小学五年级数学上册小数的应用名师公开课优质教案沪教版

1、,名校名师推荐 ,小数的应用教学目标：【知识与技能】 ：1在小数的运用中进一步熟练小数的四则混合运算。2理解生活中常见的数量关系式。【过程与方法】 ：1在运用中学会关注生活中的数学，培养获取信息，处理信息的能力。2发展学生思维的灵活性，培养学生观察、推理、运用知识的能力。【情感、态度与价值观】：1引导学生积极参与探索、思考的过程。培养学生解决问题的习惯和能力。2让孩子了解节约能源的必要性，培养节约能源的好习惯。教学重点及难点：培养获取信息，处理信息的能力，理解生活中常见的数量关系式。教学用具准备：水、电、煤账单，多媒体课件教学过程设计：一、情景引入。俗话说，开门七件事，柴米油盐酱醋茶。其实啊，

2、水电煤在我们的日常生活中也是很重要的。二、探究新知。（一）小组交流。1你是通过什么途径了解到这些知识呢？（问爸爸妈妈、问其他亲戚朋友、热线电话、上网查等。）2请你把调查的结果，在四人小组中介绍一下。你看懂了什么，还有什么问题？ 孩子们充分展示课前收集来的信息，相互交流，初步培养学生获取信息、处理信息的能力。（二）汇报。1煤气费单的信息交流与数量关系提炼。（ 1）本月抄表数上月抄表数= 消费量（ 2）单价消费量 = 金额（ 3）本年累计消费量是一年中每月消费量的总合。1,名校名师推荐 ,2电费单的信息交流与数量关系提炼。（ 1）（本月抄表数上月抄表数）倍率=本月用电量（ 2）安装了分时电表后，白

3、天用电的单价比晚上用电的单价便宜。为什么要这样制定单价？（为了能够合理地利用电力资源，鼓励人们在用电低谷时用电。）（ 3）千瓦时就是每小时的用电量以千瓦为单位，也就是我们俗称的“度”。（ 4）电费金额 = 白天的用电量白天的单价 + 晚上的用电量晚上的单价师：这个结论对不对呢？拿出你家的电费单，请你验证一下。（ 5）结转零头是金额的百分位，一般就为了付款的方便，把几分钱就放到下个月去付了。本月电费金额 + 上月结转零头本月结转零头 = 本月应付金额（ 6）地方附加捐 = 用电量 0.01 元（ 7）从 2006 年 7 月开始，电费单价涨了0.007 元。（ 8）小结：我们以后用电时应该注意些

4、什么呢？（合理的安排用电时间，尽量在晚上10： 00 后用电。）看，小小的一张电费单蕴含了这么多的数学知识，其实数学知识是来源于生活，最终也是为生活服务的。3水费单的信息交流与数量关系提炼。（ 1）水费金额包括供水费和排水费，供水的单价是1.03 元，排水的单价是0.9 元。（ 2）水费金额 = 供水费 + 排水费（ 3）本年基数都是 180，供水量加入本年累计，排水量不加。（ 4）基数内单价 0.90 元，基数外单价 1.00 元。师：为什么基数外单价比基数内单价贵？（希望大家节约水资源 . ）（ 5）排水的用水量 = 供水的用水量 0.9（ 6）小结：水资源是有限的，中国是水资源极度缺乏的

5、国家，节约水资源人人有责，每个人都应该从身边的小事做起。 借助水、电、煤账单中获取的数学信息，培养孩子获取信息、处理信息的能力，从而理解生活中常见的数量关系式；适时地进行节约能源的教育，培养孩子节约能源的好习惯。4小结。师：今天我们应用小数的知识，解决了很多生活中的实际问题（揭示课题）。想一想，在我们的2,名校名师推荐 ,生活中，小数还可以应用在哪些方面？（超市、出租车、电信 , ） 寻找生活中的数学，让孩子体验到生活中处处有数学，处处离不开数学，展示生活中数学的魅力。 三、拓展练习。选择合适的手机话费套餐。1出示手机话费套餐表和家庭成员平均每月手机通话情况表。表一：手机话费套餐一览表月租费月

6、租费包含内容短信费（元拨打本地电接听本地电（元）/ 条）话（元 / 分）话（元 / 分）动感地带1060 条短信、 20 分钟0.10.130.13拨打本地电话神州行畅听卡16无0.10.13免费神州行易通卡无无0.10.60.6全球通 50 套餐56450 分钟0.10.12免费畅听卡拨打本地通话（ 1）教师简单介绍一下动感地带的收费标准。（ 2）请一个同学上来介绍神州行畅听卡的收费标准。（ 3）同桌互相介绍后面两种套餐的收费标准。2讨论。怎样才算是选择了合适的话费套餐呢？（话费的总值最少。 ）3直接判断。判断一下他们应该选用哪个话费套餐？说说你的理由。表二：家庭成员平均每月手机通话情况表短信（条）拨打电话时间（分钟）接听电话时间（分钟）Sam32392420Linda12324计算（出示Yoyo 的通话情况） 。3,名校名师推荐 ,（ 1）直接判断不出，怎么办呢？（算一算）（ 2）选择你认为最合适的套餐帮Yoyo 算一算，并填入下表。短信（条）拨打电话时间（分钟）接听电话时间（分钟）Yoyo70300230表三：套餐