高等院校土木工程学科教学与实践有效结合的几种途径

1、高等院校土木工程学科教学与实践有效结合的几种途径作者：李勇来源：新一代2015年第10期摘 要：土木工程学科是理论与实践结合十分紧密的一门学科，如何在教学过程中有效地与工程实践相结合起来，本文提出了一些途径和建议。 关键词：土木工程;理论教学;工程实践 中国是目前世界上基础建设数量和规模最大的国家之一，所以工科院校的土木工程也是各高校重点发展的学科，甚至一些学校正在创立土木工程学科的过程中。土木工程是具有很强的实践性的学科，早期土木工程是通过工程实践，总结成功的经验，尤其是吸取失败的教训发展起来的。随着近代力学理论的发展，并与土木工程相结合，才慢慢将土木工程发展为一门科学。所以在土木工程的发展

2、过程中，工程实践经验常先行于设计理论，也注定了土木工程学科在教学过程中必须与工程实践相结合，才能培养出更多高素质的建筑人才。如何将土木工程学科教学与实践有效结合起来，以下是几种有效的途径。 一、授课教师应培养或具备一定的土木工程实践经验 高校教师尤其是新进青年教师学历基本均为研究生，在读研究生期间多以科研为主，很少参与工程实践项目。博士毕业后直接进入高校任教，这样会导致在授课过程中经常会照本宣科，在讲授知识点时无法将知识点与工程实践相结合起来，授课模式偏向于理论化，无法与土木工程培养应用型技术人才的目标相匹配。鉴于此，青年教师应积极参加工程实践，深入到工程实践的前沿，将理论知识与工程实践有效融

3、合在一起，才能讲好每一门专业课，让学生在听课时具有强烈的画面感，不会觉得所学知识空洞而脱离工程实践。如石家庄铁道大学允许年轻教师积极参与石家庄地铁的现场施工和管理工作，深入到地铁建设的第一线，既增强了自身的工程实践经验，也为教学积累了丰富的工程案例。 二、增加工程实践的课时量及有效性 过多的理论学时使得学生疲于应付上课和考试，考试成绩决定成败的理念也使得学生不太注重课外资料的查阅与工程实践。很多高校土木工程学科的实习课时量很少，多数为统一指导下的集体参观实习，学生很少有独立思考和动手的机会，与所学的专业知识无法进行对应和融合在一起;且学生实习时带队老师较少，实习现场对于专业问题的讲解较少，甚至

4、就是走马观花。举个例子，工程结构都需要配置大量钢筋，在讲理论知识时侧重于计算受力钢筋，对于构造配筋则讲的比较笼统;而实际上结构在设计时构造配筋的重要性往往会超过理论计算配筋，当在施工现场实习时，面对现场复杂的钢筋配置，学生应能够根据所学知识区分钢筋的种类和作用，使得工程实践真正与理论知识结合起来，才能增强学生对所学知识的理解。 三、注重企业的工程实践经验 高校教育的重点始终是对学生理论知识的培养，所授知识均有固定的教科书，其中工程案例较少，也没有大量的篇幅和课时去进行阐述。如果在每一个重要的知识点之后，都有相应的工程案例来进行配合教学，势必会提高教学质量。企业里面的教授级高工、总工或者项目负责

5、人都积累了大量的工程实践经验，经常聘请到校内进行工程实践讲座，并与理论授课结合起来，通过大量的工程实践经验来诠释相应的理论知识，势必会使学生迅速掌握所学知识。只要校企联合能够做到实处、坚持下来，对于土木工程学科的发展是十分重要的。如在讲解桥梁工程这门课程时，对于每一种桥型在讲解完计算理论、构造、设计与施工等知识点之后，聘请企业技术专家对相关工程案例进行生动讲解，必定会激发学生的学习热情并提高对理论知识点的掌握程度。 四、深化毕业设计改革 本科生毕业设计是其大学四年所学知识的试金石，但目前土木工程学科大学生的毕业设计还存在一些问题。比如有的毕业设计题目为虚拟题目，任由学生自由发挥，往往毕业设计的

6、成果与实际工程大相径庭;大部分毕业设计只体现了主要的专业课知识点，而忽视了其他课程，如一座桥梁的设计，往往只注重了桥梁工程和结构设计原理，而忽视了诸如工程造价、方案比选、施工方式、构造设计、软件正确使用等因素，这些都是教学与实践相脱节的表现。因此，土木工程学科的毕业设计必须得和工程实践相结合，要与工程设计、施工、监控和检测均有效的结合起来，计算必须要符合相关的设计规范，多与实际工程项目做比对，多查阅实际工程设计图纸及相关文献，使得毕业设计更多地与工程实践相结合起来，才会在工作上更具有竞争力。 五、课程灵活化及信息及时化 国外很多高校的土木工程学科一般没有固定的教材，教师所授内容往往取自涉及本课程的大量专业书籍，并且将最新的科研和实践成果融入教学，学生在听课之后需要查阅大量的相关文献资料才能理解所学知识融会贯通。反观国内教学书籍内容更新较慢，而教师授课时往往不注重引入新的工程实践信息，导致所授内容常年不变，无法跟上工程实践的进步。这就要求教师在讲授专业课时，应搜集海量的参考文献，获得大量最新前沿工程实践的信息并进行归纳总结，进而与理论知识相结合，才能使教学事半功倍;学生应养成查阅文献的良好习惯，运用高校图书馆查阅所涉及到的工程实践信息，寻找理论知识与工程实践信息的契合点，理论联系实践，才能达到通过实践来验证理论知识的目的。 总之，土木工程实践很多时候都优先于工程理论的发展，只有将