小学六年级数学上册1.3能被2、5整除的数名师公开课优质教案沪教版五四制_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐1.3 能被 2、5 整除的数教案教学目标：1、掌握能被2、 5 整除的数的特征，理解奇数、偶数的定义。2、会判断一个自然数能够被2 和 5 整除。3、渗透由特征到一般的思想方法，让学生体验结论的探究过程。教学重点：对奇数、偶数的理解。教学难点：对能被 2、5 整除的整数特征的揭示。教学过程：一：复习1：因数和倍数之间的关系？2：如何求一个数的因数和倍数？二：新课1：能被 2 整除的数能被 2 整除的数的特征：个位上数字为0、2、 4、 6、 8。2：奇数和偶数定义：如果一个整数能被2 整除，称该整数为偶数。如果一个整数不能被2 整除，称该整数为奇数。奇数偶数整数的分类想一想：1）

2、在连续的正整数中(1 除外 ) ，与奇数（偶数）相邻的两个数是什么数？2）如果一个奇数（偶数）用 a 表示， 那么与它相邻的两个整数怎么表示？与它相邻的两个奇数（偶数）怎么表示？3）相邻两个整数的和是什么数，差是什么数？4）奇、偶数经过运算后的变化情况：奇奇 =偶偶偶 =偶奇偶 =奇奇奇 =奇偶偶 =偶奇偶 =偶注：可由学生自己归纳总结3：能被 5 整除的数能被 5 整除的整数的特征：个位上数字为0、 5。4：能被 3 整除的数1名校名 推荐能被 3 整除的整数的特征：各个位数上的数字的和能被3 整除。例 2：判断下列那些数能被3 整除16 ， 27 ， 45 ， 39， 19 ， 313 ， 51 ， 111 ， 153例 3：在 _中填上适当的数，使之能被3 整除（1） 2_ （ 2） _43（3） 3_1（ 4） 200_（5） _36答案：（ 1）可填 1 或 4或 7（ 2）可填 2 或 5 或 8（ 3）可填 2 或 5 或 8（ 4）可填 1 或 4 或 7（ 5）可填 3 或 6 或 9例 4：能同时被 2 和 3 整 除的最 大两位数是多少？最小两位数是多少？能同时被2，3， 5 整除的最大两位数是多少？最小两位数是多少？解：能同时被2 和3 整除的最大的是 96，最小的是 12；能同时被2，

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