2021年幼儿园教案1和许多

1、幼儿园教案1和许多 2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。 3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。 创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。 师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车出发吧！” 1、发门票 “游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（许多反复说三遍） 提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？ 小结：许多的票可以分成一张一张的

2、票，也就是许多可以分成一个一个。 2、进游戏宫 提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多） 小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。 （1） 观察停车场 师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车） （2）观察灯笼 你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？ 1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？ 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？ 现在妈妈要看看那只小

3、白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（许多个） 小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。 师：今天我们在游戏宫里玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来就成了许多，许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 认识1和许多教案xx-07-16 13:49 |

4、#2楼 1.进一步学习区别1个物体和许多物体。 2.认识1和许多之间的关系，知道许多可以分成1个、1个；1个、1个合起来是许多。 3.激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力 活动准备 棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带 活动过程 一.运用听觉和触觉区别“1”和许多。 做游戏：请你跟我这样做，让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多” 二.实物操作，了解1和许多之间的关系 1.教师出示1个棒棒糖，请幼儿集体、个别说出：“这是一个棒棒糖”，然后出示许多棒棒糖，启发幼儿说出“许多棒棒糖”。 2.请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖，拿时教师问幼儿：“你拿了几个棒棒糖？”要求幼儿说出：“我拿了一个棒棒糖”。拿完之

5、后再问幼儿：“盘子里还有棒棒糖吗？（没有了）”。 教师小结：“刚才盘子里有许多棒棒糖，小朋友一个、一个地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把许多分成一个、一个” 3.小朋友们都喜欢吃棒棒糖，请你们回家后与家人一起分享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管，边送边说：“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说：“现在盘子里有许多棒棒糖了。” 教师小结：“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个地放进盘子里，盘子里就有许多个棒棒糖了，一个、一个合起来是许多。 三.做游戏，进一步理解1和许多之间的关系。 做游戏：小白兔采蘑菇，练习将许多分成一个、一个再将一个、一个合成许多。 幼儿园小班教案一和许

6、多xx-07-16 19:34 | #3楼 活动目标： 1、会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。 2、知道许多是由一个一个组成的。 3、培养幼儿爱帮助别人的好习惯。 活动准备：三棵果树，桃子、苹果、枣图片若干，农场大门 活动过程： 一 、初步感知1和许多 师：秋天到了，农民伯伯果园里的苹果、桃子、枣都成熟了，需要把它们采摘下来，这么多的果实农民伯伯忙不过来，想请我们小一班的小朋友去帮忙，你们愿意去吗？ 师：我们一起开着火车去吧，火车开喽，“火车火车呜呜响，咔嚓咔嚓过山岗，钻山洞，过大桥，运粮运货忙又忙。”看哪，我们的小火车要过山洞了，可是这个山洞太窄了，我们一个一个的过，小朋友们要小心

7、一点哦。 师：刚才我们怎么过的山洞啊？一个一个的过的。都过来了，变成许多小朋友了。 二 、理解1和许多的关系 小朋友们快帮农民伯伯采摘果实吧！ 师：我们来参观农民伯伯的果园吧，看，那里有那么多果树，果树上有多少果实啊？（幼：许多）这棵是什么树啊？（幼：桃树）我们每人摘一个桃子回到座位上。师：你们手里有几个桃子？（幼：1个）桃树上许多的桃子分成你们手里一个一个的桃子了。许多可以分成一个一个的。我们把摘来的桃子一个一个的放在篮子里。师：篮子里有多少个桃子？（幼：许多，一个一个的桃子组 成了许多个） 师：看，这棵是什么树？（幼：苹果树）师：树上有多少个苹果？（幼：许多个）请小朋友们每人摘一个苹果回到

8、座位上。师：你们手里拿了几个苹果？（幼：树上许多苹果分成了一个一个的。）许多可以分成一个一个的。我们把采摘来的苹果一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个苹果？（幼：许多，一个一个的苹果组成了许多个） 摘枣 师：看，这棵是什么树？（幼：枣树）师：树上有多少个枣？（幼：许多个）请小朋友们每人摘一个枣回到座位上。师：你们手里拿了几个枣？（幼：树上许多枣分成了一个一个的。）许多可以分成一个一个的。我们把采摘来的枣一个一个的放到篮子里面。师：篮子里有多少个枣？（幼：许多，一个一个的枣组成了许多个） 三、小结 师：果实收完了，我们庆祝一下吧！我请一位小朋友来唱首歌，我爱我的幼儿园，她唱的好不好啊？大家

9、鼓励鼓励她。老师请了几个小朋友唱歌？（幼：一个）剩下的小朋友有多少个啊？（幼：许多）农民伯伯夸奖小一班的小朋友真能干，说要谢谢小朋友们，你们怎么说啊？幼：不用谢！ 师：今天你们高兴不高兴啊？我们一起来找朋友吧！ 活动延伸： 师：今天我们摘了许多果实，真高兴啊！小朋友们，今天回家看一看在你家里什么东西是一个的，什么东西是许多个的，明天回来告诉老师好不好啊？ 小班教案1和许多xx-07-16 11:22 | #4楼 活动班级：小四班 活动教师：海绵宝宝 活动科目：数学 设计意图： 根据小班幼儿学习数的特点来看，孩子学数比较形象、直观。因此设计了这一教学活动，让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“

10、1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数的概念。 活动目标： 1.认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。 2.了解1和许多及其关系。 3.激发幼儿对数的兴趣。 活动重点：认识数字宝宝1，并能手口一致的点数1。 活动难点：了解1和许多及其关系。 活动准备：数字宝宝1、幻灯片、图片、各种糖果。 活动过程： 一、开始部分 儿歌：1、1、1像铅笔细又长，1、1、1、一个房子大又大，1、1、1、里面住着一个人。 二、基本部分 （一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认 识一下数字宝宝1。 （二）手口一致点数1 1.从百宝箱中拿出糖果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器

11、里。 2.把各种糖果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多糖果”。 3.再从容器里取出糖果。 教师小结：一个一个的糖果放在一起就变成了许多，许多糖果可以分成一个一个糖果。 （三）出示幻灯片 1种物体的图片和许多物体的图片。 （四）游戏： 区别1和许多。 三、结束部分 分享糖果 活动反思： 本节活动中幼儿配合的很好，目标也基本达到，由于自己的紧张语速有点快，教具没也能充分利用，最后结尾规则没有讲清楚，导致一放下糖幼儿就开始吃，最后结尾不太完美。在今后的活动中自己能够有所提升、更加完美。 侯瑞 薛家湾第十一幼儿园 xx年10月 活动过程： 一、开始部分 儿歌：1、1、1像铅笔细又长，一个房子大又大，里

12、面住着一个人。 二、基本部分 （一）刚才的儿歌里我们说到了数字宝宝1，我们一起来认识一下数字宝宝1。 （二）手口一致点数1 1.从百宝箱中拿出各种水果，让幼儿手口一致地点数1，并且放在另外一个容器里。 2.把各种水果放在一起，尝试让幼儿说出这是“许多水果”。 3.再从容器里取出水果。 教师小结：一个一个的水果放在一起就变成了许多，许多水果可以分成一个一个水果。 （三）出示幻灯片 1种物体的图片和许多物体的图片。 （四）游戏： 区别1和许多。 三、结束部分 分享水果 幼儿园教学：区别1和许多xx-07-16 21:32 | #5楼 活动目标 1 区别“1”和许多 2 在操作活动中体验“1”和许多

13、的关系 3 喜欢动手操作 活动准备 1 教具准备：“超市游戏”，萝卜图片若干；小兔子头饰若干； 2 学具准备：“超市游戏”；所有幼儿的杯子堆放在一个盆里，幼儿毛巾一条条挂好 活动过程 1 预备活动 师幼互相问候 走线，线上游戏。带领幼儿安静的走线，跟着老师念的儿歌一起做动作，当老师念到：“一只小兔子，跳跳跳”时就一个小朋友跳，当老师念到：“许多小兔子，跳跳跳”时，所有的小朋友一起跳！ 教：小朋友们好！今天华华老师要和小朋友们一起做游戏，我来扮演兔妈妈，请你们来扮演小兔宝宝跟着我一起去散步吧！ 教：小兔子们平时都会和兔妈妈来这里散步，你们看这里有条线，请你们的小脚踩在线上面，听着好听的音乐来散步

14、吧！看看哪个小朋友走的又平又稳。 （听音乐走线）小兔子走的可真好呀！现在让我们停下来跳一跳，呼吸一下新鲜空气，动动我们的身体，一起来玩个游戏吧！请你们跟着兔妈妈念儿歌，还可以和我一起做动作“一只小兔子，跳跳跳，摇摇尾巴点点头，许多小兔子，跳跳跳，拉个圆圈快快跳”。 教：当老师念到“一只小兔子”时（指定一名幼儿）你一个人跳，当老师念到“许多小兔子”时，所有的小朋友一起跳，并且要拉一个圆圈（反复念几遍） 2 集体活动 （1）区别“1”和许多 创设情境：超市的东西可真多呀，一个一个.许多个， 小朋友们快快来，看看认识哪一个。 教师出示教具“超市游戏”，将物品摆放到货柜上让幼儿感知一个货柜和许多物品。

15、 教：好了，现在兔妈妈要带你们去逛超市了，你们看，超市里的东西可真多，一个一个.许多个，那你们看看都认识哪些呀？（幼儿自由发言）那这么多东西都放在哪里的呢？都放在这一个货柜上的（用手指出），这一个货柜上放了许多的东西。 （2）了解“1”和许多的关系 引导幼儿玩“超市游戏”，让幼儿感知许多货品卖出去都是一个一个的，一个一个的物品放在货柜上就有许多物品了。 教：现在我们来一起玩超市游戏，我们一起在超市买东西，但在买东西时一定要保持安安静静。当你买了东西时，你要告诉大家你买了一个什么东西。现在请你们排好队跟着我去买东西吧，（在货柜上拿一个苹果)我买了一个苹果（幼儿一个一个的从货柜上取下一个物品） 教

16、：好了，刚刚大家都从货柜上买了一件东西，现在超市里还有没有东西呀？（没有）只剩下一个货柜了，货柜上的许多东西都被你们买走了，但是你们刚刚买东西有没有给钱呀？（没有）那你们有钱吗？（没有）我也没有钱，那我们只好又一个一个的放回去咯（幼儿一个一个的放回去)现在大家看看，我们一个一个的把东西放回去，现在货柜上又有许多的东西了。 引导幼儿自己操作学具，进一步的感受“1”和许多的关系。 教：小朋友们看后面的桌子上还有很多的东西没有好，需要你们的帮助，请每个小朋友拿一份学具，轻轻的打开学具袋，把里面的东西倒出来把它一个一个的摆放在货柜上就有许多的东西了。 教师总结：许多可以分成一个一个，一个一个又可以组成

17、许多。 3 游戏活动 游戏：拔萝卜，兔妈妈萝卜地里的萝卜长大了，要小兔子帮忙去拔萝卜，让幼儿把萝卜一个一个拔出来然后又一个一个放进篮子里，从而感知许多可以分成一个一个，一个一个又可以组成许多。 教：现在请小朋友们把货柜上的东西一个一个拿下来放在学具袋里，把学具袋放在托盘里，请放好的小朋友做到这边的线上来，（等所有的孩子都做过来）好了，现在兔妈妈要给你们交代一个任务了，就是兔妈妈种的萝卜已经长大了，（出示萝卜）要小兔子帮忙去拔萝卜，而且还要大声的说出：我拔了一个萝卜。 教：要想帮兔妈妈拔萝卜的小兔子听好了，每个小兔子只能拔一个萝卜，当我点到你时，你要以最快的速度拔出一个萝卜，并大声的说出：我拔了

18、一个萝卜，想帮兔妈妈拔萝卜的请举手（一个一个上来拔） 教：好，现在小兔子你们告诉妈妈你们都拔了几个萝卜呀？（1个）那请把你们手里的萝卜放到我的篮子里吧（幼儿放萝卜），那小兔子们你们现在看看，篮子里有多少萝卜呢？ 许多萝卜。对了，当我们把地里的许多萝卜拔起来时，许多就分成了一个一个。当我们把一个一个的萝卜放进篮子时，一个一个又变成了许多。 4 分组活动 第一组：放杯子。“一个盆子里有许多杯子，请小朋友帮忙，把杯子摆到杯架上去，应该怎么做”?幼儿每人拿一个杯子，要求幼儿说出一个。 师生讨论并小结：许多杯子分成一个一个. 第二组：收毛巾。每个钩子挂一条毛巾“请小朋友帮老师收在一个盆子里。”幼儿每人取一条，并说出：“我拿了一条，”“盆里现在有多少毛巾？”幼儿再次感知：一个一个合起来是许多。 教：现在兔妈妈很忙，可是还有很多事