小学二年级数学下册练习一名师公开课优质教案3苏教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐练习一教学内容书本第 5 页练习一第14 题。1.进一步掌握有余数除法的计算方法。2.通过解答一些相关的简单实际问题，加深对有余数除法的理解，感受有余数教学目标除法的实际应用价值。3. 在数学活动中获得成就感，提高学习数学的兴趣。教学重、难点进一步掌握有余数除法的计算方法。学 程 设 计导 航 策 略一、揭示课题，复习旧知。板块一1学生把 7 个圆片平均分成若干份。师出示 7 个圆片。学生填空并列式。师：把 7 个圆片平均分成 2 份，每份（）个，余下（）2学生认定学习内容和学习目标。个。二、目标驱动，自主学习。师：把 7 个圆片每3 个一份，可以分成（）份，余下（）1完成练习一第

2、 1 题。个。学生观察图，独立完成。师：怎么列式？说说算式的意义。学生独立完成，交流算式表示的意思。（出示课题。）2完成练习一第 2 题。学生独立完成，先填空后计算。板块二3完成练习一第 3 题。师：谁来说说 9 4 和 9 2 分别表示什么意思？学生先判断16 里最多有（）个 3，25师：把一些物体平均分后还有剩余的现象可以用有余数的里最多有 （）个 4，37 里最多有 （） 算式来表示。个 4，17 里最多有（）个 2，再列竖指出： 20 个气球每6 个一份，可以分成3 份，还多2 个。式计算。20 个气球平均分成3 份，每份有 6 个，还多 2 个。4完成练习一第 4 题。师：有余数除法怎么去想商？学生独立列示解答。指出：想被除数里最多有几个除数，如果商偏大或偏小，集体交流。注意了解学生的计算情况，可以通过想乘法口诀进行调整。并根据学生计算中出现的典型错误及师：判断被除数里最多有几个除数，你是怎么想的？还有1名校名 推荐时进行分析和评点。什么要提醒大家的吗？5补充练习： 25 把扫帚，每班分3 把，指出：余数一定要比除数小。可以分给几个班？还剩几把？学生独立列式解答。集体交流。三、归纳总结，

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