幼儿园文具不能咬教案

1、精品文档幼儿园文具不能咬教案教学目标：知识目标：让学生知道哪些文具有毒和有害，对身体 健康会造成怎样的伤害。技能目标：让学生能选择安全的文具并正确使用。情感、态度、价值观目标：使学生明白不光追求事物 的外在美，好奇心的满足，扎根健康生活的理念。教学重难点：教学重点： 了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。 教 学难点：了解哪些文具可能含有有毒物质，对人体有伤害。 教 学过程：一、激趣导入，初步认知 师：同学们，我们书包里有 学习上的“好帮手”，都拿出来瞧瞧吧！说说你为什么喜欢 它。在学生充分说的基础上再问：你们知道它们是由什么 做成的。我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了 解他们

2、，认识它们。二、质疑深入，丰富认知1 、课件出示：小刀的自述。2 、在课件引发学生的好奇心后，我顺势引导学生思考。听了小刀的自述，你们有什么问题吗？学生自由提问，老师 把这些问题进行整理、综合如下。全班交流。三、联想融入，提升认知1 、师：除了小刀，铅中毒，香喷喷的文具也会对我们 造成伤害。2 、师：商场里、小摊上，各式各样的文具总是用它们 可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生 活不能缺少它们，可是，与它们朝夕相处会安全吗？请同学 们阅读老师准备的资料，并想想文具中有哪几类潜在的危 害。3 、指名回答，交流总结。四、合作探究，实践认知1 、师：知道了哪些文具有毒、有害，我们应该

3、如何选 择文具呢？请同学阅读资料，并试着说说正确选择文具的方 法。2 、小组讨论。3 、全班交流，归纳总结。五、课堂小结 师：通过今天的学习，我们了解到颜色鲜艳，有香味 的文具有可能会使我们受到伤害。我们应该选择一些健康安 全的文具。并且掌握了一些怎样选择文具的方法。希望同学 们能将这些方法运用到你的生活中去。北师大版 一年级数学第一单元文具教案教学目标：会独立并正确的地数出数量是 6-10 的物 体个数，能正确读写 6-10 。同时培养学生的观察思考能力。 教学重点：正确的读数，写数。 教学准备：多媒体课件，小黑板，自制“百宝箱”， 实物投影等 课前交流师：小朋友们今天我们教室来了好多老师，

4、你们知道 是干什么来了吗？师：这么多老师不仅是来听课的，而且他们也是来看 看小朋友们上课的表现的，所以小朋友们应该这么做呀！激趣导入 师：小朋友你们喜欢小动物吗？今天动物王国的文具 店开张了我们一起去看看好吗？师：文具店都有哪些文具，有多少呀？ 师：小朋友们让我们打开书本，一起来找一找刚才这些文具的数字朋友吧！书写数字 6,7,8,9,10师：小朋友们我们一起来写一写， 6,7,8,9,10 好吗？ 师：小朋友们现在该轮到你们来写一写了。百宝箱游戏 师：老师今天带来了一个百宝箱，小朋友们想知道老 师的百宝箱里面都装了什么宝贝吗？师：哪位小朋友想来数一数老师百宝箱当中的宝贝 呀？课堂小练 师：看

5、来小朋友们都会数了，那吴老师要好好考考小 朋友们了。师：小朋友们做的真棒，小兔子和小猴子也想请你们 来帮帮忙。数的倒数 师：小朋友们我们已经学写了哪些数了呀，我们一起 来数一数吧，那你们能不能倒数呢？师：其实在我们的生活中有很多倒数数的时候，我们来 看一下吧。课堂小结师：小朋友们这节课上你喜欢哪个环节呢，你有什么 收获呀！师：小朋友们这节课我们就学的这，再见！教学反思今天上了来学校以来的第一次公开课，说实话有些紧 张，不仅是因为时间匆忙，更是因为自己没有信心。对自己 的这次课的评价是很不满意，归其原因还是自己对教材对学 生的了解不够，特别是针对一年级小朋友的特点了解的不 够，对课堂的把握度不够

6、，总结之后自己觉得有以下几个方 面没有做好：1 、课堂上学生的主体地位体现不够，即老师讲的多学 生说的少。2 、课堂教学环节设计不够合理，如“百宝箱”环节用 时过长，学生的参与度不够。3 、老师在范写数字时不够注意细节，主要是课前对教 材了解的不够透彻。4 、课堂气氛头重脚轻，教师没能很好的调动学生学习 的积极性，使得教学效果不佳。5 、对本次课的知识点把握不够，对教材没有吃透。希望能在各位老师的帮助与提点下使自己在教育教学水平上有一个大的提升，自己也会继续努力，争取做一名合 格的优秀的老师。大班安全教案不去这里玩活动目标 1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2 、能说出不易玩耍的地方存在什

7、么样的安全隐患。3 、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地 方玩耍。活动准备 1、教学挂图和幼儿用书。2 、一张对开大白纸和一盒水彩笔。活动过程 1、活动导入：谈话活动。教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是， 生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知 道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图 夹文方式记录大家都同意的几点。教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出 了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让 我们一起来看一看。2 、活动展开：观看教学挂图。 教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容， 即建筑

8、工地危险，不能去玩耍。 教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不 能到建筑工地玩儿呢 ? 幼儿观察描述并回答问题。 教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石 子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞 伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建 的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生 从高处跌落的危险。 因此， 建筑工地非常危险， 不能去玩耍教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险， 不能去玩耍。 教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车 场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ 幼儿观察描述，讨论后回答。 教师小结：停车场里随

9、时都有汽车驶进驶出，小朋 友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气， 里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发 展，因此不可以去玩耍。教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不 能去玩耍。 教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓 库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ 幼儿观察描述，讨论后回答。 教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可 能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气， 导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即

10、废弃的场所危 险，不能去玩耍。 教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？ 幼儿观察描述并回答问题。 教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也 有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在 里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩 耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可 能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入， 不然会发生危险。大班安全教案

11、不私自离园活动目标 1、知道不应该私自离园， 了解私自离园可能 产生的危险。2 、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不 私自离园。3 、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。 活动准备 教学挂图活动过程1 、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问： 仔细看图，看看小朋友在做什么？ 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2 、活动展开：观看情景剧表演 教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼 儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来 看看吧。教师表演情景剧表演皮皮留出幼儿园 ，表现私自离 园可能产生的危险。 情景剧表演：配班教师

12、扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。配班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了 幼儿园门口。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那 路这么宽，我怎么过去呢？人贩子：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！ 讨论：如果私自离园，还会有那些危险？ 教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生 哪些危险？ 教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自 己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可 能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园 讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老

13、师会怎样？ 教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园， 爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？ 引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱 以及自己走丢后他们的心情。 教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿 园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警， 或者到处找你，没有办法安心工作， 老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大 的混乱。大班安全教案文具安全活动目标1 、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2 、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备教学挂图活动过程1 、活动导入：谈话活动教

14、师：文具是我们学习的好帮 手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2 、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 教师：请小朋友翻开书的第 2 页和第 3 页，仔细看看 每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法 对吗？幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容， 教师巡回指导。教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的， 我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？教师小结： 这几位小朋友使用文具

15、的方法不正确，这样会对他们 的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。3 、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。 教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图 : 现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画 完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推 选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法 表现出来。分享各组讨论内容。4 、活动总结：安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行 总结。5 、活

16、动延伸：张贴安全使用文具规则。 安全使用文具规则的参考范例： 、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 、不玩弄文具，不吃或咬文具。、不用笔尖对着自己和他人。 、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 、用完文具要收拾整齐。、写完字或画完画要把手洗干净。 、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用 见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着 剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。大班安全教案不到危险的地方玩活动目标1 、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2 、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3 、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地 方玩耍。活动准备1 、教学

17、挂图和幼儿用书。2 、一张对开大白纸和一盒水彩笔。活动过程1 、活动导入：谈话活动。教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是， 生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知 道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图 夹文方式记录大家都同意的几点。教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出 了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让 我们一起来看一看。2 、活动展开：观看教学挂图。 教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容， 即建筑工地危险， 不能去玩耍。 教师： 小倒霉去哪里了？ 发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢

18、? 幼儿观察 描述并回答问题。 教师小结：建筑工地上都是沙子、水 泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种 运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高 空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、 门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因 此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险， 不能去玩耍。 教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ 幼儿观察描述，讨论后回答。 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋 友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶 进驶出时都会排放废气， 里面含有铅， 会引起小朋友铅中毒， 影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不 能去玩耍。 教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓 库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ 幼儿观察描述，讨论后回答。 教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果 堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能 会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化 工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去 仓库玩耍。教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废