一年级上册道德与法制拉拉手交朋友(第二课时

1、拉拉手，交朋友淞滨路小学（一）教材分析：本课时主要由三个部分组成：第一部分是第8页的“好友大搜索，根据自己的兴 趣爱好，找找座位。旨在让学生说出自己的兴趣爱好，寻找和自己相像的同学组成 小组，深化学生间的交往，多途径地扩大交往面，加快对小学生生活的适应。第二 部分是第9页“认识你真好：通过插图和儿歌的形式描绘两个好朋友互相说悄悄话， 分享快乐和悲伤的场景，旨在唤起学生与好友之间美好友谊的回忆，学会一起分享 快乐，一起分担忧愁，体会交往的快乐。第三部分是第8、9页的绘本故事，通过康康兔和皮皮猴在交友过程中出现的问题，唤起学生与同伴交往情况的回忆，反思 自我在交友过程中，因性格、行为或缺少交往技巧

2、等原因造成的被孤立的困境，加 强情感体验。（二）学情分析：1、经过第1课时的学习，学生已经掌握了一定的交友方法和技巧，体会到了 主动交友的兴趣。2、大多数孩子喜欢以自我为中心，不顺心时会爆发自己的小情绪，因而被其 他同学孤立；有的想结交新朋友，因为害怕不知道如何与他人相处；有的适应能力 较快，也愿意为朋友的难题想办法解决，但还缺少一定的行为指导。第二课时设计者：顾志芳（一）教学目标:1、情感与态度：感受友谊带来的快乐，培养乐于与人交往相处的情感。2、知识与技能：在学习、生活、游戏中和同伴友好相处，对于交往过程中遇 到问题能尝试想办法解决。3、过程与方法：尝试运用多种方法开展师生、生生之间的交往

3、活动。4、行为与习惯：了解交友过程中应遵守的基本规则：懂礼貌、分享尊重、谦 让友善。知道良好的友谊带来的好处。（二）教学重点：在生活、游戏中遵循交友的规则，能尝试想办法解决难题。（三）教学难点：明白朋友的友谊是一起分享快乐、一起分担忧愁。（四）教学准备：教学多媒体、绘本故事、背景音乐、游戏道具等。（五）教学过程：回忆第一次中的小动物，和他们打打招呼。师：瞧，小朋友们，四位动物朋友们正在跟我们打招呼呢。 P1点击图片出 声音你们还记得他们的名字吗？让我们一起叫叫他们的名字 （康康兔、乐乐猫、 爱爱猪、创创狗）。P1这节课我们要继续来认识新朋友。P2 （板书出示课题： 拉拉手交朋友）【设计说明：通

4、过打招呼，回忆起第一课时的朋友，唤起结交朋友的方法】活动一、找朋友师：小朋友们，老师这里有个小任务，找一找这位同学是谁？找到班上头发最短的女生，你和她握握手，问一下她的名字。这个任务谁来挑战？ P3生：到台前寻找，再去面前握手，并询问名字。师：这位女生是（），他找对了吗？（找对了）恭喜他挑战成功！大家有没有 看到他是怎么找到这位同学的？（看一下全班同学）小朋友们是不是同他一样，先 去观察再去找？（是的）瞧，这是我们班上的另一位同学，一位男生，个子小小的， 喜欢溜冰！（出示背影图）老师请你和他击下掌， 问一下他的名字。谁能接受挑战找 到他？生：上前来找。P4、5【设计说明：了解朋友的特征】活动二

5、、好友大搜索师：在我们生活中，小朋友除了自己拥有的特点之外，还有许多的爱好。我们 一起来看看，这些小朋友在一起做什么呢？P6生：他们在一起画画、跳舞、唱歌、看书、运动。师：原来他们都喜欢和有共同爱好的小朋友在一起呀。你们肯定也有爱好吧。让我们一起来分分组。让有共同爱好的坐一起。（不同的桌子上放置不同的爱好卡片， 引导学生入座）P6放音乐小朋友们都找到了自己的伙伴，老师请你们聊一聊你们的 共同爱好，待会儿音乐停了我们一起交流一下。P7放音乐师：小朋友们，你们都交流了些什么呢？（师生交流）师：老师发现小朋友们跟自己兴趣相投的人聊天，各个都是笑眯眯的，特别开 心，这就是朋友。【设计说明：通过聊聊共同

6、的爱好，发现朋友交往的新方式】活动三、认识你真好师：生活中，我们认识了很多朋友，不管是幼儿园里，还是小区里，甚至去公 园偶尔遇到的小伙伴，我们都可以成为朋友。那么多朋友，你们之间一定发生了很 多有趣的故事。谁愿意来分享下你和朋友之间的故事呀。 P8（师生交流）师：好朋友之间就是这样愿意一起分享快乐，一起分担忧愁。P9 （板书：分享快乐分担忧愁）有位好朋友真好呀！书上有一首小诗，请跟着老师一起来读一读。P10师：这就是好朋友，让我们一起把这首小诗送给你的好朋友。（齐读）师：和好友在一起，我们还可以做很多的事情，谁来试试编成儿歌？P11【设计说明：体会朋友的友谊是一起分享快乐、一起分担忧愁】活动四

7、、交朋友师：有朋友真好呀！我们又迎来了一位动物朋友，我们一起来听听他的自我介绍吧！ P12师：今天，皮皮猴有点不高兴，你们想知道原因吗？P13生认真听故事，交流原因。师：让我们听听皮皮猴怎么做的？ P14生：认真听故事，交流原因。（板书：大胆、讲文明、守规则）师：听完了故事，你明白了什么？ P15师：我们都明白了交朋友时要大胆、讲文明、守规则，这样你才会受到大家的 喜欢，交到越来越多的朋友。老师希望我们班的每一个小朋友不仅能和班级的小伙 伴成为朋友，生活中同样能交到朋友。朋友越多，你就会感到更快乐、更幸福。因 为好朋友会跟你一起分享快乐，一起分担忧愁。（六）板书设计：手拉手分享快乐交朋友大胆分担忧愁讲文明守规则（七）亮点分析：本课侧