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文档简介

1、八年级物理教学设计第 周 第 课时课题光的传播课型新授主备 副备 教学目标1、知识与技能了解光源，理解光在均匀介质中沿直线传播及其应用，知道光在真空中的速度为3108 m/s，会用光线来表示光的传播路径。2、过程与方法通过观察光在空气中和水中传播的现象，能概括光在均匀介质中是沿直线传播的特征。3、情感、态度与价值观通过实验探究培养学生实事求是的科学态度，以及乐于学习和研究物理问题的态度。教学重点光的传播和光的传播速度教学难点光沿直线传播的应用教材分析本节课是光学知识的第一节课，所以需要学生掌握的知识性内容较少而且较简单，主要是结合实际生活中的光现象，师生互动，列举并分析各种实例，使学生体验科学

2、探究的方法和过程，激发学生的学习热情。本节主要是发动学生大量列举光学实例，亲自体验探究光沿直线传播。教学过程八年级物理导学方案第 周 第 课时 班级：_ 姓名：_课题光的传播课型新授学习目标（1）了解光源，理解光在均匀介质中沿直线传播及其应用。（2）知道光在真空中的速度为3108 m/s。（3）会用光线来表示光的传播路径。一、提出问题 光是从哪里来的？二、合作探究1、光源（1）想一想：生活中有哪些物体能够发光？_（2）我们把_的物体叫做光源。光源能够分为两类，一类是_;另一类是_。2、光的传播（1）提出问题：光源发出的光是如何传播的？我的猜想是： 我的发现是：光在空气中是沿 传播的。光在水中是沿 传播的。光在有机玻璃中是沿 传播的。得出结论：光在同种均匀介质中是沿_传播的。（2）什么是光线？ 3、光的直线传播有哪些应用（1）想一想：利用光直线传播应用的例子在生活中还有哪些，请写出来：_.4、阅读课本，完成下列填空1到现在为止，科学家发现宇宙中最快的速度是_，大小是_，符号是_。2光在各种介质中的速度都比在真空中_，在水中的速度大约是真空中的_，在玻璃中的速度大约是真空中的_，在空气中的速度近似等于_。三、谈感受、谈收

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