《商的变化规律》ppt课件

1、商的变化规律,人教版小学数学四年级上册,课件设计说明 设计制作此课件的目的就是想通过课件创设情境，让学生观察、比较、探索，使学生发现商随除数（或被除数）的变化而变化的规律，这样做优化课堂教学结构，提高课堂教学效果，既有利于教师的教，又有利于学生的学。采用现代化教学技术手段，增加单位时间内的教学容量，节约时间，提高教育教学进度，使学生充分利用视觉、听觉，通过实践去获取知识，达到用时少，效率高的目的,A B = C,被除数,除数,商,回顾:它们叫什么名称,) ( ) (,扩大,缩小,观察气球有什么变化,乘,除,应用规律,根据850=400，直接写出下面各题的积,1650,3250,825,800,

2、1600,200,5,自学提示： 1、认真观察这一组算式什么没有变？什么变了？ 2、从上向下观察，你发现了什么？ 3、从下向上观察，又发现了什么？ 4、把你的发现与同桌说一说,5,发现规律：被除数（ ）， 除数（ ），商反而（ ）； 除数（ ），商反而（,不变,乘几,除以几,乘几,除以几,被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）相同的数,老师有16个香蕉平均分给8个同学,有160个香蕉,有320个香蕉,自学提示： 1、观察这一组算式什么没有变？什么变了？ 2、从上向下观察，你发现了什么？ 3、从下向上观察，又发现了什么？ 4、把你的发现与同桌说一说,发现规律：除数（ ），

3、被除数（ ），商就（ ）； 被除数（ ），商就（,不变,乘几,乘几,除以几,除以几,除数不变，被除数乘（或除以）几，商也乘（或除以）相同的数,花果山下，美猴王在分桃子， 美猴王把14个桃子平均分给2只小猴。小猴听了，连 连摇头说：“太少了，太少了。” 美猴王把140个桃子平均分给20只小猴。小猴子得寸进 尺，挠挠头皮，试探地说：“大王，再多给点行不行啊？” 美猴王把280个桃子平均分给40只小猴。 这一次，小猴笑了，美猴王也笑了。 想一想：为什么他们都笑了？ 谁是聪明一笑,笑一笑,被除数,除 数,商,14,140,280,5600,560,20,80,2,800,40,7,7,表中的什么数有变

4、化,什么数没有变化,被除数、除数和商的变化有什么规律,同桌讨论,扩大,缩小,乘10,不变,除以10,不变,被除数和除数（ ）(0除外)，商不变,发现规律,同时乘或除以相同的数,商的变化规律,被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）相同的数,被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变,除数不变，被除数乘（或除以）几，商也乘（或除以）相同的数,练一练,从上到下，根据第1题的商写出下面两题商。并说出你用哪一条规律,9003= 93= 93= 90030= 903= 9030= 900300= 9003= 900300,300,30,3,3,30,300,3,3,3,很快说出下面各题的得数(课本95页第5题,12030 56080 48040 36090 6300700 320040 9000300,9,12,4,30,7,4,80,123,568,484,369,637,3204,903,下面的计算对吗,3,课本95页第6题,12,282= 363= 804= 28020= 36030= 80040= 2800200= 3600300= 8000400,14,14,14,12,12,12,20,20,20,用商的变化规律探索出百宝箱的密码,1,4,1,2,2,0,百宝箱的密码是,商的变化规律,被除数不变，除数乘（或除