小学一年级语文上册ieüeer名师公开课优质教案鄂教版

1、名校名 推荐iee er教学目标1学会复韵母ie 、e，特殊韵母er 和整体认读音节ye、 yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2学会拼读带有复韵母ie 、e 的拼音，掌握上两点的省略规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点学会复韵母ie 、e，特殊韵母er 和整体认读音节ye、 yue 。教学难点使学生能够区别ie 、e 和 ye、 yue，掌握上两点的省略规则。教学时间2 课时第一课时课时目标1学会复韵母 ie 、e 和整体认读音节 ye、 yue，能

2、读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2学会拼读带有复韵母ie 、e 的拼音。教学过程一、复习检查，导入新课1用卡片指名认读复韵母i 、ei 、ui 、o、ou、iu ，读后说说复韵母发音的口形特点。2我们学过哪些整体认读音节？3指名认读音节： n、l和ju 、qu、xu，复习上两点省略规则的儿歄。 （小见了 jqx ，去掉两点还念。）1名校名 推荐二、提出教学任务上一课我们学了3 个复韵母， 进一步掌握复韵母发音时口形的特点。还学会了带复韵母的三拼音。 这节课我们再来学习2 个复韵母和2 个整体认读音节，看谁学得最好， 能认清字形，读准字音，还会带调读。三、教学复韵母ie ，和整体认读音

3、节ye1看插图说话，引出ie ：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书 ie 。2老师是怎么读的呢？（先发i ，紧接着向e 滑动， i 重 e 轻，就成了ie 。）领读，指名读，开火车读，齐读。3板书 ye，教师讲解： ie 是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye 跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i 换成声母y。4复韵母ie 和整体认读音节ye 的四声练习。（自由读、抽读、组词读。）y 椰树 y 爷爷 y 田野 y 叶子四、教学复韵母 e 及整体认读音节yue1看插图，说说图上画着什么？2教师范读 e，出示复韵母 e。3看老师念e，谁能说说口形是怎样变化的？（先发音，很快地向e 滑

4、动。重 e 轻，就成了e。）4读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐）5板书 yue ， yue 与e 的读音相同，复韵母 e，整体认读音节yue 。写 yue 时，要把e 的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉的两点？（大y 来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）6不但和大 y 在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，见了谁也把两点给藏起来了？（小见了 j q x ，去掉两点还念。）7练习e 与声母的拼音。8四声练习：qu（缺点）qu（瘸子）qu（退却）（喜鹊）。五、巩固练习1看卡片认读：ie 、e、 ye、 yue。2名校名 推荐2打乱次序认读带调ie 、e、 ye 、yue。3做“摘星星”的游

5、戏。六、指导书写。第二课时课时目标1复习巩固复韵母ie 、e，学习特殊韵母er 。2能掌握上两点的省略规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字，并能在一定的语境中使用。教学过程一、复习检查1听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。写 xi 谢 xi 雪 xu 学 xu 耳r 2找整体认读音节。把拼音卡片 ie ye e yue er 放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。3拼读音节。二、拼读e 构成的音节，使学生掌握上去点的规则1 ne nej e jue l e l e qe quexe xu

6、e（复习 jqx 碰上，两点省略规则。 ）3名校名 推荐2练习 l e、 ne、 jue 、que、 xue 的四声，并组词。l （掠起）l （简略）n（虐待）ju （撅起）ju （感觉）qu（瘸子） ju （倔强）三、教学特殊韵母er 。1出示插图，这是什么？（这是耳朵。）2教师范读 er ，出示特殊韵母 er ，讲解它是由 e 和 r 合在一起，但不是复韵母，它发音时舌头要往上卷。3读 er ，练习 er 的四声。r （儿童）r （耳朵）r （第二）小结： er 发音时舌头往上卷，是个卷舌音。它只能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母” 。四、巩固练习。1比一比，读一读

7、。ie eiei eriu uiie e2读一读，用音节口头组词。y椰子 y 爷爷 y 田野 y 树叶r 儿童r 耳朵r 一二三四。3游戏：“看谁听得清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。五、看图拼读音节1看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？2拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号4名校名 推荐的停顿。六、拼读儿歌1出示儿歌月儿弯弯，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读。）4在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读。）5有感情地朗读儿歌，问：你知道还有什么是弯弯的？你也能来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。 ）6课后能够背诵儿歌。七、认