二年级部编语文二年级下册阅读理解基础练习题

1、【部编语文】二年级下册阅读理解基础练习题 一、二年级语文下册阅读理解练习 阅读短文，回答问题短文。1 （一）小壁虎借尾巴 爬回家里找妈妈。,心里很难过。他爬呀爬 小壁虎借不到尾巴 小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小壁虎转身一 !”我长出一条新尾巴啦高兴得叫了起来:“看, ）从选文中找出一对反义词写下来。（1 _-_ ）而难过。（2）小壁虎因为（ 自己没有尾巴 借不到尾巴 ,连一连。）想一想,读一读3（ 掌握方向小鱼的尾巴_ 拨水游泳老牛的尾巴_ 驱赶蚊蝇_ 燕子的尾巴 ? 为什么4）小壁虎需不需要借尾巴呢?（ ）难过；高兴1【答案】 （ ）（2 ）拨水游泳；

2、驱赶蚊蝇；掌握方向3（ ）不需要。因为壁虎尾巴有再生能力。（4 【解析】 阅读短文，回答问题。2 花荷 水面上探出了一个个粉红的小脑袋。 这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。看，他们慢慢地张开小 嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！ 我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。 ）根据短文内容填上合适的词语。（1 _ 新奇的美丽的 _个自然段。（2）短文共有 _。”3（）短文中的“小姑娘是指 ）这些小姑娘可以带回家吗？为什么？（4 ）世界；夏天1（ 【答案】 32）（ ）荷花3（ ）不能，因为水塘才是荷花的家。（4 【解析】 ) 题中不会写的字用拼音我会读短文，并

3、回答问题。 (3 自己去吧 小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧!”这样，小猴学会了 爬树。 小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”过了几天，小鸭学 会了游泳。 小鹰说：“妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗?”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看 )(xin”过了几天，小鹰学会了飞翔吧。 1（）照样子，在文中找到恰当的字填空。 _ 风景( 多 ) 池塘例：果子 2）根据短文内容连一连。（ 学会爬树看风景 小猴_ 学会游泳洗澡 小鹰_ 学会飞翔 摘果子小鸭_ ）选一选。（3 ） 妈妈为什么要孩子们自己去做呢? （ 麻烦。(tin)妈妈不愿意孩子们给

4、自己添 妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。 。，还会_（4）我也是个独立爱学的孩子，我会_ ）大；美（1【答案】 学会游泳学会飞翔；洗澡学会爬树；看风景）摘果子（2 ）（3 ）自己穿衣服；洗衣服（4 【解析】 阅读理解，完成练习。4 好消息 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 春天来了。现在每一个人都知道了这个好消息 _）全文共有个自然段。1（ ）在文中找出与下列词语意思相反的词。

5、2（ _重去_ 哭_ 坏_ ）你知道这个好消息是什么吗？写下来。（3 请把它们的名字圈起来吧！。4）都有谁在传递这个好消息?（ ）五1【答案】 （ ）笑；好；来；轻2（ ）春天来了。3（ ）微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。（4 【解析】 五月四日是小兔的生日，许多小动物都前来向它祝贺。 阅读短文，完成练习。5 小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。大家一起唱歌，祝 小兔生日快乐。 标出来。”一个自然段。第二自然段有_句话，用“1（）这篇短文共有_ _日。月（2）小兔的生日是_ _。_、_和（3）来祝贺小兔生日快乐的有_、_、 4）找出大家祝小兔生日快乐的句子。（ 牛奶）

6、请把小动物和它们送的生日礼物用线连起来。小猴_ （5 桃子小牛_ 鸡蛋_ 小猫 鱼_ 小山羊 青草母鸡_ 2；）2【答案】（1 ）五；四2（ ）小山羊；小牛；小猴；母鸡；小猫3（ ）大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。（4 5）桃子；牛奶；鱼；青草；鸡蛋（ 【解析】 阅读下文，回答问题6 前些时候，爸爸给我买了一只金丝熊。金丝熊长着漂亮的耳朵，圆圆的鼻子，浓浓的绒 毛，样子十分可爱。 我和弟弟经常喂它东西吃，有时喂它白菜，有时喂它油菜，有时还喂它花生米。它吃得 可香啦。 有一天，金丝熊把它住的纸箱咬了一个大洞，逃跑了。我们可急啦，到处找它。后来在 厨房的柜子下面捉住了它，真有意思。 _自然段写了金丝

7、熊的样子。_（1）短文有个自然段，第 嘴唇_ 鼻子 乌黑的）用线把相应的词语连起来。浓浓的（2_ 头发_ 明亮的圆圆的_ 耳朵 眼睛_ 红红的 绒毛_ 漂亮的 。_和_（3）金丝熊喜欢吃_、 。4）金丝熊逃跑后躲在了什么地方？金丝熊逃跑后躲在了_（ 1；1）3【答案】（ ）绒毛；头发；鼻子；眼睛；耳朵；嘴唇2（ ）白菜；油菜；花生米3（ ）厨房的柜子下面（4 【解析】 羊妈妈带着小羊到菜园里去收菜。 阅读下文，回答问题7 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最 ”好吃。 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子 ”才

8、好吃呢！ ” “要吃西红柿的果实呀！ 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说： ”标出来。_句话，用“（1）短文有_个自然段。第二自然段有 。_它们”指的是2）“它们走到萝卜地里”，“（ 叶子_ （3）下面的菜应该吃什么，请用线连一连。萝卜 果实_ 白菜 根西红柿_ 白菜_ 一羊 一_萝卜（4）填上合适的量词。一_ _叶子_菜园 一一_菜地 一 4；1（）4【答案】 ）羊妈妈和小羊2（ ）果实；根；叶子3（ ）只；个；棵；块；个；片（4 【解析】 阅读下文，回答问题。8 我的铅笔盒 我有一个铅笔盒， 上学放学跟着我。 盒子大来铅笔多， 铅笔把盒子染得黑呵呵。 我不想用来不想摸， 我

9、想换个铅笔盒。 妈妈告诉我： 铅笔盒是铅笔的窝， 多帮铅笔打打扫， 多帮铅笔擦擦窝。 我照妈妈说的做， 铅笔干净，盒子也美呵呵！ 照妈妈说的做，铅笔盒变得_。，后来（1）铅笔盒先是_“我” ）铅笔盒变干净的办法是什么？用“_”画出来。（2 ）（3）铅笔盒为什么会变脏？（因为铅笔盒太大铅笔把铅笔盒染脏了。 C. A. 因为铅笔盒本来就是脏的。 B. 了。 换了新的铅笔盒了吗？从哪里看出来的？（4）“我” ）黑呵呵；美呵呵1【答案】 （ ）多帮铅笔打打扫，多帮铅笔擦擦窝。（2 B（3）这句话可以”（4）“我没有换新的铅笔盒。从“我照妈妈说的做，铅笔干净，盒子也美呵呵” 看出。 【解析】 读儿歌，完

10、成练习。9 春天到了 ）了腰。chng zhng春天到，春天到，花儿露出了笑脸（ninlin ），小草伸长（ 春天到，春天到，燕子搭新窝，喜鹊喳喳叫。 1）为划线字选择正确的读音。（ ）zhng_（chng lin nin） 伸长_笑脸（ 花笑了）花开了；”指_。（）（2“花儿露出了笑脸 小草长高了）小草刚睡醒；指_。（”“小草伸长了腰 3）儿歌中的燕子，喜鹊在春天里忙着做什么呢？选一选。（填序号）（ 喳喳叫 搭新窝 。在， _在_ chng；1）lin【答案】 （ ；（2） （3）； 【解析】 10阅读下文，回答问题。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽

11、叽喳 喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 式的词语，再写两个这样的词语。1）用波浪线画出文段中“AABB”（ ）仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。（2 。_也很很_， （填序号）树和喜鹊为什么都感到快乐？_（3 喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。 他们都有了朋友，不再孤单。 ）你什么时候会感到很快乐？（4 ）叽叽喳喳、安安静静；干干净净、平平安安1 （【答案】 ）秋天；美；冬天；美（2 3）（ 4）我和小伙伴们在一起玩的时候感到很快乐。（ 【解析】 阅读下文，回答问题11 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病

12、。 _句话。（1）选文共有 ）比一比，来组词。2（ _请_ 晴_ 青 _情_ 睛_ 清 ）你喜欢小青蛙吗？为什么？（3 3）（1【答案】 ）青蛙；晴天；请求；清水；眼睛；事情（2 ）我喜欢小青蛙，因为它可以捉害虫。（3 【解析】 读一读，做一做。12 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很 美的水花。 ）照样子写词语。1（ _ _笑嘻嘻 去来_来_去 _ _游来游去 用文段中的话回答。?（2）小鱼儿说了些什么 。）从这段话中，可以看出小鱼儿在荷叶下生活得很_3（ ）看图想一想：荷叶是小朋友的什么。4（ 小朋友笑得美滋滋的。”。_荷叶是我的“小朋友说： ）

13、乐呵呵1 （【答案】 ；胖乎乎 ；飞 ；飞 ；走 ；走 ）荷叶是我的凉伞。（2 ）快乐（3 ）太阳帽（4 【解析】 读短文，完成练习。13 雨前的考试 动物气象站要招考了，主考官是青蛙博士。 太阳当空，天上白云朵朵，青蛙问考生：午后会不会下雨？ 第一个回答的是乌龟。它说：“我是冷血动物，我觉得背发潮了，今天午后有雨。”青蛙 ”龟背潮，下雨兆。你答对了。说：“ 蚂蚁们背着行李对青蛙说：“主考官先生，午后必然有雨。”青蛙说：“对，蚂蚁搬家，雨 ”点跟着下。 这时，燕子贴着地面飞到青蛙跟前说：“午后有雨。”青蛙点点头：“不错，燕子低飞，大 ”雨要来临。 于是，它们都被录取了。 _节，请标上小节号。（

14、1）短文共 。_和_）动物气象站的主考官是（2_，参加考试的有_、 ）它们都被录取了，为什么？请找出青蛙说的话。（3 61）【答案】 （ ）青蛙博；乌龟；蚂蚁；燕子（2（3）“龟背潮，下雨兆。你答对了。”“对，妈蚁搬家，雨点跟着下。”“不错，燕子低飞， ” 大雨要来临。 【解析】 阅读下文，回答问题。14 小猫 虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时，它会跟一只蚂蚁

15、到处走，鼻子离地很近很 小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。近 ）1）这段话主要讲小猫（ （ 高兴D. 神气十足 讨人喜欢B. 调皮 C. A. ）填空（2 的眼睛 _ _的舌头_的脑袋 的脸蛋 _ _小猫_的毛 “_”画出中心句。（3）用（4）短文从两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的_讨人喜欢，再写小猫在_ 时讨人喜欢。 5）抄下一个比喻句，并填空。（ 。比作_。句中把_（6）“等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心。有时，它会跟一只蚂蚁到处走，鼻子离地很近很近”此处的省略号说明小猫的一些活动 没写出来，请你写一种。 A） （1【答案】 ）尖尖；粗糙；绿宝石

16、般；洁白无暇；调皮；神气十足2（ ）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！3（ ）外貌；太阳出来4（ ）神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石5（ ）略（6【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。 （2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照 语言习惯合理搭配即可。 （3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心

17、句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括 了段意。这段话的中心句在段首。 （4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合 进行补充填空即可。)前后句(题目提供的信息 （5）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本 体、喻体有相似点，但不是同一类事物。）续写的写作要求：续写部分必须保持与原文的统一性。就是主题的统一，人物的统6（ 一，线索的统一，语言风格的统一。在续写时紧扣

18、所给原文的中心，使主题得以深化和升华。不得脱离原主题而另起炉灶。续写部分与原文有机结合，保证文章的完整性。就是说 所续之文与所给之文结合在一起，必须是一个完整的文章。衔接处要自然、圆滑。 故答案为：（1）A（2）尖尖、粗糙、绿宝石般、洁白无暇、调皮、神气十足 （3）虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！（4）外貌、太阳出来 （5）神气十足的脸上，两只绿宝 6）略石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；眼睛；绿宝石（ ）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。【点评】（1 （2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程 中积累好词好句。增加词汇量。 ）考查学生掌握

19、找中心句的方法并运用。（3 （4）这道题是按短文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填 好每一空。 （5）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判 断，会应用。 ）注意内容具体，结构清晰，语句通顺。6 （ 读短文，完成练习15 彩虹 今天下午，下了一场大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现了一条五彩缤纷的虹， 弯弯的彩虹就像一座小桥。 我问奶奶：“彩虹是怎么出来的尿奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，挂在云 ”端。 我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，天空有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、

20、紫等色光，就造成了我们能看到的虹。 ”空气里的水滴越大，彩虹就越美丽。 ）在横线上填上合适的词语。（1 的桥的彩虹 _ ）读一读，填一填。2（ 。_，颜色_，样子彩虹出现的时间是_ ）照样子写句子。3（ 弯弯的彩虹就像一座小桥。 。就像_ ）彩虹是怎么形成的？4（ ）弯弯；坚固1 （【答案】 ）雨后；五彩缤纷；弯弯的（2 ）一片片的柳絮；鹅毛轻轻地飘落在地面上3（4）下过雨后，天空有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、 绿、青、蓝、紫等色光，就造成了我们能看到的虹。 【解析】 阅读下文，回答问题它们流泪了16 在茂密的森林里住着一些小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森

21、林里来了很多人 他们把一棵棵大树锯倒了。 小动物们惊慌地四处奔跑，熊猫说：“我没有竹子吃了。”蛇说：“我没有地方藏了。”小 说着，它们都流下了伤心的泪水。“我没有地方搭窝下蛋了。”鸟说： 个自然段。）短文共有_（1 这几种小动物流泪了。、_2）文中写到_、_（ “_”和等词。快乐”可以换成“_”（3）文中划线词“ “_”分别画出小动物们流泪的原因。（4）用 5）小动物们无家可归了，你有什么办法让它们能继续快乐地生活？（ 21）【答案】（ ）熊猫；蛇；小鸟（2 ）快活；开心（3 ）略（4 ）要多植树造林。（5 【解析】 阅读下文，回答问题17 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 每天天一亮，喜鹊们叽叽

22、喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳 喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 这样的同类词语。”“安安静静（1）写出和 _、_、 ）用最后一段中划线词语造句。（2 。也很_，_很（3）选文共有_个自然段，主要写_有了邻居很_，喜鹊有了 也很快乐。_ ）快快乐乐；高高兴兴；平平安安（1【答案】 ）我；开心；妈妈；开心（2 ；树；快乐；邻居3）3（ 【解析】 阅读下文，回答问题18 好孩子芳芳 芳芳是一年级的学生。她努力学习，热爱劳动。她常想：“家务活不光是爸爸妈妈的事， ”我也是家庭的一员，也应该主动做些家务活儿。 早晨起床后，妈妈忙着做饭，芳芳把被子叠得整整齐齐，然后就收拾房间、扫地、倒垃 圾。 星期天，妈妈洗衣服，芳芳跑来说：“家务活不能光让大人做，我也有责任。我跟您一起 说着，她和妈妈一起把衣服洗干净。”洗。 奶奶夸芳芳懂事，知道体贴大人。爸爸说：“芳芳能为家庭尽份责任，常做一些家务劳 ”动，是个爱劳动的好孩子。 ）在横线上填上合适的词。1（ _体贴热爱_ 努力_ ）下面的说法对吗？为什么？2（ 我想做家务活，可是妈妈不让我做，我也没办法。 学生的主要任务是学习，干家务活会影响学习。 ）学习；劳动；大