2021年班级座谈会讲话稿

1、班级座谈会讲话稿 各位家长同学们下午好！ 首先、对各位家长能在这百忙之中，抽出时间来参加这次九年级的家长座谈会，我表示深深的感谢！谢谢各位家长的到来。在此让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。 各位家长同志，你们能来到这里，对你们的孩子来说是幸福，是孩子们的自豪，是孩子们的骄傲，更重要的是对你们孩子的关心。对我们学校来说，对我们老师来说是你们支持的，是理解的。这都是大家对九年级毕业班的重视。只有十多天的时间你们的子女就要面临中考的挑战，下面我就我们学校对这次中考的安排给大家介绍一下，让各位家长有所了解。 一、考生往返的安排 6月14日上午9:00学校统一联系客车由带队教师护送到兴仁。考试结束后带队

2、教师安排车送学生返回，大约6月17日下午1:00左右可以到家。（车费自理）。 二、住宿安排 住宿情况分为两种，一是由学校统一安排住宿的要预交90元住宿费，多退少补，各位家长一定放心，我们学校绝对不会再学生的钱上打主意。另一种是自己在兴仁找得到住宿的，要把详细地址和 _告诉带队教师，这一部分学生的安全就不好保证，望这一部分学生的家长要跟亲朋好友打好交道并随时了解子女的情况。 三、安全保证 跟家长签好安全协议（宣读安全协议） 四、中考前家长注意事项 孩子的学习是每一个家长非常关心的问题，尤其是面临中考的孩子，家长尤为关心。中考是孩子一生的转折点，孩子是家长的期望，是否在临近中考的时间内，调整好孩子

3、的情绪，帮助孩子提高学习效率，是每个家长应该注意的问题： 1、忌唠叨不休 不要整天把考试挂在嘴边，更不要用“要为父母争口气”等言语刺激孩子。过分的叮嘱只会对孩子的生理和心理造成不良影响，家长不要过多干涉孩子的行为，要给他们一个比较宽松的复习环境。 2、忌如临大敌 孩子进入初三后，家长身上表现出的“考试焦虑症”不仅会直接感染学生，而且会使家长自己失去冷静。所以家长们必须首先保证自己情绪的稳定，注意用自己的积极乐观的态度去冲淡孩子心中的紧张不安心理。 3、忌期望过高 要了解孩子的实际水平，不要向孩子提出过高的要求，家长以一颗平常心对待考试，对待孩子，家庭的心理环境也就会是宽松的。这样，反而会让孩子

4、发挥出自己的最佳水平。 4、忌照管过度 过分的关照会给孩子更大的压力，对学生精神上的关心和物质上的关照都要适度。 5、忌盲目攀比 不要对孩子说其他学生如何好如何勤奋的言语，这样反而会增加孩子的.逆反心理，而要多进行纵向的比较，努力发现孩子每时每刻的进步，同时帮助孩子分析自身的长处和缺陷，以达到扬长避短、鼓舞士气的效果。 6、忌反差太大 家庭环境或氛围的改变不宜过大，衣食住行都保持原样未尝不可，可以让孩子适当地听听音乐，特别要注意不可让孩子过早地睡觉、休息，这样反而造成孩子生物钟的紊乱。其实考试前只要比平常稍早休息就可以了。 五、中考时学生要注意的几点 1出门前带好准考证等物品； 2往返途中思想

5、不要开小差，注意交通安全； 3路上不要随便买冷饮吃，以防因不卫生而闹肚子； 4天热时，回家不要马上用冷水洗脸、洗身，可用温水擦洗； 5中考期间吃饭不可暴饮暴食，亦不可不吃或少吃； 6中午、晚上睡觉尽量不吹风扇，空调温度不要太低，当心受凉，睡觉时尤其要注意避免腹部受凉； 7、在考试期间，如果有什么事情应及时与家长和送考老师联系，让他们帮助解决。 xx年5月30日. 班级建设座谈会演讲稿xx-02-08 17:35 | #2楼 大家好! 带一个新班,也就是从初一或者高一带起,班委干部的建设一般要经历十个步骤才能取得真经。以下是我的个人总结： 1.调查。对新来的学生,不管老师阅人能力有多强,可能都有

6、看走眼的时候。因此,为了提高阅人的准确性,班主任最重要的工作就是调查。书面调查可设计一张表格让学生认真填写,表格涉及学生以及学生家长的基本信息。口头调查就是询问孩子以前的班主任,或者是家访,或者是私下找同学询问。这就为班主任指定班干提供了依据。 2.指认。面对一个新班级,一群新学生,班主任很难选择班干。所以,班主任就只能凭自己对学生的了解,临时指定一些看起来是得力干将的学生组成班干队伍。只要有了“临时政府”,班级就可以运转。班主任在指派了班干之后,要在班上强调：这只是一个临时组织,只要是不合格的班干,随时可以撤换。这会让任职的学生更加认真工作,其他学生会觉得自己还有机会,也会好好表现。 3.观

7、察。班主任在平时就要睁大眼睛仔细观察,把那些品行好、有正义感、执行力强、有领袖气质的学生找出来。孩子不像成人那般深沉,他们的喜怒哀乐,一般都表现在脸上。所以,只要班主任细心,一定能发现每个学生的独特之处。班主任可以通过课间观察、闲时谈话、书写周记等形式了解学生的各方面情况。 4.储备。班主任通过一段时间的观察,心中基本有底。但还不可立即任用,因为有些学生虽然有做班干的才能,但在班上并没有威信,贸然使用,会让学生觉得老师有失公正。所以,班主任要把物色好的班干对象储存在“人才资源库”里备用。 5.造势。在“人才资源库”储备的人才,班主任要适时对他们进行表扬、推销,以提高他们在其他学生心中的威信。同

8、时,还得让这些学生自己寻找机会表现自己、证明自己的实力,使他们成为学生心目中的榜样。 6.选拔。这一步是班干团队能否重新换血的关键。因为之前成立了“临时政府”,可能有些学生已经形成了思维定势,所以在选举时,很有可能把票投给并不适合做班干的学生。那么,班主任的导向就非常重要了。选举之前,班主任要在班里制造舆-论有意识地引领大家选举的意向。同时,班主任也要私下给合适的孩子打气,鼓励他们出来竞选,教他们怎么写竞选演讲稿。切记,要让学生自己选,班主任千万不要插手。因为,孩子们自己选出来的班干,他们才信服。 7.。为了提高效率,班主任一定要加强对班干的培训。培训的第一步是给班干分工,让他们明确自己的具体

9、职责。培训的第二步是召开班委会,告诉他们如何处理班级不良现象。培训的第三步是分头培训,有些学生的领导能力比较强,培训一两次就能独当一面,但有些学生的能力相对较弱,所以,班主任要加大对这些学生的培训。培训的第四步是一对一的培训,为了提高功效,班主任要经常对班干进行一对一的培训。 8.优化。班干任用一段时间之后,优劣自现。虽说我们要爱每一位学生,但班主任对班级的管理不可完全感性化。当班干队伍中出现了不能胜任的孩子,班主任要理性地进行割舍。通过几次优化,班干队伍就会越来越强,班级管理也会越来越显效。 9.定型。正义而精锐的班干队伍建成了,就可以稳定下来。定型之后,跟着就是定性,也就是你要把班干队伍打造成一支什么性质的队伍。一般来讲,什么思维模式的班主任打造的就是什么性质的班干队伍,而班级的风貌如何,就由班干队伍的性质来决定了。或许有人会说,这样给班干定型了,其他学生是不是就永远没有机会了呢?怎么会没有呢?作为班主任,要给进步的孩子,可改造的孩子一个官职,那还不容易吗?班主任虽