电压（说课稿）ppt课件

1、瓮安县永和中学宋光辉,2018年11月1日,第一节 电压,一、教材分析,本节是人教版九年级物理第十六章第一节的内容电压，是电学中的基本概念。通过探究，掌握电压表的使用方法是新课标明确的要求。本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。无论是从课标要求，还是学生的自我发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位,二、教学目标,知识与技能: 1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。 2、知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。 3、知道电压表的用途与符号，

2、知道正确使用电压表的规则，能识别和 选择电压表量程，会正确读数。 过程与方法： 通过电压表使用方法的训练，培养学生科学探究意识。 情感态度与价值观： 通过认识常见电压值，渗透安全教育。 通过电压表的使用渗透知识来源于实践，更要用于实践的思想,三、教学重点和难点,教学重点：正确使用电压表，并能准确读数 教学难点：了解电压的作用,四、教法和学法,根据学生心理特点以及新课程理念，我准备使用以下教法学法进行教学：实验探究法、观察归纳法、交流合作法、和媒体辅助法，充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生在主动学习中获得成功，学会使用电压表，并体验到学习的乐趣，同时也培养学生科学探究意识,五、教学流程,为

3、达到教学目标，充分发挥学生的主体作用，最大限度地激发学生学习的主动性和自觉性，本节教学程序设计采用以下几个板块进行： 创设情景课堂预习导学 交流展示 课堂学习研讨 精讲点拨 课内训练巩固反馈总结,新课教学,第一环节：演示实验导入，创境激趣 复习提问：同学们，我们之前学过电流和电路，告诉我电路的组成包括什么？电路中怎样才能形成电流,教师点拨,1）电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。 （2）电路中获得持续电流的条件: 电路中有电源（或电路两端有电压） 电路是连通的。 （3）不同的电源提供的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同,跟踪练习,1干电池是一种常用、方便的电源。下列关于干电池的说

4、法正确的是() A有的干电池提供直流电，有的干电池提供交流电 B常用的1号、2号、5号、7号干电池的电压随号数的增大而增大 C干电池是把电能转化为化学能的装置 D多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境。所以,废弃的干电池应该集中分类处理。 2（2012湖北黄冈）下列有关“电”的说法正确的是（） A摩擦起电的实质是创造了电荷 B运动的电荷一定形成电流 C电路两端有电压就一定有电流 D电阻中有电流，它的两端一定有电压,D,D,第二环节：认识电压,1、演示实验：观察灯的亮暗。分析原因，引出电源的作用。2、观察图片了解生活中出现的电压符号,开关,电源,电灯1,连接电路,观察灯泡的亮暗，测

5、电灯1两端的电压,动一动,开关,电源,电灯2,电灯1,使 L1 、 L2串联,测L2两端的电压,动一动,教师点拨,1）在将电压表并联连入电路的时候，要同时注意接线柱的连接及量程的选择，不可顾此失彼，更不能将电压表与用电器串联，可将电压表直接接到电源两极上。 （2）电表量程的选择程序是： 估计被测电路中电流、电压的大小； 在不能估计的情况下，拿电路中的开关试触大量程接线柱； 如果被测电流、电压超过小量程，则选择较大量程，如果在较小量程内则使用较小量程。选择较小量程是为了减小误差,跟踪练习1,1（2012南昌）请完成下表中两电表正确使用的异同点,串联,并联,量程,正极流进负极流出,第三环节：电压表

6、的读数,阅读教材第57页，完成下列填空： （1）实验室里常用电压表有个接线柱个量程。 （2）大量程为，分度值为；小量程为 ，分度值为。 （3）读数时，先明确电压表的，再确定电流表的 ，最后看表针向右总共偏了多少小格，就能知道电压的多少,3,2,015V,0.5V,05V,0.1V,量程,分度值,教师点拨,1）电压表读数(一看量程，二看分度值，三看指针所停位置)，不要求估读，表针的位置离哪条刻度线近，就按那条刻度线进行读数。 （2）某一电流值用大小量程均可测量时，应选用小量程。因为若使用大量程，电压表指针偏转幅度较小，读数不精确,跟踪练习,1事先不能估测出电压大小，一般先试用_量程试触,如电压表的示数在小量程范围内，则改用小量程。 2（2012广东省）如图的电压表，若选03的量程，读数为 ；若选015的量程，读数为,大,2.6,13,回顾总结,通过这节课的学习，你学到了什么？你还想知道什么,板书设计： 16.1 电压,1、电压（U） （1）电压：要在一段电路中产生电流，它的两 端就要有电压。 （2）单位：kV 、V 、 mV