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文档简介

1、 网络研修培训心得体会 培训的这段时间，听了专家的前沿理论，拓展了自己的视野。几位专家的讲座，真的让我学到了很多的东西，感受也特深刻，他所讲的内容就像一把钥匙，一下子，打开了我这几年的困惑，如何激发每个学生的求知欲望，如何让每个孩子在课堂上发挥自己的牵制，如何调动每个孩子的积极性，如何能做到老师轻松地教、学生轻松地学等这方面。听了几节汇报课，特别的精彩，学生学、培训老师听都是一种极大的享受。他们在课堂上如何激发每个学生的求知欲望，如何让每个孩子在课堂上发挥自己的牵制，如何调动每个孩子的积极性，如何能做到老师轻松地教、学生轻松地学真的是做到极致，真的是很佩服。让学生充分参与学习：他说现代汉语词典

2、将参与解释为个人思想和感情都投入到一种鼓励个人为 团队的目标做出贡献，分担责任的团队环境之中。让学生充分参与学习，让学生能够个性化学习。通过课堂微观察，不得不承认，我们对于学生，知道的太少了。他说过看得到人深层次精神需求，才能看到真正的人在哪里，才能找到真正的教育在哪里。上海的这几天培训，那么我们在课堂上应该从哪方面去教学呢？专家说应该从以下几个方面来指导：1、重视朗读的指导注意标点停顿、段落停顿、感情停顿2、精选教学内容他说，与语文学习，与文本内容关系不大的不教，学生已经会的或懂得不教；学生自己能学会的或能读懂的，不教，学生不会也不懂得不教。让学生在青铜中获得发展；有意识到安排学生学生自主学

3、习；倡导多元朗读，在读中悟，在读中学。4、实行适度的拓展其实我们教学中，教师讲得多，教师问得碎，教师教得累，学生无自主，学生无方向，学生无收获。怎样克服这个陋习？如何让我们轻轻松松的教？如何让学生明明白白的学？教师能够根据教学内容和学生的实际二设计“导学活动单”在课堂上应该做什么活动。 专家提到一个情理课堂，我印象特深刻。他说课堂没有情，我们将于冷漠、被动、机械，我们也将难于发现和体会到世界的多彩与感动；没有“情”，生活就是无边的荒漠，教育也就仅仅一种敷衍和应付。是呀，动情的课堂怎么能不生动？，学生怎么能不喜欢？情从文中生，情由言中生，“情境”的力量可大得很！在课堂教学中合理的创设生动的情境，能够让学生在轻松地气氛中激活思维，接受知识，我记得他讲一个例子也是我印象特别深刻。两个老师在聊天，一个老师说，“我们班一个学生平时挺聪明的，这次考试考得一团糟”另一个老师说“我觉得一个小学生考试好不好与聪不聪明没多大关系吧？”“那与什么相关系？”“应该是与喜不喜欢相关系”这就是情景课堂的魅力所在。有情有理人类才会有血有肉课堂才会有静有动，我们会努力朝着这个目标迈进达到教学的最高境界。 这次培训，我深知，小学生学习，也讲套路，也要得法。教师的课堂教学不仅仅是向学生传

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