六年级语文上册蜀鄙之僧3教案语文A版_第1页
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文档简介

1、蜀鄙之僧第一课时设计理念：本文是被人们传诵以久的哲理小品。文章通过蜀鄙两僧人去南海的故事，寓意只要意志坚定，刻苦勤奋，即使客观条件很差也能取得成功。从而告诉我们，有志者事竟成。文言文是我国文化的瑰宝，让学生从小开始接触文言文，了解中国文化的博大精深，中国历史的源远流长。文言文与现代白话文相比，在词语、句式等方面差别较大，因此本课以“诵读第一，以读代讲”的方法进行教学。教学目标：1. 读通课文，正确停顿。2. 熟读课文，理解文言词汇，理解句义、文义。3、感悟“有志者事竟成”的道理。教学重点、难点：诵读、背诵，增强文言语感。通过诵读，理解词义、句意、文意，理解故事的深刻含义，感悟这个故事蕴含的道理

2、。教学准备：多媒体课件、问题卡片教学过程：一、创设情境，导入新课今天，我们一起来欣赏动画片蜀鄙之僧，讲的是四川边远地方的两个和尚的故事。1. 出示课件蜀鄙之僧 。板书课题：蜀鄙（ b）之僧2. 这个故事是清代的文学家彭端淑写给他的儿子、侄儿看的，目的是教育他们树立志向，刻苦学习，学有所成，用的是文言文。在以前的学习中，我们了解了文言文的词、句与现在的意思常常有所不同，咱们也想了一些学习文言文的方法，请同学们说说你的办法。课件相机出示预设的要点：多读。书读百遍，其义自见！多看。对照注释、大意学习。多背。对照这些学习方法，我们一起来学习这篇文言文。二、反复诵读，以读代讲11. 解题请看课题“蜀鄙之

3、僧”，从课题中我们就能知道这个故事发生在四川，那到底是那个词给了我们提示呢？ （蜀）对，蜀是古代对四川的别称。又是从哪个词知道是在边远地方呢？（鄙）对了，“鄙”字在文言文中常常指边远之地或偏僻的地方。齐读课题。注意“鄙”字的读音。2. 整体感知，读通课文听范读（课件同步出示停顿标记和难读准字的拼音）刚才大家听得津津有味，能不能自己找找感觉？指导读文言文的方法：文言文用字简洁，慢读才好慢慢琢磨；注意停顿。根据停顿标记，自由的读一读，边读边试着领会句子的意思。你会读了吗？如果有些句子读起来还有困难，可以提出来，大家一起练。相机引导全班练读长句、难句：（出示课件）贫者 / 语于富者曰： “吾 / 欲

4、之 / 南海，何如？”吾 / 数年来 / 欲买舟而下，犹未能也。西蜀 / 之去南海，不知 / 几千里也。全班齐读3. 借助大意，理解课文刚才我们用第一种方法把课文读通，现在结合第二个方法对照注释、大意学习，你会懂得更多。学生自由读，边读边悟。你读懂了什么？你还有什么地方不明白？请在小组内交流。小组交流后，请组长拿出问题卡片，试用文中的句子回答。全班反馈、交流。同时相机学习重点词语，并板书故事主要内容。A. 贫富二僧立下何志？（ “之”：去）B. 结果如何？（ “至”：到）C. 你知道他去的地方有多远吗？（“去”：距离）读懂了故事，相信大家一能比刚读得更好！（学生齐读）三、拓展延伸，分角色朗读1. 我们读

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