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文档简介
1、斜 面,一、创设情景激趣导入。 1. 提出问题。 2.针对问题进行猜想,二、1.引出简单机械斜面。 (进行概念学习,像这样抬起木板的一端而形成的斜坡,就是一个简单的机械斜面,斜面能否省力,2.提出探究的问题。(目的是激发学生进行实验操作的欲望,进行实验验证。,实验方案,实验名称: 实验器材: 实验步骤,研究斜面的作用,斜面(木板)、重物(小车)、测力计,1.搭好实验装置。 2.先测出直接提升物体的力,再测出沿斜面提升物体的力。 3.讨论、整理实验发现,温馨提示: 1.读出直接提升物体的力时,眼睛与测力计在同一水平线。 2.拉测力计的要求是匀速直线,边拉边读。 3.注重小组合作、边实验边记录,三
2、、自主学习,合作探究,研究斜面作用的实验记录表,学会倾听,是一种美德,温馨提示:1.不能改变物体的重量,只能改变坡度。 2.拉测力计的要求是匀速直线,边拉边读。3.注重小组合作、边实验边记录。4.完成实验的小组整理好桌上的实验器材,并 思考发现,研究不同坡度斜面作用的实验记录表,斜面都能省力,坡度越小越省力,坡度越大越费力,四、精讲点拨,深化认识,五、找找斜面,说说运用,螺丝钉上的纹路是斜面的一种变形,它将斜面环绕在圆柱体上,伸展开来,就是一种斜面。是用来帮助螺丝钉在旋转时,可以钻进木材中去,纹路越密越省力。 拉链巧妙地利用斜面原理,使两排可互相连的链齿结合或分离。拉链的滑扣由几个楔組成,当你拉动时,它可以把原本很小的作用力转变成很大的力,使拉链拉开或闭合,课余
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