北师大版三年级语文上册期末总复习试卷(最新)

1、北师大版三年级语文上册期末总复习试卷（最新）（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _分数： _一、填空题。（共30 分）1. 在旅游中学语文。暑假时壮壮出门旅游，回来后，同学们问他都去了哪些地方。壮壮没有直接回答，而是说了几句古诗。小朋友，你能根据古诗知道壮壮去了哪些地方吗？请把旅游景点的名称写在括号里。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。_飞流直下三千尺，疑是银河落九天。_天门中断楚江开，碧水东流至此回。_遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。_2. 结合语境，写词语。我们 d zhe_fnchu n_来到湖中心观赏yumi_的景色。ch shng_的太阳倒映在yn j ng_般的湖水中， sh_让

2、人走进了童话世界。3. 给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。（填序号）修改符号： A改正符号B增补符号C删除符号D调换符号听了报告，受到了教育。_我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、西红柿。_王平和李华建立了深刻的友谊。_美术对我特别感兴趣。_4. 根据意思选出对应的词语填入横线上。越发 不料 敬爱 会师更加。 _尊敬和爱戴。 _没想到。 _几支队伍会合。 _5. 把词语补充完整，再选词填空。群 _绕_茂盛_古迹蒙蒙 _点点 _清_秀北京有许多的 _。桂林 _，我好想去看一看。阳春三月，熟睡了一冬的小草被_淋醒了。1 / 56. 比一比，再组词。幼 _ 躯 _ 掩_ 护_约 _ 驱 _ 淹_

3、驴_7. 你从 “纪昌学射 ”这个寓言故事中知道 _。8. 请把下面的词语补充完整，再选择一个词语写句子。慢（吞吞）闹_ 懒_兴 _ 笑_喜_造句： _9. 将下列词语补充完整。_清 _朗_ _会神_繁 _茂天 _ _ 一_ _10. 我会组词。南： _、_部： _、_位： _、_闻： _、_二、综合练习题。（共30 分）1. 读一读，把序号填到文中合适的位置。星期天，小朋友们到公园去玩，他们发现_，他们决定把公园打扫干净。大家有的拿扫帚扫，有的用手捡，有的用耙子搂，不一会儿就把公园打扫得 _。坐在一旁的老爷爷、老奶奶看到了，高兴地说：“！”你们真是讲卫生的好孩子地上有很多垃圾干干净净2. 滴

4、水穿石，读读写写。吉祥柔顺席地而唱随心所欲惊叹纯洁能歌善舞朴实敦厚2 / 53. 将下面的句子抄写在田字格里，要求书写正确、工整、规范。书到用时方恨少，事非经过不知难。4. 把下面的字用钢笔工整、规范地写在田字格里茅损侵腭肺吼钮烬爆豫5. 根据下面的内容写留言条。12 月 20 日，文文要和同学们一起去图书馆看书，爸爸、妈妈不在家，请你帮文文写一张留言条，让爸爸、妈妈不要担心。6. 抄写词语套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪恢 复 平 静觉 察 动 静一 阵 惊喜小心翼翼拖出鲈鱼7. 学会积累（抄写名言）谦虚方面的格言有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯

5、，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。（安徒生）一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。（莎士比亚）当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。（泰戈尔）成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。（斯宾塞）不傲才以骄人，不以宠而作威。（诸葛亮）虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。（毛泽东）8. 抄写下面生字。荒琴耍勇旅拢滴敲暴载9. 描一描，写一写，并口头组词。3 / 510. 书写提示：按照笔顺规则，书写规范。一人不成众独木不成林三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读下文，回答问题。有一天，盘古醒

6、来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋 ”裂开一 _缝，一 _微光透了进来。巨人见身边有一_斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听一声巨响，“大鸡蛋 ”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（ 1）按原文在横线上填上正确的量词。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋 ”裂开一 _缝，一 _微光透了进来。巨人见身边有一_斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。（ 2）这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。_ _；_ _；_ _（ 3）形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？2

7、. 课外阅读，完成练习。爱，从来不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所因扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐千枯。一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，画前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。在离我们不远的地方 学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的拉圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地

8、月铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那4 / 5 照片，很久才从一 移向另一 。我不禁 然失笑，一旁的 子拽拽我:“小心点， 不留神 他把捐 的衣服当垃圾收跑了!”我笑笑，低 清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感 眼前有什么 西在晃 ；我吃惊地抬起 ，老 不知何 已来到了我的面前，一只枯黑得像老松 皮的手抖抖地 来拾元 。我惊 得不知怎么 才好，回 神 ，他已把 放到了桌上， 手，像完成了一个 大使命似的微昂

9、着 离开了我仍呆呆地站着，望着他佝 着 去的背影，一股英名的敬意从心底 流 。 个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴 的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里， 位或并因 而被人 淡忘了的老人，却用生命里那条流着朴 的 的血脉、尽了 多人冷漠地 是 的一点 任。心中种种命 忽然有了答案 在我 只知用 的文字呼喊 迷失的 候，又有多少真正宝 的 西被自己不屑地 掉。老人弓腰拾起的， 道 是我 弃的垃圾 ?（ 1） 文中画 的句子 个 法，意思不 。老人弓腰拾起的， 道 是我 弃的垃圾 ?（ 2）品 文中画横 的句子，回答 :句中 “消瘦 ”一 的含 是什么。 什么 老人的血脉里流淌着的是 “朴 的 ”?（ 3）文章开 “我一直 生命的某些 所困 ”， 尾又 “心中种种命 有了答案 ”。 “我” 什么而 “因 ”?“我”找到了什么 “答案 ”?（ 4）文章 目 “ ，从来不卑微 ”的含 是什么 ? 你的理解。（ 5）老人的善 “我 ” 生了 “莫名的敬意 ”，甚至在他 去之后 “我 ”仍然呆呆地站着。如果你是文中的 “我 ”，此 ，你最想 老人 什么 ?四、写作题。（