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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部优势劣势（组织）热爱教育事业，充满热情，课堂调空能力强，对不同层次的学生因材施教，及时激励使其积极快速进入学习。根据教材选择现代教育信息资源能力有待提高；教学中信息技术与现代教育资源整合做的不好。外部机遇（庆幸条件）（环境）1.本人参与教学教研培训的机会比较多，在教育教学积累、了一些自己和他人的教学经验。2、“国培研修”这一平台，为自己的专业成长搭建了平台。威胁（挑战）教育信息化与传统教学的冲击，家长和社会对学校、对教师的要求和期待，教师自身专业素养和未来教育发展的适应等等。二、我的对策 用（优势）多学习，提高自身教学能力，请教同事，做到取长补短，更新教育理念，丰富专业素养，提高教育教学能力； 抓（机遇）1、珍惜每一次机会， 不断完善自我。 作为一个教学管理者和实施者，除了懂得教育学与心理学的基本原理和相关学科的理论知识外，还要学习和制定各科教学法以及能适应新形势下的教学计划、教学设计等，组织好教研活动。2、多向身边优秀教师学习和反思，提高自己备课，处理教材和驾驭课堂教学能力。3、充分利用这次骨干教师研修平台，和同仁交流，向各位专家认真学习。 停（劣势）目标不明确，对自己要求不够。 御（威胁）社会、家长、学生对教师这个职业的要求越来越高，我们的压力也越来越大，所以要利

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