四(三)实施可持续发展战略

1、导学案学科：思想品德年级： 九年级主备人： 巩银华辅备人： 刘芳授课时间：第八周审阅意见：课第四课了解基本国策与发展战略课课1 课时导学 +展示题三实施可持续发展战略时型教师活动（环节、措施）二、明确目标通过复习预习，学生明确知识重点，并确立重点知识重点训练的目标学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）7、实施可持续发展的必要性是什么？二：合作探究【活动一】 是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？学 1、了解我国资源现状及可持续发展的实质、含义、要求必要性，在日常生活中要树立习 2、循环利用资源、保护环境的意识，以自己的实际行动走可持续发展之路。目标流预习交流（ 5 分钟） -明确目标

2、（ 2 分钟） -分组合作（ 15 分钟） -展示提升（ 15 分钟） -达标测评（ 5 分钟） -课堂小结（ 3 分钟）程重重点： 我国资源现状；可持续发展的实质、含义、要求必要性难难点：在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识点教师活动学生活动（环节、措施）（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习交流一：自主学习1、是人类赖以生存的物质基础。2、我国的资源现状是什么？3、是人类赖以生存的基础。4、资源问题说到底就是问题。5、可持续发展的含义是什么？【活动二】 P55设计以环保、可持续发展为主题的公益广告三、分组合作组内交流，完成讨论任务并展示在小黑板上【活动三】假如你是牧民会作出怎样

3、的选择？【活动四】我们能为保护环境、 节约资源和可持续发展做些什么？. 四、展示提升组内交流后组间交流展示6、可持续发展的要求是什么？教师活动学生活动（环节、措施）（自主参与、合作探究、展示交流）三：检测达标1、目前，国家将一次性木质筷子和实木地板作为单独的税目征收消费税，主要是为了()A 、禁止木材消费，保护耕地资源B 、解决资源分布的不平衡问题C、扩大人们对木制品的消费需要D 、合理利用资源，保护生态环境2、美国：学生课本重复利用，一本教科书平均寿命5 年。韩国：一次性台布、洗刷用品早已没了踪影。日本：发明了一五、达标测评次性筷子但严禁砍伐本国树木做筷子。独立完成，集体评析以上这些给我们的

4、启示是（）必须节约资源必须发展生产力必须实施可持续发展战略A 、 B、C、3、我国在自然资源方面的重要国情是（）A 、种类多，总量少，易开发B 、总类多，人均占有量少，不易开发C、种类少，总量少，人均占有量少D 、种类多，总量大，人均占有量较少，开发难度大4、说到底，人口、资源、环境问题都是（）A 、可持续发展问题B 、人与自然的关系问题C、发展问题D、社会前进的必然产物5、可持续发展要求（）人类与自然和谐共处向自然界索取一切认识到自己对自然、社会的责任认识到自己对子孙后代的责任A 、 B、 C、 D、6、在下列选项中，对可持续发展认识错误的是（）A 、人口增长要与经济发展相协调B 、坚决禁止发展有污染的产业C、要不断提高资源的利用率D 、要把经济发展与环境保护结合起来教师活动学生活动（环节、措施）（自主参与、合作探究、展示交流）材料分析题7、科学家们认为，减少二氧化碳等气体的排放量（ “减排”）是制止目前全球变暖趋势最有效的方法，因此，我们要动员和部署全国“节能减排”工作，确保国家“节能减排”目标的实现。（ 1）重视“节能减排”工作表明我国政府坚持什么样的基本国策？（