小涛家的财产失而复得说明了什么？设计这个活动目的是使学生感受家中巨额财产被盗后的心情，认识我国法律保护公民合法财产的重要意义。（ 2）、为了解决第二个问题：保护公民合法财产所有权的方式我设置了两个学生活动p72，使学生了解国家制定、运用民事法律保护公民的合法财产及其所有权；了解国家制定、运用刑事法律惩处侵犯财产的犯罪行为，保护公民的合法财产及其所有权。3、课堂小结：今天我们一起学习了公民的合法财产的范围和财产所有权的含义，知道法律是保护公民合法财产的利剑。 当生活中我们的合法财产受到侵犯应该怎么办？这是我们下节课要探讨的问题。4、课堂练习，布置作业：为了让学生更好地领悟、运用所学知识，达到知、情、意、行的统一，设计有层次的练习题。5、板书设计：我非常注重直观、 系统的板书设计， 这样能及时地体现教材中的知识点， 以便