五年级上(四次教学设计)

1、公园小学教学设计专用表（科任-1）课题温故知新备课时间上课时间2014年 8月 28日第 1周第次教学目标： 1、温故知新使同学们进一步巩固word 的操作。2、知新让同学们对本学期的内容（PowerPiont 、Flash ）有所了解 .3、对学生进行信息技术素养的培养。重点（难点）：巩固学生 word 操作，介绍 PowerPiont 、 Flash 软件。教学准备：多媒体软件、PowerPiont 演示稿、 Flash 短片。教学流程教学教材分析（知识点、能力点、思维训教师行为预设学 生 行补充或调整环节练点等分析）为 预 设思维训练点：出示 PowerPiont学生对老师出导入创设情境

2、，导入新知。让学生开始集演示稿， Flash示的内容进行中思维于课堂教学内容上面来。短片。讨论。知识训练点：Windows中程序的启动和退出程序的知识方法基本相同，谁愿意试着说出上学期我们学习回顾1、 word 程序的启动和退出方法。新word 程序的启动建 word 文档、字体、字号以及保存和退出方法还记word 文档。得你们是怎样启2、在 word 文档中插图，建立超级链动它的吗？接。小组合作，复习 “ word”程序。个别同学可能操作不成功，由组间协作。公园小学教学设计专用表（科任-2）教学教材分析（知识点、能力点、思维训教师行为预设学 生 行补充或调整环节练点等分析）为 预 设能力训练

3、点：使学生自己能够进行请一位同学把他同学们进行回word 操作知道的关于 word答。如果同学知识知识训练点：的操作知识说一说错了，其它回顾总结 word 程序操作方法。说。利用你喜欢的组进行纠正，方法操作 word 程并到前面进行序。演示。知识训练点：对“ word”窗口的认识巩固word 程序的启动和退出方法。新建word 文档、字体、字号以及保存word 文档。小组研究每个小组选一名代表汇报合作学习成果，其他小组补充。本学能力训练点 ,让学生对知识有个系统把本学期的知识期知认识 .进行介绍，演示学生可以随时识介PowerPiont 、进行问题问绍Flash 软件答.板书设计（背面） :小

4、小资料袋： 本课教学设计让学生巩固了如何操作word，认识 PowerPiont 、 Flash软件，激发学生今后学习新知的兴公园小学教学设计专用表（科任-1）课题教师节贺卡备课时间上课时间2014年 9月3日第 2周第次教学目标： 1、会启动 PowerPoint ，认识其窗口的组成掌握幻灯片的创建方法。2、任务驱动，自主学习，合作探究，交流成果，激励评价。3、学习制作简单的贺卡，培养学生尊师、爱师的情感和想象力审美能力。重点：认识 PowerPoint 窗口和组成掌握创建和制作贺卡的方法。难点：选择幻灯片版式，掌握使用方法。教学准备：多媒体软件、PowerPiont200 、学生使用的图片

5、素材。教学流程教学教材分析（知识点、能力点、思维训教师行为预设学 生 行补充或调整环节练点等分析）为 预 设激趣思维训练点：先出示纸质贺卡学生对老师出导入创设情境，导入新知。让学生对再出示电子贺示的两种贺卡PowerPoint 产生浓厚的兴趣，从而帮卡 。那种贺卡进行讨论。助学生更快更好的学习。更喜欢？更环知识训练点：保？制作起来启动 PowerPoint 并创建新幻灯片。更方便？邮寄新知1、从桌面的 PowerPoint 图标双击打更方便？小组合作，启传授开进入或在开始中程序动 PowerPoint-Microsoft office-PowerPoint上学期我们学习程序。单击进入。word

6、 程序的启动个别同学可能2、点击新建创建新幻灯片。方法 PowerPoint操作不成功，也是一样。大家来由组间协作。试试。公园小学教学设计专用表（科任-2）教学教材分析（知识点、能力点、思维训教师行为预设学 生 行补充或调整环节练点等分析）为 预 设能力训练点：使学生自己能够进行启请 一位 同学操作同学们进行回动 、新建 PowerPoint 操作。PowerPoint。我们答。如果同学新知知识训练点：大 家一 起来看看说错了，其它传授1、启动 PowerPoint，他做得 对不对？组进行纠正，2、认识 PowerPoint 的窗口；请 同 学 说 说并到前面进行对“ PowerPoint”窗

7、口的认识PowerPoint 的操作演示。方法。本学 3、 PowerPoint 视图模式期知 知识训练点：识介制作教师节贺卡：绍老师，在这个美好的日子里，让我们祝您往事如意！PowerPoint 程序的小组研究启动和退出方法。每个小组选一新建 PowerPoint名代表汇报合作学习成果，其他小组补我们一起来制作充。一张“教师节贺卡”把你 相对老操作中遇到的师说的话写在里问题学生可以面。看看谁的贺卡随时进行提做得最精美！问。板书设计（背面） :小小资料袋：本课教学设计让学生学会如何操作PowerPoint，通过制作教师节贺卡，激发学生今后学习PowerPoint 软件 的兴趣公园小学教学设计专

8、用表（科任-1）备课时间课题让贺卡伤的文字和图片动起来上课时间2014年 9月3日第 3周第次教学目标： 1、掌握 PowerPoint 的“预设动画”和“自定义动画”设置方法。2、通过学生自主学习，自由选择合作伙伴培养实际操作能力和思维能力。3、学习制作简单的贺卡，培养学生参与意识和与他人沟通能力。重点：设置幻灯片动画的两种方式，预设动画和自定义动画。难点：自定义动画的设置方法。教学准备：多媒体软件、PowerPiont200 、学生使用的图片素材。教学流程教学教材分析（知识点、能力点、思维训教师行为预设学 生 行补充或调整环节练点等分析）为 预 设激趣思维训练点：同学们上节课我学生操作导入

9、创设情境，导入新知。们初步认识了PowerPoint 对1、启动 PowerPoint 的步骤有那些？PowerPoint 的工上节课的学习2、进入 PowerPoint 对话框默认的选作界面，并制作了的内容进行巩项是什么？一张教师节贺卡，固操作。3、 PowerPoint 幻灯片放映的快捷键下面我们就看看新知是什么？谁掌握的知识最传授知识训练点：多？小组合作，启1、在“幻灯片放映”菜单中选择“预今天我们要学习动 PowerPoint设动画”再进行动画效果的选择。预设动画和程序。2、对比尝试，预设动画。自定义动画，到时个别同学可能候你们就可以让操作不成功，贺卡上的图画和由组间协作。文字动起来了

10、！公园小学教学设计专用表（科任-2）教学教材分析（知识点、能力点、思维训教师行为预设学 生 行补充或调整环节练点等分析）为 预 设能力训练点：使学生自己能够进行启请 一位 同学操作同学们进行回动 PowerPoint 和基本功能操作。PowerPoint。我们答。如果同学新知知识训练点：大 家一 起来看看说错了，其它传授4、启动 PowerPoint，他做得 对不对？组进行纠正，5、选择“动画方案”请 同 学 说 说并到前面进行PowerPoint 的操作演示。方法。PowerPoint 预设动小组研究画启动和自定义每个小组选一动画。名代表汇报合6、展示学生作品。作学习成果，知识训练点：其他小

11、组补同学们用不同的动画效果去继续美我们一起让 “教充。本学化、完善你的贺卡。师节贺卡”上的期知取优秀作品给学生们展示，并由作者图画和文字用动操作中遇到的识介讲解制作过程和采用了哪些动画效果画效果使他们动问题学生可以绍设置，大家点评。起来，看看谁的效随时进行提问果最美、最好。教师解答帮助。板书设计（背面） :小小资料袋：本课教学设计让学生学会如何操作PowerPoint 菜单中选择“预设动画”再进行动画效果的选择 ，激发学生学习PowerPoint 软件 的兴趣。公园小学教学设计专用表（科任-1）课题美化教师节贺卡备课时间上课时间2014年 9月 8日第 4周第次教学目标： 1、使学生了解“背景

12、”命令，并掌握使用命令。2、通过学生自主学习，学生交流、师生交流、人及交流等互动能力。3、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感。重点：设置背景的基本操作。难点：利用图片设置背景。教学准备：多媒体软件、PowerPiont200 、学生使用的图片素材。教学流程教学教材分析（知识点、能力点、思维训教师行为预设环节练点等分析）激趣思维训练点：同学们上节课你导入创设情境，导入新知。们送给老师的贺1、如何启动 PowerPoint 的？卡她喜欢吗？这2、选择“动画方案”有两张你喜欢哪3、PowerPoint 中你最喜欢哪个动画一张？说出理由。效果？新知知识训练点：传授我们学习了1、设置与幻灯片主题一致

13、的背景。预设动画和自定义动画，你们可以2、自主学习，合作研究如何运用计算让贺卡上的图画机已经提供的模板美化作品。和文字动起来了现在再来操作一次。学 生 行补充或调整为 预 设学生小组讨论后发言，喜欢这一张。因为- 。小组合作，启动 PowerPoint程序选择“动画方案”。同学可能操作不成功，由组间协作、交流。公园小学教学设计专用表（科任-2）教学环节新知传授本学期知识介教材分析（知识点、能力点、思维训练点等分析）能力训练点：使学生自己能够进行启动 PowerPoint 和基本功能操作。知识训练点：1、选择不同的颜色作为背景。2、选择图片作为背景。3、选择过度填充效果作为背景。知识训练点：巩固练习、体验乐趣。 学生制作作品，根据自己的需要进行设置，让自己的作品更加美丽。教师行为预设学 生 行补充或调整为 预 设教师播放课件，演学生小组合作示操作步骤。学习，怎么样设置和选择合PowerPoint 选择不适的背景。同的颜色作为背景小组研究每个小组选一指导学生根据主名代表汇报合题选择合适的背作学习成