初中常考材料作文ppt课件

1、面对“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”的疑问，我听过一个较为巧妙的回答：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此,材料一,中心： “阅读的意义”，你有怎样的体验、思考和认识,分析,阅读的意义不在于记住，记住，那是搞研究需要的。那读了记不住我们有什么收获？记住一个词，潜移默化。书对人的影响，是个润物细无声的过程，在阅读的过程中，你相当于经历了书中描述的一个人生、直面作者的一番番思想，这些人生、思想会跟你自己鹅经历、想法碰撞，最后形成最适合你自己的“三观”。除去这些，阅

2、读，对一个人的文字功底的提升也是十分显著的。虽然想的时候感觉什么都记不住，比如一个成语，但是用的时候，你可以信手拈来,蚯蚓每天默默地在土里钻来钻去松土,一天,金龟子碰到钻出地面的蚯蚓,问道：“你成天在漆黑的泥土里干什么呢?”蚯蚓说：“犁地!”金龟子听后讽刺道:“犁地有耕牛和拖拉机,你那么小能干什么呢?蚯蚓回答道:”我只是尽力而为.”金龟子还想说什么,但蚯蚓又钻到泥土里继续工作了,材料二,中心：尽力而为,分析,有一位朋友家中高悬三个大字：“水葫芦”。我问这三个字的讲究，他端出一盆水，把一个小小的葫芦摆在里面，表演给我看：他伸手把葫芦的一端按下去，另一端立刻翘高，他在葫芦的中腰加力，把它压进水底，

3、葫芦立刻换个地方再冒出来。然后他解释说：“你看，无论压力从哪个方向来，它都不消沉。” 根据上面材料写一篇作文,材料三,1：换个角度看问题 2：压力 3：有压力，才有动力,同学们选择一个你认为最恰当的,2和3是从材料中找出的中心语句。在材料的末尾（无论压力从哪个方向来，它都不消沉），对这句话稍加提炼，就是中心：面对压力，不消沉。有压力，才有动力。勇敢面对压力。2找到了关键中心词，还可以说得更清楚一些。1是自己提炼的中心。本材料和换个角度关系不大因而不是恰当的中心。材料中的水葫芦面对不同方向的压力，从不同方向冒出来，不能由这个现象得出换个角度看问题的人生道理,分析,有个班级获得了校运动会“道德风尚

4、”奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的时候，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩,材料四,1：道德风尚 2：道德风尚奖 3：为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩。 4：为别人喝彩 5：赞美别人,请你选择,材料都表现了的中心。只不过为别人喝彩是最直接的表现的中心。道德是间接表现出来的中心 这样的情况，我们选择最直接的中心。为别人喝彩是中心的形象化表达，也就是赞美他人的意思,大多数花的根都不美丽，而花却光彩夺目，美丽多姿。正因为这些并不美丽的花根，才有了牡丹的国

5、色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳世界因为根所生出的美丽而变得更加丰富多彩,材料五,本材料没有直接点明中心的语句，那么我们只能从材料内容分析。 我们从根的角度，对根的描述有“都不美丽正因为这些并不美丽的花根，才有了世界因为根所生出的美丽而变得更”，根据这些根的描绘，可分析出中心：奉献,分析,我们从花的角度，对花的描述有“而花却光彩夺目，才有了牡丹的国色天香，桂花的芳香四溢，梅花的傲雪红艳生出的美丽而变得更加丰富多彩。”根据这些花的描绘，可分析出中心：感恩。 我们从根和花的角度，可分析出中心：奉献和感恩,一个孩子手持一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉

6、你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”“那是橘子在告诉你，生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的。还为了告诉你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享,材料五,1：橘子不能拿来就吃，而要剥皮。找到的中心语句为：你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。 2：橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的，与他人分着吃。找到的中心语句为：你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要懂得与人分享,分析,从前，有两个饥饿的人得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，

7、一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就煮起了鱼，他狼吞虎咽，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿忍饥挨饿，艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处的海洋时，他一点力气也没有使完了，只能带着无尽的遗憾撒手人间,材料六,又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。他们没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活,一等作文：合作，协作 （合作之美

8、，因合作而精彩，“合作走向成功” 合作战胜一切，合作是成功的通行证，合作成就共赢，学会合作，呼唤合作之美。） 二等作文：团结，配合，付出，互助,分析,孔融小时候聪明好学,才思敏捷,大家都夸他是神童.一天,父亲的朋友带了一筐梨子,给孔融兄弟们吃，父亲叫孔融分梨,孔融挑了一个最小的梨子。其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小呀？”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。,材料七,一等作文：谦让，礼让，让 二等：尊老爱幼，懂事 跑题：尊重，宽容，礼仪，忍让,分析,汤淼是前中国男排主力队员，2007年随上海男排在俄罗斯参加友谊赛时，在赛前热身活动中摔成重伤，造成高位截瘫，至今一直在进行艰难的康复训练。 如今，汤淼学围棋、学绘画、尝试新的东西，他的生活被安排得充实，他看了很多书，对人生有了新的感悟。汤淼，悲伤和绝望，自己不是没有过，但他的人生字典里没有“放弃”这个词,材料八,中心：坚持，不放弃 敢于挑战挫折,分析,山东青岛市一所小