尊重孩子的智慧(1)

1、尊重孩子的智慧陕西省延安市富县交道中心小学白海琴邮编727507电月匆匆而过，转眼间从教已经十几年了，从走上讲台的那天起，便被学生冠以老师的称呼，十几年来，早已经习惯了老师的角色和身份，没想到，就在不久之前我的学生却给我上了一堂生动的课，让我扎扎实实的做了一回学生。那天，在上课铃声响起的几分钟前，我如往常一样走进教室，走上讲台。一如既往的教室里，多了一点不同，在讲桌上有一件神秘的小物品，它被放在一个很小的塑料盘子里，盘子里有浅浅的水。这个神秘的物品既像一棵树，又像一座假山。我就寻思，这究竟是什么东西，此时，按耐不住的学生已经跑上来喊道， “老师老师，杨文杰送您一棵圣诞

2、树。 ”“圣诞树？！”我疑惑了？哦！我明白了！他嘴里所说的圣诞树就是我正费尽心思猜测的那个东西吧！“可是，这怎么是一棵圣诞树呢？我怎么看怎么都不像啊？”我奇怪地问。看到我很感兴趣，小家伙们一拥而上，争着抢着告诉我，要等那棵纸作的树吸完了小盘里的“水”才能看到圣诞树。“那干嘛要等到它吸完呢，干脆我们再给它浇点水不就得了。 ”说着我就提起水壶准备浇水。“不行不行，那个水不行！ ”赵宇航跑来对着我说， “它不是一般的水，它是一种化学药水， 要吸收了这种水才能开花呢。 ”噢，原来是这么回事呀！竟然这么神奇！连赵宇航都知道这其中的奥秘，我却不知道，呵呵，今天，他做了我的老师呀！上课铃声响起了，小家伙们散

3、开各自回到了座位上，我们开始了新课的学习。一节课进行得很顺利，也很快乐。等到下课我要离开教室时，圣诞树上已经结了一层薄薄的霜，树形也基本能看出来了。我和学生约好，等到自习课时看看圣诞树会不会完全成形。这是发生在我的课堂上的一件很小的事情，其实像这样的小插曲在我和学生之间经常发生，但那天的事却让我感触颇深。孩子的年龄还很小，他们并不知道什么是学习，也更不懂得将来要成什么才。他只希冀看到奇怪的东西，只会不顾一切地去发现奇迹。因此，真正的学习是让孩子深置于神秘感中，如此在不知不觉中他们已经学会了很多，懂得了很多。今天我看到了他们知识的渊博，他们其实懂得还真不少，甚至会比我们看得更多懂得更深，只是他们

4、的知识层次尚未完全形成，所以不能像成人一样流畅的表达出来而已。其实每个孩子都是天才，他们身上都会有某些天赋或某些突出的能力，只是作为大人的我们没有用心观察过、发现过，我们总是习惯于用自己认为很有智慧的眼光和要求约束着他们，应该这样，不能那样.日常生活中，许多父母与教师面临着各种危险，稍不留神就可能剥夺孩子的主人地位，轻视孩子的智慧，甚至会扼杀孩子的天赋才能，使孩子在家庭、学校中变成了“奴隶”，只能按照老师或父母的期望与要求走一条和别人类似的道路。陶行之有句名言：“谁若小看了孩子，他比孩子还小。 ”和孩子在一起的时候只要细心观察一下，你就会发现孩子的智慧已经超出了我们的想象力，所以千万不能低估了

5、孩子，每个孩子都很聪明，都有天赋的智慧，只不过是他们表现的方式不同。作为老师、作为家长，我们不可能把什么事都想得很周全，并且我们的想法也并不一定都符合孩子的兴趣，很多时候我们需要倾听孩子的智慧。我们应该尊重孩子、尊重他们的智慧，和他们一起探索前进，所以，我的主张是：1、我们要肯定、尊重孩子的智慧。我们经常可以听到有些父母对于孩子的言行嗤之以鼻，只不过是小聪明，没什么了不起的。要知道，这样的说法会极大地挫伤孩子的自尊心，不利于孩子的成长。智慧的萌芽万万不可伤害，一定要从尊重孩子开始，没有尊重的爱是一种伤害，你就给孩子块适当的舞台吧。2、我们要陪同孩子一起分享他的智慧。有些孩子很擅长讲故事、制作手工等，不要以为这些是小道，其实这些都可以说是孩子的智慧，聪明的父母应该听孩子讲讲故事，陪孩子动手动脑，当你亲眼、亲耳、亲身体会到孩子的能力时，你会更加惊讶孩子的智慧，对孩子刮目相看了。一个小小的故事，一点小小的启迪，或许在我之前很多优秀的家长、老师都是这么做的，很多大教育家早已经指出了这一点，只是我明白太迟，但我依然执着于将我的这一点小小的发现，表达出来，只是希望更多人能看到，更多人能明白，更多人能和我一起尊重这些天使的智慧，让我们可爱的孩子在今后的成长中，能够更